以……开头句式变换技巧
第1篇：以……开头句式变换技巧(网友来稿)
河北省承德县一中 张永俊
《考试说明》中对语言“应用能力”关于“变换句式”的要求是这样的，即根据一定的要求将所供句子改写，以适应特定语境。其中“以……开头”成为一种重要的考查方式，而有些同学对于这种题型摸不着门路，在此，我结合我的教学经验，说一说这种题型的解题技巧，以帮助同学们解决这个问题。
一、 弄清类型
对所提供句式要仔细研究，弄清类型。我们常见的“母句”有下面几种类型，即：单句型、复句型、句群型。
例①、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意
王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化。（单句型）
例②、以“人”开头，重组下面句子。（不得改变原意，可以添加必要词语）
愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽。（复句型）
例③、用“形象的个别性”开头，重组下面句子，不改变原意。
文艺作品的新颖性，使读者调动想象力去追踪艺术境界的变幻，因而作品具有美的吸引力。形象的个别性，情节的变化性，表现的独特性构成了文艺作品的新颖性。产生丰富、美妙的感受。（句群型）
二、 实施具体方略
单句型“母句”变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词--找出和关键词相关的“特征词”--加工、整理。（确保不漏信息、无语病）
根据这条原则我们就可以熟练地做例①了。⑴先写出“绝句”二字。⑵找出表现“绝句”特征的关键词，即：“最能展示人的性情、气质、素养和才思”、“最难出珍品”。⑶加工、整理。本句可以表述成为：“绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品，可是王维却能把它运用得出神入化。”
单句型的句式变换有些时候必须要考虑动词、代词的变化，具体情况要结合语境。例如：书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示给我们。（用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意）我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示。
复句型“母句”变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词--分析复句关系，确定“可以添加必要词语”--加工、整理。下面我们做例②：一、写出开头的“人”字。二、确定“母句”的复句关系（因果关系），原句为前因后果型，改换后应为前果后因型，那么，我们就可以确定添加的必要词语为“之所以……是因为”。三、加工、整理。本句可以表述成为：“人之所以得不到快乐，是因为愤恨，这个毒化精神的毒剂还可以把争取成功的巨大能量消耗殆尽。”或“人之所以得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽，全是因为愤恨这个毒化精神的毒剂。”
句群型“母句”变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词--分析句群之间的关系，重点要分析句与句之间有无种属关系，如果有这种关系，合并时要注意层次问题。三、加工、整理。本句可以表述成为：“形象的个别性，情节的变化性，表现的独特性构成了文艺作品的新颖性，使读者调动想象力去追踪艺术境界的变幻，因而作品具有美的吸引力，产生丰富、美妙的感受。”
三、跟踪练习
1、用“信息革命”开头，重组下面句子，不改变原意。
电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命--信息革命的标志。
2、用“创造性思维”开头，重组下面句子。
只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它上升到理论高度，创造性思维才能获得其实质性的内涵。
3、以“社会主义市场经济条件下的独立的市场主体”为开头，将下面一段话改写成一个句子。可以适当删改，但不得改变原意。
市场主体应对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权。社会主义市场经济条件下的独立的市场主体也如此，也就是说，企业、团体和独立个人，他们应包括在上述主体中，并在其投资和消费行为中体现出来。
四、参考答案
1、信息革命是以电子计算机的发明为标志的继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
2、创造性思维获得实质性的内涵的条件是善于捕捉并反思生活中出现的重大问题并把它上升到理论高度。
3、社会主义市场经济条件下的独立的市场主体，应包括企业、团体和独立个人，他们对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权。并在其投资和消费行为中体现出来。
作者邮箱： zhangyongjun2003eyou.con
第2篇：句式变换整编
句式题目汇编
(2013年天津)24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５分）
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，一直与我们同在。
（１）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限６０字内。（３分）
答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃,写一句歌词，注意押韵。（２分）
答：______________________________________________________________________________________（2013年大纲卷广西卷）19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：______________________________________________________________________________________
20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
答：______________________________________________________________________________________（2013年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
答：______________________________________________________________________________________（2013山东卷）17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②。
18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）
青天，是一片芭蕉叶。
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：______________________________________________________________________________________（2013年重庆卷）20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_____________________________________________________________________________
(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次质检)古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句话。
答：______________________________________________________________________________________(2009～2010学年厦门市适应性考试)著名的“乡愁诗人”余光中先生祖籍泉州永春，21岁时离开大陆到了台湾，64岁才得以回乡探亲。少小离家老大回，诗人百感交集，吟诵了一副对联以寄心声。请根据上联，对出下联。
上联：掉头一去风吹黑发
下联：___________________________________________________
(2010年全国名校大联考第四次联考)运用排比和比喻修辞扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有韵律感，不少于50字。
一张张落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们的身上。
答：_____________________________________________________
(2009年全国重点名校模拟)一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。
示例：形象表达：快刀斩乱麻
抽象表达：做事果断
(1)形象表达：__________________________抽象表达：大度宽容
(2)形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：_________________________________
(3)形象表达：__________________________抽象表达：事物彼此毫不相干
(2009年福建省高考自主命题模拟)汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，有的还不止一种理解。请仿照示例，对下列两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。选：①走在前面的人，更有选择的余地。②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。
舒：_____________________________________________________
劣：_____________________________________________________
(2008～2009学年度厦门外国语学校适应卷)请根据上下文意，仿照画线的语句，给空缺处补上适当的句子。
一位作家遇到一位房地产商人，房地产商人问他从事什么工作，作家回答说：“我其实跟你是同行，只不过你为人们的身体建造遮风挡雨的房子，我为人们的心灵搭建憩息休整的空间。”
后来作家遇到一位厨师，他对厨师说：“其实我跟你是同行，_________________，___________________________________。”作家的父亲是一个农民，他说：“我父亲其实也跟我是同行，_________________，___________________________________。”
第3篇：变换句式学案
语言表达——变换句式
学习目标：
1．明确变换句式的几种类型。
2．培养学生对变换句式的理解、分析、概括能力。3．掌握几种常用选用变换句式的方法。考点解读：
变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、常式句与变式句、整句与散句、重组句子等。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的变换句式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。考试的热点是：长句与短句变换、整句与散句变换、重组句子。
课前预习
了解几种常见句式的特点和用途。
第一课时：长短句变换
1.（2009重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（4分）
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
方法总结：
2.（2011广东卷）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）
