写我爱读书

第1篇：写我爱读书演讲稿

写我爱读书演讲稿

写我爱读书演讲稿1

各位尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：

你们好！我是五〈6〉班的黄明智，今天我演讲的题目是《书是打开知识大门的钥匙》。

莎士比亚曾说：“生活里没有书，就好比大地没有阳光；智慧里没有书，就好比鸟儿没有翅膀。”受爸爸妈妈影响，我从小就养成了看书报的习惯。我每天放学的第一件事，就是赶紧拿起当天的报纸。

有一次，我看了一本有网络语言的书，就拿着书跑到爸爸面前说：“爸爸，我不想成为一个天才。”爸爸奇怪地问我为什么？我打开书，指着上面的解释给爸爸看∶天才―天生的蠢才。爸爸从书架上找出《新华词典》，让我查词典上的解释。词典上的解释却是：天才是有卓绝聪明才智的人。爸爸对我说：“如果你认真读书，从书中汲取有用的知识，爸爸相信你将来会成为一个很有才华的人。否则，你就真的可能变成那个所谓的‘天才’啦！”

我爱读书，每当我拿着一本新书的时候，就觉得有一种栩栩如生，会说话的美妙的东西进入了我的生活。在书中，我和尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺”号畅游海底两万里；和弗格森博士乘热气球横跨非洲探险，度过气球上的`五星期；跟福克绅士历尽艰辛，八十天环游地球。我曾为卖火柴的小女孩伤心落泪，为丑小鸭变成白天鹅而拍手欢呼。

同学们！你们知道每天太阳为什么都东起西落吗？天空为什么是蓝色的吗？夏天蝉儿为什么会鸣叫吗？快打开书本吧，答案就在里面！

我的演讲完毕，谢谢大家！

写我爱读书演讲稿2

老师、同学们，大家好！说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：

我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。

高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。书让我们懂得爱人和自爱，教会我们明白是非观念，让我们避免再犯前人犯过的错误，引导我们做仁爱的人、高尚的人！正是因为这一点，古人说：“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说：“一日不读书便觉满身污垢”、还有人说：“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。如果我们不读书，哪来的知识？关于读书有益的名言数不胜数，它们无不显示着阅读的好处。

我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗？你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗？你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗？如果你不是一个爱阅读的人，你甚至可能写不好老师布置的这篇作文！

总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽；阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境！

写我爱读书演讲稿3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》！

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡――在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了。

当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化；当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见；当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回；当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天! 同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生!

我的演讲完毕，谢谢大家。

第2篇：教学“我爱读书”写一段话

教学“我爱读书”写一段话

教学过程

一、导入 出示课题：如何把“我爱读书”这句话写成一段话？

明确目标提出问题：如果让你写，你会写成什么样呢？ 思考

二、学习

1、学前测自己试着把“我爱读书”写成一段话。（围绕“我爱读书”写一段话）

七分钟进行前测（想怎么写就怎么写）

2、怎么顺利写出段落

（投影出示）（1）范例

我爱读书。我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书。我去姥姥家，只要舅舅在家，就会让舅舅给我找他买来的新书。我周末休息，只要写完了作业，就会把其他时间都用来读书。

（2）想一想：老师写了几件事？分别是什么？这段话是怎么写出来的呢？

学生认真观察，独立思考这个问题。学生尝试自己回答这个问题。逐步出示写一句的步骤1（投影出示）

问一问：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？

想一想：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？①缩小“干什么”

（2）我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？继续缩小“干什么”（3）我去书店什么样就算是“我爱读书”了？②缩小“什么样”（4）我去书店，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？（5）我去书店，只要没有其他急事，就会什么样就算是“我爱读书”了？

(6)我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书就算是“我爱读书”了？

答一答：我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天。

分别读三件事（目标句后的三句话）记住这个问题认真想一想认真观看

你能说一说，没有其他急事，我什么样就算是“我喜欢读书”？指名说一说

认真观看屏幕说一说自己的发现闪动的句子放在一起就是段落的第一句。

（2）逐步出示写一句的步骤2（出示投影）问一问：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ 想一想：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑵我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？ ⑶我去姥姥家什么样就算是“我爱读书”了？

⑷我去姥姥家，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑸我去姥姥家，只要舅舅在家，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑹我去姥姥家，只要舅舅在家，是不是就会让舅舅给我找他买来的新书就算是“我爱读书”了？ 答一答：自己试着写一句（我去哪儿，只要什么样，就会什么样）

找一找与第一句哪里不同你能仿照第一、二句的写法，写写吗？

学生进行替换练习

（3）逐步出示写一句的步骤3（出示投影）⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑵我周末干什么什么样就算是“我爱读书”了？ ⑶我周末休息什么样就算是“我爱读书”了？

⑷我周末休息，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？ ⑸我周末休息，只要写完了作业，就会什么样就算是“我爱读书”了？

⑹我周末休息，只要写完了作业，是不是就会把其他时间都用来读书就算是“我爱读书”了？ 自己试着写一句。