我与我的书五年级作文
第1篇：我与我的书五年级作文
我与我的书五年级作文
我有很多书，但是我真的读懂的，体会到的书恐怕没有几本儿。一本书就是一碗心灵鸡汤，要慢慢品尝，只有你走进了这本书，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解这本事的真正含义。
我的书籍有很多种类，但在我的小时候读的是小型的十万个为什么，这本书每一页都有一两个插图，而且每一个文字的上方都有一个拼音，以便于分辨这个字的读法，好让一些不认识这些字的人去更好地分辨它们。所以这种书的名字叫：《注音版插图十万个为什么》。
适合一些上幼儿园的学前小孩子读。我早已跳脱了这种阅读方法因为我已是一名五年级的小学生了！
由于我已是一名五年级的小学生了，不管怎样，我现在也应该学会怎样去读书了，不能再挑选那些幼稚的，不适合我们读的书籍了。我这一段时间常读沈石溪的长篇动物小说，他的书一本有200多页，这么多页里只有两页里有插图，而且插图还是素描。我读了许多他的书籍有：《疯羊血顶儿》、《红豺》、《睡蟒边的雪兔》等。他的书中的语言很幽默，不像说明文那样刻板，他的.文字叙述也很精彩，很自然，给人一种亲切感。他的文章篇幅很长，也没有注音，所以很适合我们这样的学生读。大家有兴趣的话可以找来读一读哦！
我在这里告诉大家，相信我！多读书不会对你有坏处的，而且，如果你真的读懂了的话，你一定会有很大的感触的！
第2篇：我与书书与我五年级作文
我与书书与我五年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我与书书与我五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我与书书与我从幼年开始，我便与书结下了不解之缘：从我3岁开始，我的爸爸妈妈便开始给我读故事、讲故事；我7岁后，上了小学，跟着老师学习认字，我便开始自己读书，遇到不认识或不明白的地方，我就向爸爸妈妈或老师请教，渐渐的，渐渐的.，我学会了自己读书。我的故事就从这里开始了。
自从我开始读书，就喜欢上了读书。通过读书，我明白了先哲们为什么要说什么“书中自有黄金屋”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书犹药也，善读之可以医愚”……
书，对我来说像是一个好朋友，当我不高兴的时候，它安慰我；当我考试考不好，灰心的时候，它告诉我不要气馁……
书不但是我的好朋友，也是我的好老师。
故事书带我走进了一个奇妙的世界，我跟着它去游历，去探索作者的奇思妙想；科技书带着我展开我那丰富的想像；当我遇到不认识的字时，字典第一个跳出来……
书，伴了我近10年；书，为我打开了智慧的大门；书，为我插上知识的翅膀；书，我要你伴我一生！
书，我的老朋友呀，我爱你！
我与书，书与我将相伴一生！
第3篇：书,与我五年级作文450字
书,与我五年级作文450字
我读书已到了走火入魔的状态，饭可以不吃，电视可以不看，电脑可以不玩但书不能不看。我的座右铭是：“人是铁，书是钢，一天不看心发慌。”由于看书实在是吸引力对我来说是无比之大的，所以要无时不刻的看书；由此，就形成了现在每天晚上必干的“偷书”计划。
晚上先是妈妈那动听的声音“宝贝，快睡觉吧，别看书了。”我先是不乐意的`撅起可以挂油壶的小嘴，接着又连连点头，因为就这样才能看的时间更长啊。屋外面的灯关了，哈哈，妈妈爸爸已经睡觉了，我就可以开始实行：“偷书计划”了。
我先用我的“侦察器”眼睛偷窥着，哈哈外面一切安全可以实行下一步计划。我又用我的坦克——双脚轻轻的迈向书架前，拿下来我那本心爱的<冰心获奖作文集》慢慢的回到床上，把台灯打开，津津有味的看了起来。可就在看到最精彩的段落时，听见了妈妈的脚步声。哦，想起来了，没晚妈妈都要给我盖一次被子，因为我的睡姿实在是让人佩服。我连关了灯，把书藏进被窝里。
妈妈把书轻轻抽走了……
第4篇：我与我的书作文
我与我的书作文
“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书;“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚眼中的书;“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的.书;而在我眼中，书就是一把钥匙，为我打开文学之门。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每想起儿童时代爱看书的情景，就不禁涌起愉悦之情。
有一次，妈妈叫我去买一瓶酱油，说今晚吃酱油鸡翅。回家的路上，我遇到了好朋友小红，她正坐在商场旁边的石凳上看书。“呀!”我惊叫道，“这不就是我喜欢看的那本书吗?”。便走过去，和小红一起看起来……不知过了多久，我们把那本书看完了，站起来伸伸懒腰。我便随手拿了一瓶“酱油”，跟小红说了一声“拜拜。”就向家走去。吃晚饭了，我吃了一口“酱油鸡翅”，“啊!妈妈，怎么那么酸?”我惊叫道。妈妈一脸疑惑地说：“不可能啊。”说着，就夹了一块往嘴里送，“呀，怎么会这样?”这时，电话响了起来，我拿起来一听，原来是小红，她说：“我们俩拿错了瓶子，你拿了我的醋，我拿了你的酱油!”噢，原来是这样，我把事情的原委告诉了妈妈，妈妈一听，哈哈大
第5篇：我与我的书
“我与我的书”阅读年活动小结
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。书籍，更是教师不可或缺的精神伴侣和人生导师。与经典为伍，品味书香，不仅是教师增进人文素养，累积知识智慧，促进专业发展的有效方式，也是教师陶冶情操，净化心灵，提升精神境界和生活品位的重要途径。为此，我校严格按照省、市、县教育部门关于开展“我与我的书”阅读年活动的通知精神，认真组织全校教师参与阅读学习和征文活动。现将此项活动小结如下：
一、宣传发动，领会精神。
接到上级通知后，学校校长高度重视，立即召开行政专题会议，讨论研究活动方案。在全体教师大会上，校长认真传达了通知精神，并强调指出通过此项活动让我校广大教师树立全员学习、终身学习的理念，培养教师探求知识、崇尚科学的精神，鼓励教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，努力提高其职业素养和教书育人水平。同时，明确提出了活动的具体要求和做法。
二、确定书目，制定计划。
按照文件要求，我校“我与我的书”阅读年活动的读书内容以人文、社科类书籍为主。主要分为三类：
1、传统文化类。这类书籍可让教
第6篇：书与我作文
书与我作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的书与我作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书与我作文1
我有很多书，但是我真的读懂的，体会到的书恐怕没有几本儿。一本书就是一碗心灵鸡汤，要慢慢品尝，只有你走进了这本书，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解这本事的真正含义。
我的书籍有很多种类，但在我的小时候读的是小型的十万个为什么，这本书每一页都有一两个插图，而且每一个文字的上方都有一个拼音，以便于分辨这个字的读法，好让一些不认识这些字的人去更好地分辨它们。所以这种书的名字叫：《注音版插图十万个为什么》。
适合一些上幼儿园的学前小孩子读。我早已跳脱了这种阅读方法因为我已是一名五年级的小学生了！
由于我已是一名五年级的小学生了，不管怎样，我现在也应该学会怎样去读书了，不能再挑选那些幼稚的，不适合我们读的书籍了。我这一段时间常读沈石溪的长篇动物小说，他
第7篇：书与我作文
书与我作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的书与我作文，欢迎大家分享。
书与我作文1
茫茫众生，书一直与我为伴。在这纷繁的世界里，我与书，书与我，演绎着精彩。
我是一个爱看书的人，静静的夜，浓浓的茶，还有飘然而至的书香，细细泯下一口茶，文人墨客跃然纸上，我欣然与他们走在时光的小径上，看悲欢离合，赏阴晴圆缺。
我 爱看侦探类的书，扑朔迷离的案情，细致入微的推断，让我深陷其中。我时常会想“保罗袜子上的血迹是哪来的?”“案发现场怎么会有密室?”……诸如此类的问 题，我俨然就是一个破案的小侦探。每当我为自己“破”了一个难解的案子而欣喜若狂时，我却突然发现，厚厚的一本书已经看得差不多了。通常在这时，我会有一 些小小的失落和一些小小的成就感。也许看完这本书，我就可以爬上比别人更高的一座山峰。
妈 妈常常教育我，不要总是看一些现代杂志、流行小说，也要看看经典名著，多了解历史，还能陶冶情操。于是，我也
第8篇：书与我
书与我
书与我1
在书中，我理解到不少的真谛，每一次的擦身而过的时候，常会把她盯好久好久。
在书中有许多知识，我一直记在脑中，有一次看课外书太久，到一点钟才睡觉，在睡觉前妈妈没收了我的书，我十分的不舍，妈妈说：“把正课的成绩上提，才能给你书。”我心里默默的想：其实妈妈也想我看课外书，就是正式的课成绩上不去，妈妈又怎能把“福根”变成“祸根”的课外书给我呢。我下定决心一定把成绩提上去，没有课外书的日子，我根本睡不着，晚上我与书悄悄的一次又一次的约会，从它的清香的扉页中，走出枯燥的现实，走向一个陌生而新鲜的世界，不为“书中自有黄金屋”不求“书中自有颜如玉”不为功与利，不为文凭，不为分数，只为心中的那份渴望，因此书的那片怡人的天地辽阔无边，它的语言充满了金典的哲理……
妈妈来了，她轻轻的坐下，用温柔的话语：“孩子，正课与闲书是同样重要的呀。”我心中一股暖流一下子涌了上来！我开始发奋学习，成绩一下子提了上去，心中想起了一句话：“光明并不是永久没有黑暗的。”这一小小绊脚石，使我更加爱书了！
只要和书在一起，它会
