奶酪不见了1500字作文
第1篇：奶酪不见了1500字作文
奶酪不见了1500字作文
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开开朗，乐观灵活；一个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个叫唧唧的小矮人，性格胆小怕事，缩手缩脚，但积极应变。四个小家伙守着隔壁不知是谁堆放如山的好吃奶酪，过着无忧无虑的生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了……
“天啊！奶酪居然在一夜之间全不见了！”哼哼大喊道。“怕什么，我们去迷宫别的地方找找看吧！”嗅嗅十分开朗，一点儿也不会像哼哼一样，喜欢怨天尤人。“办法是不错，可是万一回不来了，怎么办？”唧唧一向胆小怕事，显然他不想去冒险。匆匆反驳道：“这有什么？我们老鼠的鼻子十分灵敏，就算万一鼻子失灵了，我们用些路标画一画不就行了吗？要是你们胆小怕事，喜欢安于现状的话，那我和嗅嗅就走了！”哼，如果那人变得好一点儿了呢？要是那人拿错奶酪了呢？要是这样，他们一定会把奶酪拿回来的，一定会！哼哼还在那心存幻想。没办法，你们这些人太胆小了，我们去找奶酪吧！“嗯，我们走！”“我也想去……”唧唧嘀咕着。“不许去，如果你去了，你就送命的！”哼哼对着唧唧大喊：“如果你不听我的话，到时候被陷阱，机关弄得一命呜呼了，我可不管。”唧唧犹豫着，又留下了。
匆匆和嗅嗅这两只勇敢的'小老鼠出发了。
一天过去了，两个小矮人还呆在家里等奶酪。哼哼对唧唧说：“你看，还是听我的话好吧！要不然，你跟他们一起去的话，说不定你都已经一命呜呼了呢！”唧唧心里对哼哼充满了无限的感激……可到了晚上，唧唧饿得肚子咕咕直叫，翻来覆去睡不着，他在想：与其我在这儿等着饿死，还不如去冒冒险呢！说不定在那儿还能找到好吃的奶酪呢！嗯，没错！
于是，唧唧等哼哼睡熟了以后，留下纸条，带下一些生活用品，就出发了……
唧唧连夜出发了，他想尽快找到两只小老鼠，好一起去找奶酪。而嗅嗅和匆匆他们，却没走多少路，因为他们知道，两个西欧啊矮人的性格，一个性格固执、喜欢安于现状，也就是哼哼，他们觉得哼哼是不会来的。可是唧唧虽然胆小怕事，可他却积极应变，老鼠们相信唧唧一定会跟上来的！唧唧顺着老鼠们做的记号一路追赶，很快就找到了嗅嗅和匆匆。当他们走到一个刻有字母“ａ”的地方后，刚走了一步，“砰”一个人从天上降了下来，哦，不，是一个披头散发、面目狰狞的鬼，他们吓得抱在了一起，直哆嗦。鬼说：“此树是我栽，此路是我开，要想打此过，答个急转弯！如果你们急转弯答对了，我不仅放你们过，还告诉你们奶酪在哪。”“切，脑筋急转弯？我可是高手。”嗅嗅知道这个鬼并无恶意，胆子大了起来，笑着说。“说吧，什么问题。”“小明的妈妈生了三个孩子，大儿叫大明，二儿叫二明，三儿叫什么？请回答，并说出理由。”鬼奸笑了一阵。嗅嗅说：“太简单了！当然叫小明啦。你都说了是小明的妈妈了。”鬼说：“我遵守约定，不仅让你们过，还告诉你们奶酪的位置……”“耶！”鬼告诉他们位置后，他们不一会儿就找到了。一屋子堆积如山的黄澄澄、香喷喷的奶酪。他们大吃了一顿后，带了满满一袋奶酪回家了。可回到家，他们发现哼哼已经饿死了。
他们埋葬了哼哼，并为他立了一个墓碑，上面写着几句话：
致哼哼：
当变化来临时，你必须应时变化，才能取得成功。
放弃旧奶酪，你才能找到新奶酪。
你的朋友
第2篇：《奶酪不见了以后》的续写
《奶酪不见了以后》的续写
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开开朗，乐观灵活；一个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个叫唧唧的小矮人，性格胆小怕事，缩手缩脚，但积极应变。四个小家伙守着隔壁不知是谁堆放如山的`好吃奶酪，过着无忧无虑的生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了……
“天啊！奶酪居然在一夜之间全不见了！”哼哼大喊道。“怕什么，我们去迷宫别的地方找找看吧！”嗅嗅十分开朗，一点儿也不会像哼哼一样，喜欢怨天尤人。“办法是不错，可是万一回不来了，怎么办？”唧唧一向胆小怕事，显然他不想去冒险。匆匆反驳道：“这有什么？我们老鼠的鼻子十分灵敏，就算万一鼻子失灵了，我们用些路标画一画不就行了吗？要是你们胆小怕事，喜欢安于现状的话，那我和嗅嗅就走了！”哼，如果那人变得好一点儿了呢？要是那人拿错奶酪了呢？要是这样，他们一定会把奶酪拿回来的，一定会！哼哼还在那心存幻想。没办法，你们这些人太胆小了，我们去找奶酪吧！“嗯，我们走！”“我也想去……”唧唧嘀咕着。“不许去，如果你去了，你就送命的！”哼哼对着唧唧大喊：“如果你不听我的话，到时候被陷阱，机关弄得一命呜呼了，我可不管。”唧唧犹豫着，又留下了。
匆匆和嗅嗅这两只勇敢的小老鼠出发了。
一天过去了，两个小矮人还呆在家里等奶酪。哼哼对唧唧说：“你看，还是听我的话好吧！要不然，你跟他们一起去的话，说不定你都已经一命呜呼了呢！”唧唧心里对哼哼充满了无限的感激……可到了晚上，唧唧饿得肚子咕咕直叫，翻来覆去睡不着，他在想：与其我在这儿等着饿死，还不如去冒冒险呢！说不定在那儿还能找到好吃的奶酪呢！嗯，没错！
于是，唧唧等哼哼睡熟了以后，留下纸条，带下一些生活用品，就出发了……
唧唧连夜出发了，他想尽快找到两只小老鼠，好一起去找奶酪。而嗅嗅和匆匆他们，却没走多少路，因为他们知道，两个西欧啊矮人的性格，一个性格固执、喜欢安于现状，也就是哼哼，他们觉得哼哼是不会来的。可是唧唧虽然胆小怕事，可他却积极应变，老鼠们相信唧唧一定会跟上来的！唧唧顺着老鼠们做的记号一路追赶，很快就找到了嗅嗅和匆匆。当他们走到一个刻有字母“ａ”的地方后，刚走了一步，“砰”一个人从天上降了下来，哦，不，是一个披头散发、面目狰狞的鬼，他们吓得抱在了一起，直哆嗦。鬼说：“此树是我栽，此路是我开，要想打此过，答个急转弯！如果你们急转弯答对了，我不仅放你们过，还告诉你们奶酪在哪。”“切，脑筋急转弯？我可是高手。”嗅嗅知道这个鬼并无恶意，胆子大了起来，笑着说。“说吧，什么问题。”“小明的妈妈生了三个孩子，大儿叫大明，二儿叫二明，三儿叫什么？请回答，并说出理由。”鬼奸笑了一阵。嗅嗅说：“太简单了！当然叫小明啦。你都说了是小明的妈妈了。”鬼说：“我遵守约定，不仅让你们过，还告诉你们奶酪的位置……”“耶！”鬼告诉他们位置后，他们不一会儿就找到了。一屋子堆积如山的黄澄澄、香喷喷的奶酪。他们大吃了一顿后，带了满满一袋奶酪回家了。可回到家，他们发现哼哼已经饿死了。
他们埋葬了哼哼，并为他立了一个墓碑，上面写着几句话：
致哼哼：
当变化来临时，你必须应时变化，才能取得成功。
放弃旧奶酪，你才能找到新奶酪。
第3篇：奶酪读后感
谁动了我们的“奶酪’
“再完美的计划也时常遭遇不测，生活并不是笔直通畅的走廊，让我们轻松自在地在其中旅行。生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路，我们时常陷入迷茫，在死胡同中搜寻。但是如果我们始终深信不疑，有一扇门就会向我们打开，它或许不是我们曾经想到的那一扇门，但我们最终将会发现，它是一扇有益之门。” 当我一口气读完斯宾塞〃约翰逊的《谁动了我的奶酪》一书，细细品味其中哲理，不禁豁然开朗。
在这个可爱的寓言故事里，共有四个小家伙，“嗅嗅”、“匆匆”是两个头脑简单的小老鼠，“哼哼”、“唧唧”则是两个小矮人。他们生活在一个大迷宫里面，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时在迷宫中发现了一个堆积如山的奶酪站，从此，他们便拥有了平静而安逸的生活，他们有了貌似永远也吃不完的各式奶酪，有了熟悉而安全的居住环境，不用再在迷宫中面对黑暗和危险。无忧无虑的享用从天而降的幸福成了他们的生活习惯。然而很久后的一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化让小老鼠和小矮人的不同心态暴露无遗。头脑简单的小老鼠嗅嗅和匆匆
第4篇：《一块奶酪》
《一块奶酪》教学设计与反思
【教学目标】
1．能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。2．默读课文，把握故事情节。
3．分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。
【教学重难点】
1．有感情朗读，掌握文章的主要内容。
2．了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
【教学课时】
1课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、激趣导入
1．回忆本单元学习过的童话故事：跟随小鸟一起寻找好朋友树先生，见证一粒种子长成大树不断追寻梦想的历程；和青头、红头两位主人公在牛肚子里完成了一场冒险大旅行。今天将进入另一个奇妙的童话世界，看看围绕“一块奶酪”发生了什么样的有趣故事？激发学生的学习兴趣。
2．板书课题——《一块奶酪》，齐读。
3．观看《蚂蚁搬食》小视频，思考小蚂蚁是用什么在搬运粮食？（嘴巴）
二、检查预习，学习生字
（1）字音：宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、预、跺、聚（2）多音字：
处（chǔ）：处罚、处（chù）：到处； 禁（jìn）：禁止、禁（jīn）：情不自禁； 稍（shào）：稍息、稍（
第5篇：一块奶酪
三年级上册语文《一块奶酪》教案板书设计教学设计
【教学目标】
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】
教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）
（板书：一块奶酪）
二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作
第6篇：太阳不见了作文
太阳不见了作文
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的太阳不见了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
太阳不见了作文1
在2164年，人类已经进入了一个超高科技、文明社会了。人们的.汽车都是水陆空三用版的，人们做任何事情，都是用科技来帮助的。如吃饭，都是让机器人来喂你的，如上班……在正当人们过着快乐的日子的时候，太阳正在发生一些细小的变化……
2165年三月16日下午2点34分，突然，天空一片黑暗，大家不约而同的一齐抬头看，这消息瞬间传开了，人们很恐慌。天文学家用超高天文望远镜查看太阳系时，发现一个惊奇的现象：太阳不见了！一些记者询问天文学家杨教授：＂教授，请问太阳他为什么不见了？教授摇摇头，沮丧地说：＂今年流行离家出走，没想到连太阳也离家出走了。
记者道：＂那太阳走了以后，太阳系会怎么样？
教授
第7篇：雪人不见了作文
雪人不见了作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的雪人不见了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
雪人不见了作文1
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已经度过了11年时光。蓦然回首，童年的大门都已经徐徐关闭，但是，这其中，有一件事深深地刻在我心中——那是一个寒冷的冬天。
在我5岁那年的冬天，天空时常纷飞着鹅毛般的大雪，在不经意之间，一个夜晚都有可能会积出1分米厚的雪，这对于我们小孩子来说，可是一件天大的喜事——又可以玩雪了。
一天早上，当睁开眼拥抱这个世界时，映入眼帘的是一个白色世界——树枝上、房顶上、就连阳台上都有了1分米厚的雪。于是，我戴上帽子、手套，一声“来玩雪啊！伙伴们！”就把左领右舍的伙伴们都叫来了。
我们先议论干什么，最后决定了——堆雪人。我们是八仙过海——各显神通，都准备做自己最拿手的活，作为被邻居称为“天才儿童”的我，就独自挑起了“重活”——塑造造型。我的搭档从四面八
第8篇：臭水沟不见了作文
臭水沟不见了作文
臭水沟不见了作文1
我的家乡以前有一条小溪，它清澈见底，美极啦!
可是有一些人不懂得爱护它，将食品包装袋、纸、香蕉皮等等的垃圾扔进了小溪，慢慢的，小溪变成了一条令人讨厌的臭水沟，小溪曾经是多么美丽、招人喜欢呀!可现在因为一些人不好的行为变成了这副模样，让我们心里很不好受，我们必须想个方法，我决定去找乱扔垃圾的人提醒一下，就可以让他们不乱扔垃圾吧，我对他们说：“请你们看看，看看小溪变成什么样子了!这是为什么，是因为你们不保护它，却把垃圾都扔进去了，从此小溪不再美丽，不再招人喜欢了!我希望要再乱扔垃圾了，我不想再看到更多的景物被破坏!”他们听了，生气地回答道：“你一个小孩子凑什么热闹，我们乱扔垃圾关你屁事。”我赶紧走开，跑去找同学们想办法，我和同学们坐着围成一个圈，小红说：“我们找他们谈看来是行不通的。”小明说：“我们在小溪，不，小溪已经变成了臭水沟，我们在臭水沟上立一块牌子，上面写着‘请不要往水里乱扔垃圾’。”“好!”大家异口同声道，可是人们根本都不在乎那块牌子，还是照样往水里扔
第9篇：妹妹不见了作文
妹妹不见了作文
看着前面那名陌生的妹妹，我真的感到不是味儿，心中除是无奈，还是无奈。记得在上车前一直紧紧抓着妹妹的小手，但不料上车后，手中握着的竟不是妹妹小芬，而是一名与小芬年龄相若的小妹妹。我一边看着这名「来路不明」的小女孩，出神地想着自己的妹妹，心中更是无比担心。
“哥哥，你是谁?”小女孩的一句话直接打断了我的思考，我茫然地看着她，为了避免产生误会，我只能硬着头皮解释道：“不好意思，小妹妹，我刚才不小心把你拉上车，但是你放心，我绝不是什么坏人。话说回头，你的家人在哪里?”“一心!一心!你在哪里?”声音从车厢头传出。一名年老的'女子随着车厢里的大道前行，一边打量着车上的乘客，一边念着一心这名字，而在我脸前的那位小妹妹，随即回头看着这名女子，低呼一声妈妈。顿时我恍然大悟，立即站起来，向那位女士招招手，最后，我安全地把一心送回她的妈妈手上。
