半亩园里祖孙乐美文
第1篇：半亩园里祖孙乐美文
半亩园里祖孙乐美文（共3篇）由网友“孟寿之”投稿提供，以下是小编整理了半亩园里祖孙乐美文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：半亩园里祖孙乐美文
春天到了，姥姥和姥爷商量着回老家去度周末，一是为了享受田野的春光，二是在自家小院种些菜蔬。
小驹听到后，赶紧收拾起自己的背包，声称要帮姥爷种菜去。二老喜爱外孙，二话没说。三个人一大早就离开喧闹的城市，回到了乡村。
小院里早已春意盎然。两株玉兰花开得正好，墙边的迎春花也翠翠的，开着黄花。姥姥一进门就忙着打扫卫生，晾晒被褥；姥爷东瞧瞧、西瞅瞅在院子里视察；小驹从过道里抱出胶皮管子，一声接一声地招呼姥姥给他接水龙头。
这个小院是小驹的太姥爷留给姥爷的。姥爷和姥姥叫它“半亩园”。院子里专门给小驹挖了一个非常大的沙坑，小驹把水管子拉到沙坑边，开始给沙坑喷水，他要在沙子上垒一个城堡。
姥爷和姥姥站在院子里商量种菜的`事情。他们准备先种一些耐寒的油菜和茴香，还要在东北角上搭个架子，给丝瓜、北瓜、扁豆、葫芦什么的找个安家的地方。
姥爷说：“豆角不喜肥，就种在北墙边上，黄瓜喜阳、喜水，种在东边距离水龙头近的地方……”
姥姥没等姥爷说完，就抢着说：“对，就把黄瓜种到水龙头南边……”
“我这话还没说完呢，你就开始插话！你能不能等我说完再说？这毛病总也改不了！”姥爷有点生气地数落姥姥。
“好！好！你说，你先说。”姥姥带着歉意，请姥爷继续说。
“黄瓜需要搭架子，在水龙头旁边搭架子影响太大，不方便，还是种到……”
“种到北墙边，和豆角种在一起……”姥姥又抢着说。
姥爷真的不高兴了，提高嗓音说：“你说吧！你说吧！你说够了我再说！”说完，一甩袖子，进屋去了。姥姥一脸尴尬，站在原地想辙。
“哎呀，姥姥，你就等我姥爷说完了再说嘛！”旁边传来小驹稚声稚气的一句话。
姥姥正下不来台，听到小驹这话，心里一阵欢喜，她扭头一看，见小驹双腿叉开，小手捏着水龙头，正熟练地往沙子上喷水。看上去不但不像一个三岁五个月的小孩，倒是酷似姥爷站在菜垄边浇菜的模样。
姥姥“噗嗤”一声笑了，说：
“喝，小驹不但是小庄稼汉，还是小包公呢。我必须听你的，再也不抢着说话了！
姥爷也从屋子里出来，站在门口冲着小驹“嘿儿嘿儿”乐。一场不快就此化解。
这正是：
院中小树翠迎春，
祖孙回乡喜进门。
姥爷姥姥话农事，
姥姥抢话姥爷喷。
稚言裁判主公道，
童贞有趣共开心。
篇2：赞美家乡水塘的美文欣赏：半亩方塘
俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我的家乡地处水乡流均的最东端，村庄、良田等与众多的水流紧紧地搂抱在一起，村是溪水的堤岸，水是村庄的花衣，家乡因有了溪水的泽惠而富饶，溪水因有了人们的勤劳而多情、妩媚。
老家屋后有一处说大不大、说小不小的水塘，不仅给我们以舌尖上的享受，更给我们带来无限的欢乐。
一场妙不可言的春雨过后，塘里的水位渐渐增高了，水面平静时，有孩童将水塘当成镜子，甚至还调皮地做个鬼脸;塘里的水草也开始心旌荡漾，急急地出来露个脸;塘边的野草绿了，各种野花开始孕育苞蕾，就连斯文的垂柳也戴上了鹅黄的发卡……
春天来了。水塘一改冬日的宁静，瞬间爆发出无穷魅力，令人流连忘返。
塘边的灰灰菜、菊花脑、枸杞头、蒲公英等开始成了我们餐桌上争宠的美味，塘里的野水芹也不甘示弱，涌上餐桌也成了佳肴。当青菜、油菜在一阵金黄之后，洋槐花却用特别的馥郁吊足了人们的胃口。然而，这些还不是水塘的给予。确切地说，水塘给予人们泽惠应该从清明前后开始。
勤劳的农人在水塘里下了簖，布起虾笼，第二天，就有小鱼小虾之类悄悄溜进农家的锅里，飘着酱香，刺激着人们的味蕾。也有年龄较大的，用拉网在塘里蹚着，竟然蹚起来不少螺蛳……
月儿出来了，像只金蟾似的伏在塘水里，密密的水草与塘边的各种花草耳鬓厮磨着，清风里流淌着清新如水的香。听，四处蛙鼓虫鸣，树叶也诗兴大发，轻声朗诵着夜的诗行。此时，也有捕鱼的好手，打着手电在塘边寻找着溜出来的黄鳝……
春天的背影还未消失，夏季就挤进来了，这不大不小的水塘又换上新衣。荷叶也从月牙状轻轻地舒张开来，田田如盖;青青芦苇和菖蒲业已长成青年，挺直的腰板中早就褪去了羞涩;特别是农人家的鹅鸭，也像是训练有素的兵士，早出晚归的“嘎嘎”叫声中，写满了惬意。
荷花开花了，菱角挂果了，它们好像遵从着塘边树上鸣蝉的号令，将夏季的清香毫无保留地呈现出来，辣椒的青，茄子的紫，西红柿的红，无不含情脉脉。有趣的是孩童，脱了个精光，“扑通”一声跳到水里，和溪水来了个亲密接触，笑声瞬间四处飘荡……
夏天的夜晚，萤火虫在塘里、塘边徘徊。我们这些孩子手拿蒲扇追逐着，嬉笑着。塘边树下，几位大人正在话桑麻，手里拿着的香烟，睁着猩红的眼，和遥远的星光对接……
水塘不仅是我们的庭院，也是良田的水库。一场雨之后，水田里多余的水哗哗地流进塘里，水塘微笑着吸纳;农田干旱时，又从水塘里取水，水塘开心地输送。
勤劳的人们知道水塘的给予，他们懂得保护水塘，也不知从什么时候形成的规矩，不向塘里乱扔、乱倒垃圾，更不向塘里排污。人们常常在冬天踩了荷藕、捕了塘鱼之后就开始清淤，疏浚河塘，还河塘一个干净而整洁的面容……
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”是朱熹的诗句，写得清新极了，借用过来形容我家乡的水塘，真是再贴切不过的了。水塘是家乡的风景，游子是家乡的风筝。只要思乡这一根线不断，风筝就一定会飘在家乡的天空……
公众号：洪泽湖文学
篇3：花田半亩里的一株株紫色小梦美文
花田半亩里的一株株紫色小梦美文
学校教学楼后面，有一块空闲地，很早属于一户农家，去年，这户人家搬迁到外地去了，自然，其他的人也不好意思到校园占这个便宜，我去的时候，这块地成了学校倾倒垃圾的地方。
西北一年四季，刮风的时候颇多，垃圾堆里的废纸屑、塑料袋随风起舞，刮得校园到处纸屑泄地，听老师说，一到夏季，垃圾呕出来的异味从教学楼的后窗户里挤进来，弄得好端端的一个舒适的学习环境乌烟瘴气。
本学期一开学，为了不致垃圾蔓延，我专门召集了班主任会，要求他们教育本班学生提高自觉讲卫生、创造优雅学习环境的习惯和意识，要求虽则很严，下手也狠，但一旦做起来，坚持的确是很难的。为此，我批评了好几个班主任，结果，班主任把心中的怨恨一肚子倾倒了学生身上，看着那些受冤的学生，我心里着实也不是滋味。
去厕所必须经过这块空地，我看着那些一盘散撒的垃圾，我感觉不知所措。
生活中的好多创意往往是在无意之中被发觉的。
四月中旬的一天中午，我经过这块地，突然看到两个孩子蹲在垃圾堆的旁边，我很好奇，便蹑手蹑脚的走过去，定睛一看：一个孩子把塑料碎片粘起来，然后，用废纸片往上粘贴出一些图案，另一个孩子猛然看见我，突然，他咕咕咕地笑起来，一溜烟跑远了。
粘贴图案的孩子对我似乎置之不理，若无其事地粘贴，样子显得很专注。
我很好奇：这粘贴好的东西究竟搁在那里呢？
这个孩子突然用手把垃圾堆起一个小土丘，然后把这带有图案的东西搁了上去，远远看去，五彩斑斓的似乎像一株正在盛开的牡丹花。
那天下去，课间，我仔细留意了一下这片空地，从这里经过去厕所的每一个学生看看这粘贴的东西，突然，我意外地发现好多学生用一种好奇的眼神仔细打量，竟有那么多的学生相互窃窃私语。
过了几天，我意外地发现又多了好多形如粘贴的东西，反倒那些一盘散撒的纸屑和塑料袋被利用了，往日不堪入目的垃圾成了师生上厕所从这里经过时必看的`一道靓丽的风景线。
如今，这块地长出各色鲜艳的花朵，那些看似废弃的东西却被孩子们利用了，他们把垃圾变成了自己陶冶审美情操、培养审美情趣的资源，是呀，世界上凡是可以看到的东西都有自己独特的可利用的价值。特别是那些已经废弃的，一旦在有心人的手里，也会换回再利用的价值。
这用心的孩子，这简单的一个动作，竟然解决了一个让我颇感头疼的事情，至此，我顿然明白：不仅仅是工作，即便是生活，好多烦心事的化解不就是在一种不经意的简单创意中完成的吗？
是呀，生活中的美，需要用心去点缀。
第2篇：半亩园里祖孙乐美文
半亩园里祖孙乐美文
春天到了，姥姥和姥爷商量着回老家去度周末，一是为了享受田野的春光，二是在自家小院种些菜蔬。
小驹听到后，赶紧收拾起自己的背包，声称要帮姥爷种菜去。二老喜爱外孙，二话没说。三个人一大早就离开喧闹的城市，回到了乡村。
小院里早已春意盎然。两株玉兰花开得正好，墙边的迎春花也翠翠的，开着黄花。姥姥一进门就忙着打扫卫生，晾晒被褥；姥爷东瞧瞧、西瞅瞅在院子里视察；小驹从过道里抱出胶皮管子，一声接一声地招呼姥姥给他接水龙头。
这个小院是小驹的太姥爷留给姥爷的.。姥爷和姥姥叫它“半亩园”。院子里专门给小驹挖了一个非常大的沙坑，小驹把水管子拉到沙坑边，开始给沙坑喷水，他要在沙子上垒一个城堡。
姥爷和姥姥站在院子里商量种菜的事情。他们准备先种一些耐寒的油菜和茴香，还要在东北角上搭个架子，给丝瓜、北瓜、扁豆、葫芦什么的找个安家的地方。
姥爷说：“豆角不喜肥，就种在北墙边上，黄瓜喜阳、喜水，种在东边距离水龙头近的地方……”
姥姥没等姥爷说完，就抢着说：“对，就把黄瓜种到水龙头南边……”
“我这话还没说完呢，你就开始插话！你能不能等我说完再说？这毛病总也改不了！”姥爷有点生气地数落姥姥。
“好！好！你说，你先说。”姥姥带着歉意，请姥爷继续说。
“黄瓜需要搭架子，在水龙头旁边搭架子影响太大，不方便，还是种到……”
“种到北墙边，和豆角种在一起……”姥姥又抢着说。
姥爷真的不高兴了，提高嗓音说：“你说吧！你说吧！你说够了我再说！”说完，一甩袖子，进屋去了。姥姥一脸尴尬，站在原地想辙。
“哎呀，姥姥，你就等我姥爷说完了再说嘛！”旁边传来小驹稚声稚气的一句话。
姥姥正下不来台，听到小驹这话，心里一阵欢喜，她扭头一看，见小驹双腿叉开，小手捏着水龙头，正熟练地往沙子上喷水。看上去不但不像一个三岁五个月的小孩，倒是酷似姥爷站在菜垄边浇菜的模样。
姥姥“噗嗤”一声笑了，说：
“喝，小驹不但是小庄稼汉，还是小包公呢。我必须听你的，再也不抢着说话了！
姥爷也从屋子里出来，站在门口冲着小驹“嘿儿嘿儿”乐。一场不快就此化解。
这正是：
院中小树翠迎春，
祖孙回乡喜进门。
姥爷姥姥话农事，
姥姥抢话姥爷喷。
稚言裁判主公道，
童贞有趣共开心。
半亩园里老少乐，
读书耕田享天伦。
第3篇：祖孙乐说课稿
祖孙乐说课稿
一、说教材和幼儿分析
《祖孙乐》这个活动选自小班下学期《让爱住我家》这一主题。家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾；家人是他们最亲近的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈。随着社会的发展，许多年青家长纷纷外出打工，留下年幼的孩子由爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）来照料他们的生活，满足他们的需要，孩子与爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）建立起强烈的依恋情感。《祖孙乐》这个活动正是从小班孩子的认知特点出发，通过小伙伴之间的相互介绍和彼此的交流，了解家庭成员中祖辈的称谓和关系。并通过故事《愉快的一天》，来培养孩子对长辈关爱和尊重，逐步发展其社会性情感。
二、说教学目标
主题目标中要求让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，分享家庭生活的乐趣，初步懂得家庭成员之间要相互关心、相互尊重。让幼儿从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步学着表达爱。因此，本节活动我确定了两个教学目标：
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。
三、说活动重、难点
小班孩子的社会性快速发展，已经开始喜
