一块钱买一个梦童话故事
第1篇：一块钱买一个梦童话故事
一块钱买一个梦童话故事
小松鼠住在一棵橡树上，这里的果子许多，他的日子过得很快活。有一天，飞来了一只小红鸟，小红鸟报告小松鼠：“我做了一个梦，梦见本身酿成了一只五颜六色的.大孔雀。”“真的啊！会做梦真好！”小松鼠倾慕地说。
小红鸟走后，小松鼠心想：“我本日晚上也要做一个梦！”他很早就上床睡觉了，睡得好沉、好喷鼻、好舒适。天亮了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小松鼠醒来后，摸着头想：“我怎么没有做梦呢？”小松鼠异常地掉望，想欠亨为什么本身没有做梦。
小松鼠决议去处别人买一个梦。他打开钱包，拿出一块钱，高开心兴地走出了家门，要去买一个属于本身的梦。
小松鼠来到水池边，碰见了大鲤鱼。小松鼠说：“你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？”大鲤鱼从水面探出面来，稀罕地看着小松鼠。他这辈子第一次传闻有人要买梦，他很虚心地对小松鼠说：“我经常做梦，但是我没措施卖给你，你照旧想想另外措施吧！”说完，大鲤鱼又潜入水中游走了。
小松鼠又碰到了天鹅幼儿园教案，他匆匆问天鹅：“天鹅蜜斯，你能卖艺个梦给我吗？”“不可吧？梦似乎是不克不及买，也不克不及卖的。”天鹅说完话，拍拍党羽飞上了天空。
小松鼠买不到梦，感觉很沮丧。白昼已往了，夜晚到临了。小松鼠坐在床上想：“别人都市做梦，为什么我不会呢？”
想着，想着，小松鼠累了，睡着了。忽然间，他瞥见本身跟大鲤鱼在水底泅水，水底的天下真的很美丽，很特殊。接着，他骑在天鹅的背上，随着天鹅飞上高高的天空，到处去观光。
喔喔喔—公鸡叫着，天亮了。
清早，暖暖的阳光照在小松鼠身上，小松鼠醒了过来，内心好开心，因为他做了一个又长又好玩的梦。
第2篇：一块钱买一个梦教案
中班绘本阅读：一块钱买一个梦
活动目标：
1．能仔细观察画面，熟悉理解故事内容。
2．知道“梦是不能买也不能卖的”，要通过自己的努力去实现自己的梦想的道理。3．愿意用较完整、清楚的语言进行讲述，体验活动的快乐。活动准备：
1．《一块钱买一个梦》课件PPT 2．小松鼠手偶一个 活动过程：
1． 出示小松鼠手偶，引出故事情节
师：宝贝们，早上好！课件第一页：出示手偶小松鼠热情地和孩子们打招呼，引起幼儿注意，激发幼儿听故事和参与活动的兴趣，并利用手偶讲述故事第一段：小松鼠住在一棵橡树上，这里的果子很多，他的日子过得很快乐。2.理解阅读故事情节
课件第二页：提问：瞧，小松鼠在什么地方？他遇到了谁？他们在说什么？小松鼠的表情怎样？他心里是怎么想的？（幼儿仔细观察图画内容，引导幼儿对人物的心理活动做出猜测和想象，促进幼儿的思考和想象力）鼓励幼儿大胆的进行猜测后，教师讲述图片内容。有一天，一只小黄鸟飞过来，他高兴地对小松鼠说：“我做了一个梦，梦见自己变成了一只美丽的蝴蝶。”“嗯，会做梦真好！”小松鼠羡慕地说。
课件第三页：小松鼠又遇到了谁？小红鸟会做一个什么梦？小松鼠这时的表情怎么样？听故事里面是怎么说的：小黄鸟刚飞走，又飞来了一只小红鸟，小红鸟告诉小松鼠：“我做了一个梦，梦见自己变成了一只五颜六色的大孔雀。”“真的啊！会做梦真好！”小松鼠羡慕地说。大家一起学学小松鼠是怎么说的？——“真的啊！会做梦真好！”
课件第四页：教师直接简述故事内容后，小红鸟走后，小松鼠心想：“我今天晚上也要做一个梦！”他很早就上床睡觉了，睡得好沉、好香、好舒服。给幼儿设疑：你觉得小松鼠做梦了吗？（满足、尊重不同幼儿的想法，制造悬念，再次刺激幼儿阅读的兴趣）
课件第五页：引导幼儿观察小松鼠的表情，它做梦了吗？从哪里看出来的？听故事里面是怎么样的呢？天亮了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小松鼠醒来后，摸着头想：“我怎么没有做梦呢？”小松鼠非常地失望，想不通为什么自己没有做梦。如果你是小松鼠，你会做什么呢？（引导幼儿通过细节的观察，猜测故事内容）（联系自身情况，跳出故事内容，进行迁移式想象，拓展幼儿想象思路）
课件第六页：小松鼠想了个什么办法？手里拿的是什么？——“小松鼠决定去向别人买一个梦。他打开钱包，拿出一块钱，高高兴兴地走出了家门，要去买一个属于自己的梦。”可是后来它真的买到梦了，实现拥有一个梦的希望了吗？我们一起来找找答案吧！
课件第七页：小松鼠来到池塘边，遇见了大鲤鱼。小松鼠说：“你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？”大鲤鱼从水面探出头来，奇怪地看着小松鼠。他这辈子第一次听说有人要买梦，他很客气地对小松鼠说：“我常常做梦，可是我没办法卖给你，你还是想想别的办法吧！”说完，大鲤鱼又潜入水中游走了。
课件第八页：小松鼠又遇到了天鹅，他急忙问天鹅：“天鹅小姐，你能卖艺个梦给我吗？”“不行吧？梦好像是不能买，也不能卖的。”天鹅说完话，拍拍翅膀飞上了天空。
师：（提问）小松鼠找了哪些动物买梦？后来用这一块钱买到梦了吗？ 师：小松鼠真的有做梦吗？梦到了什么？我们一起来看故事
课件第九页：小松鼠买不到梦，感到很沮丧。白天过去了，夜晚来临了。小松鼠坐在床上想：“别人都会做梦，为什么我不会呢？”
课件第十页：想着，想着，小松鼠累了，睡着了。
课件第十一页：突然间，他看见自己跟大鲤鱼在水底游泳，水底的世界真的很漂亮，很特别。
课件第十二页：接着，他骑在天鹅的背上，跟着天鹅飞上高高的天空，四处去旅行。课件第十三页：喔喔喔——公鸡叫着，天亮了。清晨，暖暖的阳光照在小松鼠身上，小松鼠醒了过来，心里好高兴，因为他做了一个又长又好玩的梦。
师：总结：原来，“梦”是用钱也买不到的，是属于我们自己最最宝贵的东西。虽然小松鼠没有买到梦，但是它自己也努力的想过了办法，为让自己做梦不懈努力争取，我们都应该向小松鼠学习。（帮助幼儿从书中，获得终身受益的内容，体现图书中所要体现的真正价值）
3.为幼儿介绍故事名字，教师和幼儿一起完整讲述故事一次。（让幼儿完整的了解图书信息，潜移默化的帮助幼儿形成良好的阅读图书方法）4.鼓励幼儿活动后，与同伴、家人分享自己的梦（保留幼儿的学习兴趣，为下次的延伸活动垫下基础）
故事：一块钱买一个梦
小松鼠住在一棵橡树上，这里的果子很多，他的日子过得很快乐。有一天，一只小黄鸟飞过来，他高兴地对小松鼠说：“我做了一个梦，梦见自己变成了一只美丽的蝴蝶。”“嗯，会做梦真好！”小松鼠羡慕地说。
小黄鸟刚飞走，又飞来了一只小红鸟，小红鸟告诉小松鼠：“我做了一个梦，梦见自己变成了一只五颜六色的大孔雀。”“真的啊！会做梦真好！”小松鼠羡慕地说。
小红鸟走后，小松鼠心想：“我今天晚上也要做一个梦！”他很早就上床睡觉了，睡得好沉、好香、好舒服。天亮了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小松鼠醒来后，摸着头想：“我怎么没有做梦呢？”小松鼠非常地失望，想不通为什么自己没有做梦。
小松鼠决定去向别人买一个梦。他打开钱包，拿出一块钱，高高兴兴地走出了家门，要去买一个属于自己的梦。
小松鼠来到池塘边，遇见了大鲤鱼。小松鼠说：“你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？”大鲤鱼从水面探出头来，奇怪地看着小松鼠。他这辈子第一次听说有人要买梦，他很客气地对小松鼠说：“我常常做梦，可是我没办法卖给你，你还是想想别的办法吧！”说完，大鲤鱼又潜入水中游走了。
小松鼠又遇到了天鹅，他急忙问天鹅：“天鹅小姐，你能卖一个梦给我吗？”“不行吧？梦好像是不能买，也不能卖的。”天鹅说完话，拍拍翅膀飞上了天空。
小松鼠买不到梦，感到很沮丧。白天过去了，夜晚来临了。小松鼠坐在床上想：“别人都会做梦，为什么我不会呢？”
想着，想着，小松鼠累了，睡着了。突然间，他看见自己跟大鲤鱼在水底游泳，水底的世界真的很漂亮，很特别。接着，他骑在天鹅的背上，跟着天鹅飞上高高的天空，四处去旅行。
喔喔喔——公鸡叫着，天亮了。
清晨，暖暖的阳光照在小松鼠身上，小松鼠醒了过来，心里好高兴，因为他做了一个又长又好玩的梦。
第3篇：买一个教案（优秀16篇）
良好的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，增强教学的针对性和实效性。编写教案的时候，教师应当充分考虑学生的学习能力和兴趣，选择合适的教学方法和教学活动。请大家浏览下面这些精选的教案范文，希望对大家的教学设计有所帮助。
买一个教案篇一
1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。
3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。
在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。
（一）师生交谈，引入新课
1.师生交谈
师：孩子们，林老师见到你们很开心，相信你们能和我度过一段快乐时光！
师：孩子们，林老师想问问你们，一天的生活中你们有过烦恼吗？有过开心吗？你能说说吗？生1：体育课上我跟同学们一起玩耍，我很开心。生2：老师带我们读书、写字、唱歌，我们很开心。生3：有一次我起晚了，所以我上学迟到，我很烦恼。师：这位同学能正视自己的烦恼，你很棒!但小学生应该养成良好的生活习惯！
师：孩子们，瞧！这也有一位小朋友跟你们
