感受艺术的熏陶作文
第1篇：感受艺术的熏陶作文
感受艺术的熏陶作文
周六早晨，迎着懒散的微风，踏着悠悠的步子，我不徐不疾的脚步声，在通往艺术展览室的台阶上，踏出一曲幻想小调。
“快乐二小，幸福童年”这五彩缤纷的字体，正如童梦独有的奇幻绚丽。面前展览室的大门向我敞开着，散发着神圣高贵的气息。我心中涌起难以言喻的激动，无休止的求知欲推动着我，指引着我迈进这艺术的殿堂。
眼前是一片淋漓尽致的色彩。我无声地站在一幅画前，画中的女孩熟睡着，仿佛下一秒便会醒来揉揉蒙眬的睡眼。我屏息凝神地倾听着她轻微的呼吸，不敢发出一点声响，生怕惊扰了她甜蜜的梦乡。我轻轻悄悄地挪移了，眼帘中映入一幅油画，厚重的油彩被作者用细腻的笔触，在画布上涂抹出带着蒙眬美的油菜花田。侧耳细听，听见蜜蜂意义不明的呢喃了吗？听见蝴蝶亲吻油菜花瓣的声音了吗？听见微风经过花田时“沙沙”的吟唱了吗？听见在花田上空过的飞鸟的哨音了吗？闭眼轻嗅，是否嗅到泥土的馥郁芬芳了呢？是否嗅到油菜花的淡淡清香了呢？还是说嗅到了风中捎来的，阳光温暖的气息呢？我默默地站在那儿，融入艺术的氛围，融入这幅春天的`画卷，犹如此刻便置身于一望无际的油菜花田，全身心感受这份春意固然。几幅以动物为主题的装饰画洋溢着童趣，让我不由得回想起儿时记忆的碎片，和父亲一起扮鬼脸，听母亲讲睡前故事父母的怀抱安然入睡……一幕幕像是就发生在昨天，英铃般的笑声还回荡在耳边，我缓缓扬起嘴角，会心一笑。
转身是纵横驰骋的书法大字。宣纸与墨汁独有的清幽中沉淀着源远流长的中华文化。我端详着古色古香的书法作品，那一个个神采飞扬的大字，像龙跃，像鹰搏，像苍石，更像一股清泉，从石缝间直流下来，在我心田流淌，激起令人回味的水花。
我带着艺术那回味无穷的美，带着那滋养心田的艺术熏陶，带着小小心灵中对艺术的向往，踏上了回家的路。
第2篇：艺术的熏陶
艺术的熏陶
思想者被法国雕塑家奥古斯迪·罗丹创作于1880－1900年，现收藏于巴黎美术馆。他象征着但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。为了这个形象，罗丹倾注了巨大的艺术力量，被誉为世界十大雕塑。直至现在，我才有幸见到他的真面目。
一个风和日丽的星期天，我们全家来到了中华世纪坛参观文艺复兴时期展览。展览厅里挂满了大大小小的名画，他们都出于许多很有名的画家之手，但其中最吸引我的还是罗丹的雕塑——思想者。
这座雕像塑造了一个身材高大强壮的巨人，他左手扶膝，右手托着下巴，好像在思考着一件很重要的大事。巨人面部表情很严肃，他的肌肉非常紧张，仿佛沉浸在无限的痛苦之中。他那深沉的目光以及拳头触及嘴唇的姿态，把身体蜷缩成一团，仿佛渴望沉入“绝对”的冥想。他低着头，给人一种很沉默的气息，若有所思。深陷的眼眶，不知所措的眼神，更突出了这种苦闷的内心情感。通过思想者的动作，他的思想感情深深的表达了出来，给予参观者一种引发深思的感受与境界。这就是罗丹作品真正的妙处所在。
罗丹的思想者是西方雕塑艺术的瑰宝。从古至今，思想者给了多少人以艺术的熏陶和美的享受。他一直默默地注视着地面，仿佛还在思考着。今天，当我站在这座雕像前，才真正感受到艺术的魅力。
延庆第二小学六年级:周云
第3篇：艺术的熏陶
艺术的熏陶
作者/唐潮
德国的一年，丰富且精彩，华丽又朴实，处在一种神奇如梦境的感觉里。岁月就仿佛开了一个小口，露出无限美妙的色彩和光泽来。光泽是那段岁月留下的优雅，闪烁在那小镇的古道里。
我喜欢独自漫步在德国的小镇上，这样便感受到了欧洲那沁入骨髓的优雅和浪漫。经过上百年风雨浸淫的青石街道，高低不平，铺着密密麻麻的石头，每一块都在岁月的洗礼中变得光滑圆润而有光泽。两旁的木屋仍然保留着木结构的主架，只有一扇扇玻璃窗让人感受到一点现代气息。街上一间间小小的商店，自豪地展示着琳琅满目的商品，抑或是主人炫耀着自己得意的收藏品。顺着街道，常常可以看到坐在路边咖啡店悠闲惬意的人们，或有幸福的夫妇抓着调皮而四处张望、嘴里还舔着冰淇淋的小孩的手，上百年的时光仿佛缩影在了此刻的画面里，优雅和浪漫便如同随处可闻的花香，在这片清新而自由的空气中弥漫开来。
似乎这里的人们没有文艺、小清新，也没有非主流，没有煤老板也没有什么二代；只有咖啡豆磨成的卡布奇诺，在华丽而富于装饰的花园小屋里冒着香气，缤纷而极其诱人的甜点似乎是唯一
第4篇：艺术的熏陶
艺术的熏陶
艺术的熏陶1
吾不能为五斗米折腰，拳拳是乡里小人也陶渊明。
很早就听说陶渊明很了不起，有骨气，不向权贵低头。
陶渊明又名潜，是东晋伟大的诗人，出生在没落的地主家庭，他青年时代有远大的抱负，曾经三次做官，但由于官场的黑暗和腐朽，他最终选择了辞官回乡，过隐居生活。
陶渊明归隐后，生活变得十分贫困，要过年了，别人都是忙忙碌碌的，而他家却还冷冷清清的，由于他爱写诗，于是他挥笔写下一副传于后世的对联，上联是：二三四五，下联是：六七八九横批是：南北。读过书的人一看就知道他的意思，上联缺衣下联少食横批没有东西，陶渊明用自己的只是创去连宣泄困苦，虽然身苦，看心态乐观，不改初衷。
他那不为五斗米折腰的气节，更是勉励后人以天下苍生为重，以节义贞操为重，折腰时心已愧，不趋炎附势，保持善良纯真的本性，不为世上任何名利和浮华所改变。
比如他的《五柳先生传》中，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，写出了他不涉官场的尔虞我诈，不陷入世俗的恩恩怨怨，中通外直，不蔓不枝，娴静少言，不慕容利，点点风骨，跃然纸上，从不为五斗米折腰到娴静
第5篇：感受艺术的熏陶,留下成长的足迹
感受艺术的熏陶
留下成长的痕迹
——记城南小学新生入学第一天
9月5日，是鹿城区所有一年级新生入学的日子，为了让孩子们感受到成为一年级小学生的美好，为了让孩子们对未来的小学生活充满期待，城南小学开展了别开生面的新生入学仪式。
门口，六年级的大哥哥大姐姐带着绣有“我爱城南”字样的红绶带，整齐地排成两列，对每一位踏进城南的家长和孩子鞠躬行礼，致欢迎词；门厅处，民乐队的孩子尽情演绎着自己的乐曲，或低眉信手续续弹，或轻拢慢捻抹复挑，悠扬的乐曲在校园内回荡。
最可爱的是那些一年级的孩子们，踏上红地毯，带上大红花，喜气洋洋地来到签名墙前，用稚嫩的小手郑重地写下了自己的名字。然后，立定，摆POSE，拍照，将这瞬间定格。
始业教育后，新生们还接受了五年级学哥学姐们赠送的见面礼——一个亲手制作的精美的笔筒，两支预示开启求知路的铅笔。
相信城南的新学子们必在这里茁壮成长，精彩每一天，成人、成功、成才！
第6篇：感受文学熏陶
感受文学熏陶，亲近茅盾故居
长兴七小 601班 钱婧 指导老师：徐敏红
炎热的太阳炙烤着大地，我们踏着青青的石板路，沿着清清的溪水，望着远处青青的杨柳，不禁感叹这充满诗情画意的地方—乌镇。
人山人海的街道和随之而来的吵闹声打破了这座神秘幽静的小镇。我穿梭在人群中，不知不觉双脚便停了下来，抬头仰望，这儿便是我盼了许久的茅盾故居了。门口来来往往的人很多，进去的人满脸的崇拜，出去的人又依依不舍，这使我的好奇心又增加了不少。我站在人群中，门口的一幅对联引起了我的注意，上联是“先立乎其大”，下联是“有志者竞成”。平时不起眼的两句话出现在茅盾故居的大门口时，我被深深地打动了，也将这两句话铭记于心。
跨进大门，两旁种满了生机勃勃的大树，清幽的绿色给这座故居增添了一丝典雅、幽静之意。走进大厅，最醒目的便是茅盾爷爷的一尊半身铜像了，茅盾爷爷右手握着一只细长的笔，似乎在奋笔疾书，又似乎在埋头沉思着什么。
跟着讲解员来到第一展厅，展厅的墙上挂着茅盾本人和他亲人的照片，还有茅盾小时候用的各种笔，它们都视如珍宝似的藏在玻璃柜
第7篇：艺术的熏陶优秀范文
艺术的熏陶优秀范文
中国艺术的熏陶,造就了她那颗精金良玉般的心。今天小编就来分享艺术的熏陶优秀范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
艺术的熏陶优秀范文(一)
思想者被法国雕塑家奥古斯迪·罗丹创作于1880-1900年，现收藏于巴黎美术馆。他象征着但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。为了这个形象，罗丹倾注了巨大的艺术力量，被誉为世界十大雕塑。直至现在，我才有幸见到他的真面目。
一个风和日丽的星期天，我们全家来到了中华世纪坛参观文艺复兴时期展览。展览厅里挂满了大大小小的名画，他们都出于许多很有名的画家之手，但其中最吸引我的'还是罗丹的雕塑——思想者。
这座雕像塑造了一个身材高大强壮的巨人，他左手扶膝，右手托着下巴，好像在思考着一件很重要的大事。巨人面部表情很严肃，他的肌肉非常紧张，仿佛沉浸在无限的痛苦之中。他那深沉的目光以及拳头触及嘴唇的姿态，把身体蜷缩成一团，仿佛渴望沉入“绝对”的冥想。他低着头，给人一种很沉默的气息，若有所思。深陷的眼眶，不知所措的眼神，更突出了这种苦闷的内心情感。通过思想者
第8篇：2023年艺术熏陶心得体会（模板19篇）
心得体会的总结可以帮助他人在类似情况下少走弯路。在写心得体会时，我们要注重条理和逻辑，确保观点清晰明了。如果你正在写心得体会，可以参考一下下面这些范文，或许能给你一些灵感。
艺术熏陶心得体会篇一
美育熏陶行动是一项重要的教育活动，旨在通过艺术、音乐和文化等方面的培养，促进学生的全面发展。在美育熏陶行动中，我通过参观美术馆、音乐会等活动，学习了许多有关艺术和文化的知识，收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在美育熏陶行动中的心得体会。
第二段：感受艺术的独特力量
通过美育熏陶行动，我深刻体会到艺术的独特力量。参观美术馆，我欣赏到了许多名家的作品，感受到艺术的情感表达和审美价值。艺术作品不仅可以给人以美的享受，还能够引发人们对现实生活的思考和启示。通过感受艺术作品的力量，我认识到艺术不仅仅是一种创作方式，更是一种思想和精神的传递。
第三段：体验音乐的魅力
美育熏陶行动中，我也参与了一些音乐活动，体验了音乐的魅力。音乐会上，我沉浸在音乐的海洋中，感受到了音乐所带来的喜悦和情感体验。音乐不仅仅是一种娱
第9篇：感受艺术作文
感受艺术作文
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的感受艺术作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
感受艺术作文1
今天的天气真好，风和日丽。我们怀着好奇又兴奋的心情在老师的带领下来到了北京韩美林艺术馆参观。
我们排着整齐的队伍走进了大厅，跟着一位解说员阿姨开始参观。在她的介绍下，我们先看到了一些高大而又生动的雕像，接着又看到一个个大大的展柜，柜子里面摆放着各色各样的陶艺作品。有红色的碗，有绿色的杯子，有黄色的茶壶……太精致了。我最喜欢的还是挂在墙上那一幅幅美丽的画，有抽象感的，有立体感的，就像真的一样。其中有一副水牛画得特别好，把牛的霸气表现得栩栩如生。最后在返回大厅的另一条过道的墙壁上，我又看到了一些象形字，这都是甲骨文，太神奇了，人类真是伟大啊！
参观结束了，我们随着老师返回学校，一路上我的心情很愉快，想着我一定要好好学习，要学更多的知识，来美化自己的人
第10篇：感染熏陶
感染熏陶，潜移默化
——谈中学语文课的德育教育
周口市第一初级中学 王风景
[摘 要] 新课程改革下的中学语文教学必须与德育教育有机地结合在一起，充分发挥语文课程的育人功能，以“育人”为教学的根本，让它贯穿于语文教学的全过程之中。本文从“发挥教材的育德功能，寓德育于课堂教学之中；开辟第二课堂，寓德育于活动之中；遵循青少年身心发展规律，提高其思想道德水平；提高自身素质，掌握育人育德的教学艺术。”四方面进行论述，用文之“活水”,启道之“清渠”，实现教书与育人的统一，智育与德育的统一，从而达到感染熏陶，潜移默化的德育教育效果。
[关键词]新课标下中学语文教学德育教育
语文教学如何结合学生的情感发展与心理需求，挖掘课文丰富的品德内涵、情感内涵，充分发挥语文教材的育德潜能，使学生在知识、情感、意志与品德诸方面全面发展，这是实施素质教育的重要组成部分。下面结合教学实践，谈几点看法。
一、发挥教材的育德功能，寓德育于课堂教学之中。
中学语文教材蕴含着极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育等德育方面的内容，是提升学
