小学六年级作文形影不离的“好朋友”
第1篇：小学六年级作文形影不离的“好朋友”
小学六年级作文形影不离的“好朋友”
我有一个形影不离的“好朋友”，它是一张棉被。也许你觉得奇怪，棉被怎么会成为好朋友呢？别急，请听我慢慢说。
两年前，妈妈给我买了这张棉被，色彩鲜艳五彩缤纷，粉的似霞，红的似太阳，白的似雪；连绵起伏的山坡，井然有序地印在上面，鲜艳的`花朵在上面竞相开放，非常艳丽。我可喜欢它了。
这张棉被不仅外表美丽，还很实用，既舒适又温暖。春天，当鸟语花香，莺歌燕舞，天气逐渐变得暖和时，人们都把棉被收起来了，留着明年过冬用。而我却与众不同，依旧把它放在床上。它就犹如一个可爱的玩偶，陪我玩耍，陪我进入梦乡。
夏天，这张棉被同样不会离开我，晚上，我的手脚搭在它的身上，才会安然入睡，因为它摸起来凉凉的软软的感觉很舒服。
冬天，寒风呼啸，人们都穿着棉袄上街，当然，我的棉被又再一次派上了用场。晚上睡觉时，它总会用宽厚的大手把我包围，帮我驱走寒冷，带来了温暖。
这张棉被不仅会陪伴我入睡，还会安慰我。每当我被妈妈训斥完以后，我总会偷偷的扑到它的怀抱里，轻声地哭泣。棉被静静的陪伴着我，轻轻地帮我把眼泪擦掉，帮我驱走忧愁和烦恼。
这张棉被陪我度过不知多少个孤单的夜晚，陪我做过不知多少个惊怵的噩梦，度过不知多少个充满幻想的梦境。它早已经成为了我形影不离的“好朋友”。
第2篇：形影不离的好朋友小学作文
形影不离的好朋友小学作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的形影不离的好朋友小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
形影不离的好朋友小学作文1
从我牙牙学语的那一刻起, 彩色图画就伴我成长,书从此成为了我形影不离的好伙伴。书,给了我知识，给了我快乐，给了我动力。我热爱我的好伙伴！
书是一望无际的知识海洋。每当我拿起书本时，都会为里面的故事而感动——《卖火柴的小女孩》中小女孩的命运是那么悲惨，我为她而流泪；《乌鸦吃肉》中狡猾的狐狸，我为之而愤怒；《阿凡提的故事》中的'阿凡提是那么聪明，戏弄财主时，我为之由衷高兴……
我们要多读书，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书，记载了我们文明的大世界；书，描绘了神秘的海底海洋世界，记载了古埃及的金字塔，绘制了美丽的水光山色，阐释了各种奇妙的景观……
有许许多多乡村的孩子，没见过什么世界，他们便努力地读书，之后就走出了乡村。走出乡村的他们对乡村的孩子说，只要努力读书、学习，就一定可以走出去，见到外面精彩世界。这就是书给予乡村孩子的动力。
书是人类进步的阶梯，是实现人类理想的动力，是人类理想腾飞的翅膀。我们一定要时时与书为伴，多读书，读好书，在书中描绘灿烂人生，实现我们多彩梦想！
——当阳市实验小学四（二）班：谢明珂
形影不离的好朋友小学作文2
我最好的同学就是我的同桌，他也是我的双胞胎哥哥。
他很聪明。记得有一次在英语班上课时，老师提问一个很早以前就学过的一个单词的读法，同学们都在绞尽脑汁地想啊想。就在这时，哥哥“唰”地一下子举起了手。老师很惊讶，问：“你会吗？”“我会。”哥哥自信满满地说了出来，而且说得头头是道，我们一起给哥哥鼓起了掌。
他很乐于助人。有一次，我和哥哥一起玩乐高积木，我拼的机器人不是散架了，就是拼不上，就好像是在和我作对似的。正在我气急败坏的时候哥哥放下手中的积木耐心地对我说：“不对，不对，这个拼错的……”在哥哥的帮助下，我才得以顺利地拼完这个机器人。
当然，金无赤足，人无完人，没有一个人是十全十美。他有一个缺点就是写作业容易分神。
他在写作业的时候，假如有一只小鸟从窗外飞过，他立刻就会被吸引过去，目不转睛地看着那只小鸟飞走。有一点点响动就会去瞅瞅。只有妈妈题醒他写作业的时候，他才会回过神来继续写。
这就是我形影不离的同学。
第3篇：一对形影不离的好朋友-六年级
一对形影不离的好朋友-六年级
我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。
有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致，就这儿摸摸，那儿摸摸。我见她这么喜欢我的小木船，便开口：“你喜欢就拿起来玩吧！”陈明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻来覆去地看来看去。忽然，陈明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我见我的小木船成了这样，“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措，向后退了几步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴烂。这时我哭得更响了，陈明抓了抓脑袋，吞吞吐吐地说：“对不…起啊…我…我不是故意的。”“说一声对不起有什么用，你要赔我一只小木船！”我说着一把夺过她的小木船，用力地摔在了地上，还在她的'小木船上踩了几脚。陈明这时没有说话，只是慢慢地整理她的书包和已被我踩烂的她的小木船，默默地走了。
第二天，我没有和陈明一起步行上学，只是我走在她前面。在拐弯角时我忍不住看了她一眼
第4篇：形影不离的好朋友作文
形影不离的好朋友作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的形影不离的好朋友作文，欢迎阅读与收藏。
形影不离的好朋友作文1
一阵阵海浪飘过，海中起了很多很多的浪花。其中，有一朵小浪花闪闪发光，那是我记忆中的一朵小浪花。
那时候，我刚刚上一年级，我和班上的同学不是很认识，大家也都很缅甸。有一天，一个和我差不多的女孩大方的走过来，想和我做朋友。我在班上认识的，我十分乐意的成为她的好友。后来，我们成为了形影不离的朋友。每天我们一起上学，一起放学回家。在一起有说有笑，很开心。可是因为一件事情闹得很严重。有一次，她不小心把我最喜欢的夹子给搞烂了，我已经十分的生气了，可她有踩了一下。我就更加生气了。
我们的友谊也没有那么好了，我们每天都是各回各家。已经有几天没有在一起玩了。有一天，我一个人回家的时候，发现后，有一个人影在后面。我用眼睛偷偷的一看。是她，她来干什么。她鼓起勇气，向我走了过来。给了我一个夹子，
第5篇：形影不离的“好朋友”作文
形影不离的“好朋友”作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的形影不离的“好朋友”作文，欢迎大家分享。
形影不离的“好朋友”作文1
我有一个形影不离的“好朋友”，它是一张棉被。也许你觉得奇怪，棉被怎么会成为好朋友呢？别急，请听我慢慢说。
两年前，妈妈给我买了这张棉被，色彩鲜艳五彩缤纷，粉的似霞，红的似太阳，白的似雪；连绵起伏的'山坡，井然有序地印在上面，鲜艳的花朵在上面竞相开放，非常艳丽。我可喜欢它了。
这张棉被不仅外表美丽，还很实用，既舒适又温暖。春天，当鸟语花香，莺歌燕舞，天气逐渐变得暖和时，人们都把棉被收起来了，留着明年过冬用。而我却与众不同，依旧把它放在床上。它就犹如一个可爱的玩偶，陪我玩耍，陪我进入梦乡。
夏天，这张棉被同样不会离开我，晚上，我的手脚搭在它的身上，才会安然入睡，因为它摸起来凉凉的软软的感觉很舒服。
冬天，寒风呼啸，人们都穿着棉袄上街，当然，我的棉被又再一次派上了用场。晚上睡觉时，
第6篇：形影不离的“好朋友”作文
形影不离的“好朋友”作文（合集29篇）由网友 “叹气的小狗” 投稿提供，下面小编为大家整理后的形影不离的“好朋友”作文，希望大家喜欢!
篇1：形影不离的“好朋友”作文
谢蕊遥皮肤雪白，眼睛大，一张玲珑小巧的嘴巴配上乌黑乌黑的短刘海，显得非常可爱。我常常称她谢瑶瑶，她呢，常常称我小薛薛。
谢遥遥是我们班的学霸，她非常喜欢看书，是个小书虫。每次下课的时候，她都会拿出学校发的少年百科知识报津津有味地看；回到家，她还至少要读一个小时的课外书。谢遥遥呀，你可真是比小书虫还喜欢书呢！
谢遥遥的作文水平很高。每一次作文评讲课上，进行作文交换阅读时，她的座位上都会挤满了人。很多时候我都要费尽九牛二虎之力才能看到她的作文。遥遥的作文不但好词好句用得多，描写也非常细腻，可真是了不起呀！我相信她长大一定会成为一名著名的作家。
下课了，我去帮老师抱作业，走在半路上，突然一个高年级的大哥哥猛地撞了我一下，我没站稳，摔了一跤。瑶瑶看见了，连忙跑过来把我扶起来：“你没有摔伤吧，下次要小心一点哦！”见我人没事，她又帮我把散落在地上的作
第7篇：小学作文：一对形影不离的好朋友
一对形影不离的好朋友
我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。
有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。陈明见我的小木船又漂亮又精致，就这儿摸摸，那儿摸摸。我见她这么喜欢我的小木船，便开口：“你喜欢就拿起来玩吧！”陈明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻来覆去地看来看去。忽然，陈明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我见我的小木船成了这样，“哇”地一声哭了起来。陈明一时不知所措，向后退了几步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴烂。这时我哭得更响了，陈明抓了抓脑袋，吞吞吐吐地说：“对不…起啊…我…我不是故意的。”“说一声对不起有什么用，你要赔我一只小木船！”我说着一把夺过她的小木船，用力地摔在了地上，还在她的小木船上踩了几脚。陈明这时没有说话，只是慢慢地整理她的书包和已被我踩烂的她的小木船，默默地走了。
第二天，我没有和陈明一起步行上学，只是我走在她前面。在拐弯角时我忍不住看了她一眼，我突然发
