少数民族教案
第1篇：少数民族干部政策教案
少数民族干部政策
教学目标：
知识目标：
1、知道培养少数民族干部方针政策
2、了解国家培养和选拔少数民族帆布的具体政策内容。
3、知道大力培养和选拔少数民族干部的重要性。
能力目标：通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。
情感、态度与价值观目标：通过学习认识到少数民族干部政策是党和政 府联系少数民族群众的重要桥梁和纽带，对推进民族团结进步有着不可 替代的作用。教学重点：通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。
教学难点：通过学习、认识到大力培养和选拔少数民族干部的重要性。
教学用具：多媒体 教学方法：讨论法，探究法 教学方法：
课时安排：2 课时 教学过程：
导入：为了更好地做好民族工作，进一步推进民族团结事业，党和国家 还出台了一项政策——少数民族干部政策。大力培养任用少数民族干部包括各类 专门人才，是我们党的一贯方针，也是做好民族工作和解决民族问题的关键，是 党的民族政策的一项重要内容，也是民族工作的一项重要任务。今天我们就一起 来学习——少数民族干部政策。
新课：
一、培养选拔少数民族干部的方针政策 教师：党和国家一贯十分重视培养和选拔少数民族干部。少数民族干部来自本民 族群众，熟悉本民族的历史和现状，通晓本民族语言和风俗习惯，了解本民族和 本地区的特点。实践证明，少数民族干部是党和政府联系少数民族群众的重要桥 梁和纽带，对于解决民族问题，做好民族工作，推进民族团结进步事业，有着不 可取代的作用。提问：想要学习和了解我国的少数民族干部政策，我们先要知道它的发展过程。
请同学们阅读课本找出它的发展历程。（学生回答，教师板书）
1、少数民族干部方针政策的提出（1）新中国成立之初
（2）1987 年
（3）2005 年
学生活动： “探究与体验” ①干部培养的“四化”方针是指哪“四化”？ ②什么样的干部才算是德才兼备呢？（学生讨论回答，教师总结）教师（总结）“四化”方针充分体现了党和国家为了推进少数民族地区的政治和 ： 经济的发展，做出巨大的努力。大力去培养好少数民族干部，促进少数民族地区 发展，早日实现共同富裕的目标。
2、具体政策内容 提问：国家培养和选拨少数民族干部的具体政策包括几个方面的内容？（学生回答，教师板书）
（1）自治机关的主要领导人主要由实现区域自治的民族的公民担任（2）普遍且大量地培养少数民族干部媒体展示：《中华人民共和国民族区域自治法》节选
教师：通过这些我们可以看到我国少数民族干部政策的落实具有明确的法律规 定。创办“民族院校”是培养少数民族干部的重要途径之一。
1951年6月，在北京创建了中央民族学院，1993年11月更名为中央民族大学。学生活动：思考下列问题
①我国一共创办了多少所民族院校？请你说说其中五所院校的名称。
②如果你是一位少数民族地区的学生，你会选择报考一所民族院校吗？为什么？
（学生回答，教师点评）
教师点评：
维护好国家的团结和稳定，是我们每个公民应尽的义务。作为生活在少数民族地区的我们，倡导民族团结，维护地区稳定更为重要。所以我们都应为民族团结和稳定，尽一份力，创建我们美好的家园。
二、大力培养和选拔少数民族干部的重要性
学生活动：阅读书本，找出它的重要性。（学生回答，老师板书）
1、振兴民族地区经济的需要。
2、坚持和完善民族区域自治制度，实现民族平等、民族团结的需要。
3、巩固和发展团结、稳定的政治局面的需要。
多媒体展示：
党和国家制定的一系列有关援藏、援疆和支边干部的政策措施的文件。
思考：国家制定一系列有关援藏、援疆和支边干部的政策措施有哪些含义？
（学生回答，教师归纳）
教师归纳：
要处理好民族问题，确保我国现代化建设的稳定政治环境，必须要有得力的干部去工作。由于东西地区差距较大，为了东西的协调发展，推进西部地区的进步，我国采取了一系列的措施。
课堂小结：
通过今天这节课，我们学习少数民族干部政策，了解它的提出和演 变过程，并清楚了它的具体内容，同时深刻感受到了大力培养和选拔少数民族干部的重要性。
第2篇：认识少数民族教案
认识少数民族教案
篇一：认识少数民族教案
活动目标：
1、初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。
2、让幼儿初步了解少数民族与汉族得不同之处，知道要尊重他们的习惯。
活动准备：
《中国地图》，教学挂图《少数民族》，《新疆舞曲》。
活动过程：
一、说说我们的国家。
1、出示中国地图，请幼儿观察并告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多。在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。
二、认识少数民族的特征。
1、出示图片：这些人们打扮的漂亮吗？引导幼儿观察他们的服饰，这个是维吾尔族的，他们喜欢戴一顶小帽子，女的穿黑色小背心、长裙子，梳很多小辫子，男的穿对襟长袍。维吾尔族人喜欢唱歌、跳舞、弹冬不拉，还喜欢吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引导幼儿观察蒙古族人的服饰：蒙古人喜欢扎头巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。许多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧马，喜欢喝奶茶，拉马头琴，还喜欢摔跤、骑马。
3、帮助幼儿了解内蒙古的一些特产。内蒙古出产羊毛，用羊毛可制成衣服、围巾，还出口到世界各地。
三、结束活动。
带领幼儿跟着音乐《新疆舞曲》高兴地跳舞。
篇二：认识少数民族教案
活动目的
1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
活动过程
一、 开始部分
1． 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2． 让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？
幼儿讨论
3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、 基本部分
1． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
（1） 放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的'服饰特征与主要生活习惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？……
（2） 出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
（3） 用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2． 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）
3． 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
三、 结束部分
1． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……
2．（放映民族大团结的投影片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。
第3篇：少数民族教学教案
1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
活动过程
一、开始部分
1． 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2． 让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？
幼儿讨论
3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、基本部分
1． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征
第4篇：少数民族教案（汇总22篇）
教案需要不断进行反思和改进，以适应不断变化的教学环境和学生需求。教案要与时俱进，不断更新教学内容和方法。教案范文的分享可以促进教师之间的交流和互相学习。
少数民族教案篇一
1、蒙古族民歌《辽阔的草原》2、藏族民歌《酒歌》。
3、乌孜别克族民歌《一杯酒》4、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》。
“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。这节内容以中国少数民族的民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。
本课介绍的六首音乐作品分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌孜别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品较多，可选择《辽阔的草原》、《酒歌》、《一杯酒》、作为重点鉴赏的曲目，选择部分较为熟悉的本
第5篇：少数民族教案（热门21篇）
教案的编写应当合理安排教学时间，确保学生学习的连贯性和有效性。教案的编写应该多样化，为学生提供不同的学习体验和应用场景。如果你对教案的编写和使用还不太熟悉，可以参考下面的教案范文进行学习和借鉴。
少数民族教案篇一
活动目标：
1．认识少数民族服装，感受民族服装的特点。
2．欣赏少数民族服装的美丽，感受多元文化。
3．接着艺术表现力。
活动准备：
1．师幼共同收集少数民族服装和图片。
3．准备教育挂图《主题活动·漂亮的服装·少数民族服装》、学习包《主题活动·不同民族的服装》、亲子手册《主题活动·奇异的民族服装》。
活动过程：
1．教师以观看少数民族服装表演，引起幼儿活动的兴趣。
2．让幼儿观看四位分别别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装。
教师重点引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿，鞋、袜等方面观察探究。
5．引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。
6．鼓励幼儿按意愿运用折、画、贴、剪等方式制作、装饰少数民族服装，并引导幼儿根据音乐进行即兴表演。
活动延伸：
在音乐区播放
