开心的感觉真好优秀
第1篇：开心的感觉真好优秀范文
开心的感觉真好优秀范文
篇一：开心的感觉真好
在我眼里，开心事心灵中的一首歌，是脑海中的一个梦，是人不可缺少的。
校园里的笑声 心情的愉快，无不体现着开心。开心的感觉就是好，不仅脸上洋溢着灿烂的笑容，还感到身心愉快，浑身轻松，而忧愁感却截然不同。不知怎地，我每天都比较开心，有时候开心的不得了。每天的感觉非常快乐。我喜欢把烦恼忧愁抛在脑后，应为烦恼忧愁是无聊的，难受的。所以在我眼中微不足道。
开心的感觉像是飞舞在天空中的羽毛，悄然开放的鲜花，黑夜中闪烁的星星。时时刻刻赐予我力量。
当我取得好成绩时，当我做一些有益的事情时，总会不由自主的笑一笑。因为笑是开心的象征。当我遇到挫折与失败时，总会微微一笑就算了，这样可以掩饰我的烦恼与失败的痛苦。
就算遇到多少挫折与失败，就算历经多少坎坷。我也定会用开心面对没一天！
篇二：开心的感觉真好
让我开心的事有很多：看书、画画、唱歌，但让我最开心的.要算弹钢琴。弹钢琴可以让我不开心的时候心情好起来。
妈妈终于带我去学钢琴了，这是我盼望已久的事了。一到学钢琴的门口我就开心的不得了，老师给我介绍了三个踏板，第一个把声音拉长，第二个把声音放小，第三个把声音放大。
一开始，老师教我两首简单曲子，我一下子就会弹了，我觉得弹钢琴真简单。现在弹的曲子越来越难了，一个星期都没弹好，我有点灰心，妈妈说：“做什么事都要坚持，不要半途而废，要不然什么事都做不好。”听了妈妈的话，我有了信心，我认真努力地练习。最后越弹越好，我很开心。
弹琴培养个性，培养耐心、意志力。弹琴让我知道做事不能半途而废，只有坚持，才能成功。
篇三：开心的感觉真好
我的寒假是一个开心的寒假，其中最开心的一件事就是我和弟弟们一起放炮大年初一那天 ，我和我的弟弟孙志恒、刘家行、白宜轩去买了一大把“飞天鼠”，三个弟弟高兴地合不拢嘴，异口同声地说：“咱们快去放吧。”
“走啊。”我回答说：“点燃后会有火花，不要冲着自己，快燃烧到手拿的地方时，把它扔了，会看到它自己往上窜！”
“好的。”他们迫不急待了，恨不得一步回到家。
到了家门口，我开始给他们点炮，点燃后放在地上，慢慢地“飞天鼠”动了起来，一会转得更快了，像小小的窜天鼠一样，可好看了。转着转着，只听一声“唰”， 一个“飞天鼠”飞上了天，我们都高兴得叫了起来， 快乐洋溢在每个人的脸上 。
开心的感觉真好啊！
篇四：开心的感觉真好
星期五，我们举行了一年一度的三年级家长开放日活动。我们可开心了，因为爸爸妈妈要来学校看我们表演节目。
节目之前，家长来为我们化妆、打扮。我们心里十分激动，期待着这次表演。开始的时候，由我来主持，心里胸有成竹。因为经过了许多次练习，我主持得十分成功。紧接着，我们看了其他同学的精彩表演，有的抖空竹，有的唱歌，还有的跳舞。我们三年五班的同学顿时倍感压力。终于轮到我们了，我们表演的是《中国少年先锋队队歌》。我们站在舞台上，所有人看着我们，期待着我们的表演。唱歌时我们唱的十分洪亮、整齐，体育场上回荡着我们阵阵的歌声，唱完歌，台下响起了热烈的掌声。
这次表演十分成功。我收获到了：有努力，一定会有回报的！
篇五：开心的感觉真好
今天回家真开心啊！今天终于回家了，这次回家还是正常的放假时间一点也不好，不多留一天，不过今天下午出去玩了可真是不错啊！
今天早上我们吃完饭从餐厅里回到了教室。到了教室因为没有事情干，于是我就看书了。看了一会儿，嘴有点馋了，于是就把剩下的奶拿来喝，可是喝了一会儿就不想喝了，于是就叫别人喝了掉，他们也喝不完了，于是我自己就把剩下的全喝光了。自己的书已经看完了，于是就偷偷的坐到后面，看后面下层的书。直到我妈妈来为止，我就跟我妈妈回家了。
回了家之后，我写了会作业，我妈妈叫我和妹妹一起再去明珠公园玩于是我就答应了。我们骑着自行车到了那里玩。我们来到一条大河，于是我们就玩扔石头。后来我捡了三块漂亮的石头回家了。
今天真开心啊！这就是开心的感觉！
第2篇：开心的感觉真好教案
开心的感觉真好教案
教学目标：
1、能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉。
2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体念“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。教学重点:
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、明白开心的真正涵义。教学难点:
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：课件、录音机、钢琴、大歌片 教学过程:
一、导入环节:
师：同学们，今天老师给你们带来了一段音乐，请你仔细聆听，这段音乐带给你怎样的心情呢？
学生：开心！
师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？
学生：大笑、唱歌、跳舞„„
师：好，那我们一起来跳一跳，好吗？全体起立！
师：今天，我们一起来学习一种三拍子的舞步。先看老师跳一下，左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地踏步两次。舞姿要轻盈、优美。身体要随着音乐起伏。师：好的，我们随着音乐来跳一跳。（师带领学生跳一跳）
二、新授环节:
1、初次聆听歌曲：
师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，请你边听边思考：歌曲是几拍子的？情绪又是怎样的？
学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等
2、再次聆听歌曲。
师：同学们听的真认真，这就是今天老师要和同学们共同来学习的歌曲《开心的感觉真好》。（点击课件）现在请同学们再次聆听这首歌曲，并思考：分几个部分？哪一部分是歌曲的高潮部分呢？
学生：歌曲分两部分。第二部分是歌曲的高潮部分。因为第二部分的音域比较高，节奏比较舒展。
师：回答的非常准确。
3、学习歌词。
师：下面就让我们从朗诵歌词中体会那种开心的心情。学生朗读歌词。
师：同学们，你们发现了吗？开心的秘诀是什么？从歌词里找一找。归纳出开心的秘诀： 一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑。二：学会本领，越想越自豪。
三：生活在友爱的集体中，永远没烦恼。学生：齐读开心口诀。
2、学唱歌曲:（1）跟着老师唱一遍。（2）解决音乐记号。
学生：换气记号、跳音记号、重音记号（3）听唱一遍。
（4）师生合作唱一遍。（5）学生连唱一遍。（6）解决难点。
教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。（教师纠正不足）
A、纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）。
B、结束句的演唱。（7）完整连唱全曲。
教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置）。（8）情绪处理。师：（对比处理情绪）刚才你们是这样唱的（师模仿），而这一次，老师是这样唱的（师示范），你们觉得哪一种更能表现出“开心的感觉真好”这种情绪呢？好的，老师相信你们一定也能做到，来请把你的眉毛提起，保持微笑，好的，保持这个状态，咱们再来一遍，相信你们一定能唱出开心的感觉！（课件伴奏音乐）
三、歌表演：
1、学生分组创编。
师：同学们，前面我们已经学习了三拍子的舞步，下面，就让我们跟着音乐来编一编，跳一跳，好吗？
师：请小组长带领你的小组一起来创编动作。学生分组创编。
（师播放《开心的感觉真好》音乐）]
2、学生集体表演。
师：同学们，准备好了吗？下面，就让我们跟着音乐唱起开心的歌，跳起开心的舞，好吗？
师生共同表演。
四、小结：
师：同学们，虽然我们的舞姿还不太熟练，但是，我相信，你们一定感受到了那种开心的感觉，开心的感觉真好！今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，最后，老师祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！
第3篇：《开心的感觉真好》教案分析
《开心的感觉真好》教案分析
教学目标
通过学唱歌曲，有感情地演唱歌曲。
2在老师指导下为歌曲编配舞蹈，深层次地理解歌曲的情绪。
3养成活泼开朗、积极向上的健康心态。
教学重、难点
注意音准和音乐记号，准确掌握歌曲的旋律。
2为歌曲编配舞蹈。
教材分析
这是一首创作歌曲，轻快的旋律、活泼的节奏表现了少年儿童热爱生活、积极向上的精神面貌。在演唱中，教师应当引导学生发现作曲家使用的音乐标记，如换气记号和顿音记号等。并且正确地运用在歌曲演唱中。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）
一、导入
教学要求：初听歌曲《开心的感觉真好》，听辨歌曲的情绪及节拍。
师：请同学们随歌曲的节奏拍手感受歌曲的情绪。谈谈你听到歌曲后的感受。
生：歌曲非常活泼欢快，是三拍子的，听完以后特别想跳舞……
二、动画欣赏（《开心的感觉真好》动画）
师：歌曲优美动听，让我们激情澎湃。再来听听歌曲分几个乐段？每个乐段的情绪有区别吗？
生：歌曲分两个乐段。第一乐段活泼，第二乐段的情绪非常昂扬，激发我们积极向上的情绪。
教师指导学习第一乐段。（第一乐段音频）
（1）学生
第4篇：开心的感觉真好教学反思
《开心的感觉真好》教学反思
二周的组内教研在充实而忙碌中度过，通过课堂教学，听课及同事互相评课产生了很多有价值的思考，经过加工整理。对以后的教学可以起到抛砖引玉的作用，从而丰富自己的的教学经验。有以下几点值得思考：
一、该关注音乐课堂教学的主要内容是“音乐”，而恰恰在我们的一些课中，这个“音乐”含量还过低，有些时候，我们是否有点类似文学课，语言文字解说的多。提及音乐语言，挖掘艺术情感的少了一些，有喧宾夺主的趋势。所以应该注意：
1、老师不应讲太多，要让学生用心聆听。
2、避免语言多，音乐少的倾向。
二、音乐课中的歌曲教学，学生唱会的很多，但唱好的、唱出韵味的确很少，在课堂上我应该在以下几个方面找原因：
1、与刚开始定的目标太低有关。
2、应提醒学生的学唱态度、学唱方法、姿势及对歌曲的表现。
三、通过舞蹈教学来让学生体验音乐的快乐
我在设计本节课的时候，主要以唱歌来感受音乐，却忽略了舞蹈这一重要的肢体语言艺术，应该让学生学跳三拍子圆舞曲的基本舞步。由生生，师生共同来体验音乐的快乐。
通过本节课我体会到：教师应该
第5篇：《开心的感觉真好》教案赵媛媛
《开心的感觉真好》
教学目标：
1、能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉。
2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体念“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点:
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、明白开心的真正涵义。
教学难点:
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：课件、录音机、钢琴、大歌片
教学过程:
一、导入环节:
教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？
学生：喜欢！
教师：我们一起来跳一跳，好吗？
教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？
学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？
学生：大笑、唱歌、跳舞„„
二、新授环节:
1、聆听歌曲：
教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？（课件播放）
学生：开心„„.高兴地情绪„„„
教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？
学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等
教师：同学们听的真认真，今天我
