我寄存着的信仰与力量杂文随笔

2023-02-01 21:27:09 精品范文下载本文

第1篇：我寄存着的信仰与力量杂文随笔

我寄存着的信仰与力量杂文随笔

从初二开始，我就喜欢这棵树。太阳雨的时候课间走到外走廊去，步步如履薄冰，望着对面的发亮的树，走近了些趴在栏上，一个不小心险些滑倒。

我喜欢这棵树。

单单就是喜欢。

喜欢它胆敢在春天里沉寂，一副无所谓的样子，像是过几个月就要高考的少年百无聊赖地在饭桌上戳戳碗扶一扶眼镜，心大的样子。然而偏偏我喜欢它，胆敢迎着诘问与疑惑，暂且地蓄势待发罢的模样。我看得一清二楚，落下的旧叶子和拼力在枝尖冒出的芽，那是春天里像是辜负众望的晦暗后藏着的力量与沉静，牵动了我的心。我想，我们便荣辱共存。

喜欢它冬日里的先抑后扬。前段日子的缄默令人窒息，喑哑的叶鸣声和着飒飒的风声舔舐着耳畔，怪冻人的。然而后段日子太阳常常出来，下午在天桥上望它便是真真的水亮水亮的.潇洒的样子，墨绿色的一片片覆着了冷气的叶子，温和地发着光。那是它的向阳而生的荣光，牵动了我的心。我想，树是我，我是树。

喜欢它金秋里的无所畏惧的绿意盎然。它是一副以梦为马浪迹天涯的无畏模样。黄岐大桥边上的树金灿灿的染了一树，其他也多多少少了粘了些麦芽糖，但是它就干干脆脆立在那，那是它的个体的计划与打算，我该是绿的璀璨夺目的时候谁也挡不住我，哪怕前前后后几棵老树的澄黄的落叶被小孩子争着抢着，我也不艳羡。它就亮晶晶地站在那，秋天的光翩然而至，光芒在叶尖次第绽放。那是它秋天里风流倜傥的绿光，牵动着我的心。我想，要的就是这股气势与无畏。

喜欢它盛夏里的灿烂，那便是真真切切的粲然，带着一股自信的魄力。没什么遮挡保留了，一年来的贮蓄的力量与夏天里飞溅的阳光大战三百回合，每一片叶子怀抱着阳光，开在阳光里，鲜亮的样子像是六月赶考的少年脸上的笑。它若有意识形态，它一定是迈着大步意气风发，风吹起了它的头发。那是它自信自豪的气魄，牵动着我的心。我想，这足以助力中考。

我心理承受能力不强，又爱胡思乱想，关键时刻又看到它懒散的样子不免感到雪上加霜，然而我又中二魂十足，瞎想着静物拟人化是何其模样，关键时刻又看到它在阳光下被淋上的一层波澜壮阔的浪，突然觉得我与它共存。于是篇篇关于它的作文里，讲的都是肺腑之言，承载的都是我的美好的期望与热爱。

我爱这棵树。

那是我的光，我的力量，我寄存的信仰。

陪伴着我。

第2篇：你信仰什么的杂文随笔

宗师——是学生们对他的尊称。

他姓宗，天定思想、学术上受人尊崇，可奉为师表的人。

初识他，是在全省大赛获一等奖的课例光盘里。

见他真人，是名师讲学团送课。那次，我们分在一组，正赶上过圣诞节，我献一曲《合欢》与他。

合欢——生命共同体的追思。想自己，嫁给教育，合欢成为师生的联体意象。记得，上师范时，合欢陪伴窗前。花开，一把把粉红的小扇子，加上毛茸茸的质感，无形中添了说不出的温润。花底的淡白，从中部慢慢化为粉嫩，根根纤细地分散，又娇娇地紧密成粉团儿，如美人，星星般点缀于绿叶的世界。那时，自己时常做着轻盈翩飞的为师梦——合欢——那该是生命一体的教育妙境。也从此，成为我的教育信仰。

他说，合欢，也是他的教育追求。

他曾写过一篇散文《绒花》。

合欢的别名叫绒花。

文章的开头很别致：

绒花开了，高考也来了。

绒花落了，暑假又走了。

宗师一直教高三。他这样描述新接手的班级：

踏着缤纷的落英，走在去教室的路上，面临的又是一张张新面孔，该把注意事项提前写在黑板上，免得各种事情杂在一起，顾此失彼。

走进教室，只有一个貌不惊人的男生坐在位子上收拾东西，黑板上写满了上届高三填报志愿的各种信息，我搜寻了半天，才在一堆乱纸中把黑板擦找出来。

从眼角的余光中，我发现那个貌不惊人的男生一直好奇地看着我，我心里想：“傻学生，看不出我是班主任？收破烂的都带着蛇皮袋子，我带了吗？”

男生看出了我要在黑板上写字的意图，马上跑过来：“老师，我来。”手脚麻利地擦完黑板，我又写了几条注意事项。才回身问他：“你叫什么？”，他看看我，又低下头：“张斌。”

“去后勤把咱们班的清洁用具领回来！”话音未落，他已不见了。

当晚霞拥抱整座教学楼时，我黑着脸，来到教室，我想看看这个新组建的班乱成什么样。

出乎意料，教室地面整洁，物品摆放有序，尤其是讲桌，一尘不染，黑板擦安静地躺在桌角，下面还垫着一张纸。

“请今天参加清扫教室的同学举手！”教室里举起的只有张斌那只孤零零的手。我情绪激动，顺势宣布：“张斌为高三四班班长！”教室后面几个男生发出了怪笑，我心一沉。

回到办公室，我翻看了学生情况登记表，大吃一惊，张斌连续两年，成绩都是年级后十名，是一个不折不扣的“差”生。学生干部名单还要报政教处，想到政教主任眼镜后面的两道寒光，我不寒而栗。思来想去，灵机一动，我在张斌的名字后面加个括号，里面写上“暂代”，我得意地笑了。

美丽的绒花依旧飘落，“差”生班长**也正在发酵。

“一个差生当班长，怎么能带动全班？”年轻的政治老师直言不讳。

“你是年轻的班主任，班长选的好坏，直接影响全班成绩，高考考不好，你是难逃其责啊！”秃顶的数学老师意味深长。

“差生当班长，将来评三好，发展学生党员，你怎么报？再说，听说县长、局长，校长的孩子都在你们班，不好办啊！”一位老班主任偷偷地启发我。

我的心天天随绒花飘落，张斌的脸上却是每天都如绒花般灿烂。

学校的各种活动，班内的大小事务，张斌都组织、处理得井井有条，而且人缘还挺好，威信也挺高。我还真舍不得，也没理由换掉这个“差”生班长。

两个月就这样过去了，随着樱花的飘落，让我外出培训二十天的通知也飘来了。

来到政教处，主任头都没抬：“你外出培训，你想让谁代理班主任？”两个月的差生班长**，让我急于证明自己。

“不用谁代理！”

“不用代理?”镜片后的两道寒光射了过来。

“主任，我们班挺稳定的，班长也负责；再说，这也正是培养学生自我管理能力的时候，又有您的指导和检查，我看没事。”

寒光收回去了，想了片刻，主任还是答应了。我真想知道是哪句话打动了他。

人在外地，牵挂的种子却种在了班里，每天都在疯长着。

在绒花树叶飘零的时候，我急匆匆回来了。

在同事们亲切的问候声中，我的心也慢慢的平静下来。

我迫不及待地来到教室，叫出张斌：“没出什么事吧？”他愣愣地看着我：“好好的呀。政教处还总表扬咱们班呢！”

第二天一早，政教主任叫住了我，没有了往日的寒光，还笑了一下，我真想闭上眼睛，这也叫笑啊，比哭还难受。

“不错，还真的不错，尤其是你那个班长，还经常在课间找学生谈话，很称职，应该好好总结一下啊！”边说边寒光四射。

我也从心里喜欢上这个质朴、勤快的“差”生了。

我开始关注他的学习成绩，观察他的学习习惯，又拜托科任老师也开导他，但几次考试下来，他的成绩就如冬日里的绒花树一般，没有任何生机。

“老师，我是不是天生就笨？一样的学，就是不开窍，我没脸再当班长了！”他有点绝望了。

我沉思好久，几年的职场生涯，我发觉一些治学格言和学习理论都具有欺骗性，像张斌这样的“差”生不但有，而且还有一批人，在一切以分数论的现实中，他们的处境是多么的尴尬。

“绒花树什么最美？”我问。

“绒花。”他不假思索。

“树叶和树干呢？”我接着问。

“也美！”他想了一会才答。

“好好当班长吧，大家离不开你，当好班长也是成绩！”

绒花盛开的时候，他参加了高考，绒花落的时候，他上了一所民办学校。

以后的日子里，书信——电话——短信——QQ，始终没有间断联系。

现在，他是北京一家公司的行政经理，车房齐备，网名叫“翠绿的叶子”。

他说，他也喜欢绒花，花美，半红半白，形似绒球，清香袭人。

读罢短文，故事的主人公“差生”班长似落英涨落，柔化了我的心。此处“绒花”成为维系师爱、维系教师渴求生命成长的物象，也成了高考苦情的反衬物。

苦情？

心，为之一颤。

“苦情”是“合欢”的又一别名。名字缘起一秀才，夫人叫粉扇，在生命尽头到来的时候她发下重誓：“从今往后，让苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生同心，世世合欢!”第二年，所有的苦情树都开了花，花期只有一天，所有的叶子随着花开花谢，晨展暮合。花开花落，如学生来了去，去了来。花开时日，教师牵挂日日，如叶子晨展暮合。这份“苦情”，可是宗师婉婉转转道出的内心深处的苦楚与无奈：

“好好当班长吧，大家离不开你，当好班长也是成绩！”

成绩！

有朝一日能否放下“成绩”，享受孩子成长的快乐？

思绪回荡，心酸而已

一个简单的真理：把握信仰的立足点在教师的心里。合欢，本该是——无念为宗，为师自度。在信仰的力量下教学，要以一种新的方式去理解“成绩”。在舒马赫的经典名著《小即是美》里，我找到了理解的线索：

带入一种更高层次的、超越了对立的力量——即爱的力量……如此，有分歧的问题促使我们自己努力提升到高于我们自己的层次；它们既要求又激发来自更高境界的力量，从而就给我们的生活中带来了爱、美、善、真。就是因为有这些更高层次力量，对立的事物才能在我们的生活环境得以调和。

聚集各种爱，直到信仰把一种更大的爱带入到教育情景中。忍受通往更高境界的“苦情”，我们就能在最深的层次教导我们的学生，师生共同享受教育的合欢。

第3篇：痛苦的信仰的杂文随笔

总是在回忆，回忆过去我觉得自己是不是老了，所以只能去回忆……

心特别的疲倦，为着这不自由的身……为着那些我执着的……握着不肯撒手的……

编造谎言欺骗了受伤了不止是你还有撒谎者

觉得特别伤感的事，不是揭开伤口看到了真相，而是我表现的那么冷静自持甚至麻木