抱抱小兔兔教案

2023-02-04 08:05:04 精品范文下载本文

第1篇：抱抱小兔兔教案

抱抱小兔兔教案

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的抱抱小兔兔教案，欢迎大家分享。

抱抱小兔兔教案1

一、目标

1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

二、准备

兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

三、过程

1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

2、观察小兔子

——兔子是什么样子的？

引导幼儿有顺序的观察兔子的头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）；尾巴（短短的）

——兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？

3、抱抱小兔子

——那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？

——小兔子全身长满了什么？（毛）

——身上的毛是什么颜色的？

——抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的）

4、喂喂小兔子

——小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？

5、结束部分

——那我们一起喂喂小兔子好吗？

带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的`多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

抱抱小兔兔教案2

一、目标：

1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

二、准备

兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

三、过程

1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。

2、观察小兔子

——兔子是什么样子的?

引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)

——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

3、抱抱小兔子

——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

——小兔子全身长满了什么?(毛)

——身上的毛是什么颜色的?

——抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)

4、喂喂小兔子

——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

5、结束部分：

——那我们一起喂喂小兔子好吗?

带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

活动反思：

首先通过猜谜语来导入活动，激发幼儿的兴趣，使活动一开始就不会很单调，谜语中就已经包含了兔子的基本外形特征。幼儿在听完谜语的思考中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着，通过出示小兔的图片，引导幼儿观察，巩固对小兔的认识。在出示不一样的图片时，也让幼儿带着问题边思考边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最后，通过全体幼儿跳兔子的早操，融合艺术领域，使活动更生动和有趣，也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和基本的特征。

本次活动的流程还是较流畅的，幼儿对兔子有充分的兴趣，以及本身已有一定的了解，会让他们有进一步探索的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频，活动过程会显得比较枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。如果在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿巩固兔子的基本特征。在今后的科学活动中，在选材方面我会一直密切地联系幼儿的生活实际进行，贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣，对周围的环境和事物感兴趣，也学会观察身边的一切，不断成长。

第2篇：抱抱教案

绘本综合活动：抱抱

活动目标：

1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。

活动准备:

绘本故事（ppt）

活动过程：

一师幼互动，激发兴趣。

PPT第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。

二师幼欣赏故事

（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。PPT第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）PPT第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿

PPT第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？PPT第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）

（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。

PPT第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。

PPT第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？

PPT第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）

小班分享阅读《妈妈抱抱我》

活动目标

1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2.从单位的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

活动准备

绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件、背景音乐、活动过程

一、歌曲导入，感受母爱的特点

（一）欣赏音乐《我的好妈妈》

师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗? 为什么？师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我）

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

师：你们想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们来听听故事。

(一)感受妈妈的爱

师：你们猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡呢？（原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子）

（二）感受狗妈妈的爱

师：听听谁的声音？（原来是狗妈妈和她的孩子，狗妈妈是怎样爱她的孩子呢？狗妈妈用舌头轻轻的添她的孩子）

（三）了解鸟妈妈的爱

师：看看接下去是哪个动物来了？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

师：是鸟妈妈和她的孩子们呀，他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

师：鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻的给孩子挠痒痒

（四）了解象妈妈的爱

师：小女孩回到家中，翻出一本书，书上有什么书？（幼儿观察）

师：象妈妈是怎样爱小象？（象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象）

三、重复故事。教师和幼儿边表演边述说。

师：好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现

师：原来妈妈都爱自己的孩子，她们表达爱的方式都步一样，你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子吗？（幼儿讨论，引导幼儿用肢体表现）

五、结束师：小朋友之间怎样表达爱?（抱抱）像和老师互相爱一下吗？（伸出双手一起拥抱）

第3篇：抱抱教案

抱抱教案

活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

3、愿意用拥抱的方式表达爱。

4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。

5、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。

活动准备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。

1、妈妈抱宝宝的图片。

2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱

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第4篇：小兔兔作文

小兔兔作文

在动物世界里，我眼里最可爱的动物就是小白兔。

我和小白兔交上朋友的时候是前年。那是妈妈从新化给我买的。我一看就给我留下了很深的印象：又白又长的小耳朵，直直的向上翘，眼睛又红又圆，像桂圆的壳儿，最有趣的就数它那小短尾巴了，不时的向上翘两下，可爱级了！印象最深的是那一身雪一般白的`毛，摸起来就像丝绸的枕头，但它的毛比丝绸摸起来更柔软。

它不仅外形让人看起来很舒服，它吃得东西也与众不同呢。你们知道它吃什么吗？它呀！不仅吃青菜、萝卜，还吃干面条呢！这也是听妈妈的朋友说的。每当我拿着事物去喂它的时候，它左蹦右跳，好象迫不及待似的，这时我总会摸摸它的头，然后再将食物喂给它吃，它“咯吱、咯吱”地小口小口地吃着丰盛的“晚餐”，好象很满足的样子。

晚上，要睡觉了，我来到了小兔兔的旁边，看着它，深情地看着它，我眼睛似乎有些红了，鼻子似乎有些酸了，一滴眼泪从泪框情不自禁地飘了出来。但我只落了一滴泪，我不想让小兔兔也难过一晚，但小兔兔呢。在我身上跳来跳去，可爱极了，我看见了小白兔的样子，笑声呵呵的出来了。这一

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第5篇：小兔兔作文

小兔兔作文

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小兔兔作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小兔兔作文1

你好！我是小兔兔。我非常可爱，浑身洁白，圆圆的脑袋上顶着一对长长的耳朵，听觉超级灵敏。我的眼睛、鼻子都圆溜溜的，下面还镶着一张三瓣嘴。我的前肢短小，后肢粗壮并且发达有力。我的尾巴短短的，圆圆的、毛茸茸的`。

我爱吃萝卜、白菜类。我爱运动，经常蹦蹦跳跳。

我的主人很喜欢我，有的时候也和我做游戏。有一次，我饿了，主人拿来萝卜，我正准备用张开的大嘴去接，谁知，他没有松手，看着香甜的食物馋得我都快流口水了。我急得上前一步，死死地咬住了萝卜，我们拉过来拉过去，哼，最后还是我胜利了。没想到他还开心地笑、亲切地抚摸我。嘿嘿，我们建立了浓厚的感情。每天我都能吃上美食，日子过得好幸福。

怎么样，我是一只可爱快乐的小兔兔吧！

小兔兔作文2

今天我特别高兴，因为我的爸爸给我买了两只我梦寐以求的小兔兔。

我和

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第6篇：《大熊抱抱》教案

《大熊抱抱》教案

通过理解《大熊抱抱》这个故事内容，让学生感受到作品中大熊表达心中爱的方式。接下来是小编为您整理的《大熊抱抱》教案，希望对您有所帮助。

活动目标：

1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

活动准备：