《语文百花园四》五年级下册教学设计
第1篇：语文S版二年级语文下册：《语文百花园一》教学设计
语文百花园一教学设计
【内容简析】
本次百花园有四项内容，分别是“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”，目的是：引导学生读一读，认一认，认识几组多音字，了解多义字；通过说一说、读一读、采集本等，帮助学生积累词语，发展语言，激发学生学习语言的兴趣；通过开展语文实践活动——“我爱家乡”展示会，培养学生动手动脑及合作的能力，提高口语交际能力。
【设计理念】
本课设计注重知识的整合与实用，联系学生实际，鼓励学生去探索、发现，掌握规律，拓展知识，全面提高语文素养。
【教学目标】
1了解和认识汉语词语中多音字的现象。
2引导观察，发现一些汉字多义的现象。
3引导学生读读、背背、说说，积累词语，发展语言。
4举办“我爱家乡”展示会，培养学生动手、动脑，合作探究，提高口语交际能力。
【重点难点】
重点：把句子说完整。
难点：举办“我爱家乡”展示会，把想说的话写下来。
【教具准备】
教师：课件。
学生：搜集家乡风景、古迹、名人、家乡的变化等资料图片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】第一课时
本课学习内容：语海畅游、读一读、我的采集本。
一激趣导入
1出示课件：春天到了，花园里百花盛开，美丽极了，可小黑熊种的四盆智慧花却迟迟未开，它很苦恼。我们班的小朋友能用我们的聪明才智为它浇浇水，帮帮小黑熊，让花儿早日开放吗？
二语海畅游
1出示课件：花盆上的（黄、红）花蕾含苞欲放，小黑熊苦恼地坐在花盆旁边，想：“谁帮帮我？”
2给“黄花”浇水（读一读，连一连）。
(1)出示花语：连一连，读一读。
弹tán琴dàn弹弓乐lâ曲ｙｕâ快乐
成ｃｈáｎｇ长ｚｈǎｎｇ长短感ｊｕã觉ｊｉàｏ睡觉
(2)说说你发现了什么。（有些字在不同的词语环境中读音不同。）
(3)再出示几组词，让学生练读:
好事好学首都都是担心担子
(4)学生们读准字音，黄花美丽地绽放了，小黑熊露出了笑脸。
3给“红花”浇水（汉字真有趣）。
(1)出示词语卡片：你发现了什么？
前方——前面
方队——方形的队伍
方法——办法
(2)让学生读一读、比一比，说一说发现了什么。课件相机把“方”字变成红色，让学生注意该字在不同词语中的不同含义。
(3)再让学生观察“张口、开张、张望”这组词，了解“张”字有不同的意思。
(4)举例说一说还知道哪些字有多个意思。
(5)老师小结：同学们，大家发现了有些汉字在不同的词语或句子中有不同的意思，第二朵花儿悄悄地开了，小黑熊笑得咧开了嘴。
三走进语林中给“树林”浇水（读一读）
教师：聪明的小朋友用知识与智慧帮小黑熊把花儿浇开了，可是山上还有一片可爱的小树，你们有信心浇灌它们吗？
1学生自由读儿歌《爷爷的日子》，不会的字请教老师或同学，把儿歌读准确读流利。
2小组内轮读，各评选一名最好的，参加全班汇报朗读。3说说读懂了什么，老师相机指导理解“所有、瘦了、胖了、老了、依然”等词语的意思。
4全班有感情地朗读。
四我的采集本
(1)读小女孩采集的有关“笑”的词语，说说自己最喜欢哪个词语。
(2)说说自己也搜集到哪些类似的词语。
(3)小结：我们要多留心搜集词语。
五总结拓展
1总结收获。
2提出课外学习活动要求。
第二课时
一谈话引入
1同学们，你们的家乡在哪里？那是一个怎么样的地方？你喜欢你的家乡吗？
2你们的家乡一定会有很多优美的风景，出名的特产、古迹，有名的人物，请把你搜集到的资料拿出来和大家分享吧。
二展示交流
1让学生出示自己课前搜集到的资料、图片，四人小组交流。
（1）提出说话要求和听话要求：
说话要求：①态度自然大方，声音响亮。
②语言通顺明白，表达清楚。
③把家乡的资料介绍清楚。
听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳，有不懂的问题可提问。
（2）四人小组交流，互相介绍自己的家乡，老师在学生介绍的过程中，随机指导学生从各个方面把家乡介绍具体：如位置、名胜、特产等。
2各小组推选一名学生上台发言。全班同学评价，评选最佳选手。
3把自己说的话写下来。
三拓展交际
播放课件，老师向学生介绍自己的家乡。
四总结展示
小组合作，把自己搜集的资料、写的话张贴展示。
第2篇：语文S版二年级语文下册：《语文百花园二》教学设计
语文百花园二
教学设计
【内容简析】
本次语文百花园安排了“语海畅游”“读读背背”“能说会道”三项训练，其中“语海畅游”包括加偏旁成新字、词语辨析、句子填空的练习。通过这些练习，引导学生积累语言、提高说话能力，培养学生的语文能力。
【设计理念】
本课教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学习，发挥学生创造性思维。
【教学目标】
1能用指定的偏旁组字。
2比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国语言文字。
3朗读诗歌，积累语言。
4培养口头表达能力，提高普通话水平。
【重点难点】
指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。
【教学时间】
两课时。【教学流程】
第一课时
本课学习内容：语海畅游。
一揭示新课，提出学习要求
二指导学习，落实训练内容
（一）说一说，填一填
1学生自由审题，明确题意。
2出示偏旁“工”“良”，让学生读准。
3说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。
4把新字写在圆圈里。
5教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能用哪些偏旁说出新字来？）
（二）读读比比
1自由读词语，找出每组词语的特点。
2同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。
3你还能说出其他类似的词语吗？
（三）照样子填上合适的词语
1让学生反复读例句，明白题目要求。
2想一想，填上什么词语合适。
3动笔填上合适的词语，再读读句子。
4学生汇报，全班交流。
第二课时
本课学习内容：读读背背、能说会道。
一谈话引入，导入新课
二指导背诵
1自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。
2同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。
3指名读，检查正音。
4自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。
6指名读、齐读，并尝试背诵。
三朗读诗歌
1自由读诗歌，读准字音。
2指导学生读好诗歌的停顿和情感。
3小组内互读，比一比谁读得好。
4一边读一边想：你从这首诗歌中知道了什么？
四能说会道
1播放动画《聪明的小羊》，激发学生说话的兴趣。
2把你刚才看到的故事说一说。
3说说为什么狼不敢吃小山羊。
4假如你是小山羊，还有什么吓跑狼的好办法？编一个故事讲给同学们听。
第3篇：语文S版二年级语文下册：《语文百花园八》教学设计
语文百花园八
教学设计
【内容简析】
“语文百花园八”包括“语海畅游(儿化、多音字、造句等词句练习)”“背一背”“说话写话”和“语文大课堂”等语文实践活动。旨在复习本单元学习的字词句，扩大阅读实践，积累语言，提高表达(口头和书面)能力和综合实践能力。
【设计理念】
从兴趣入手，让学生在愉快的学习氛围与语言文字实践活动中巩固知识，内化语言积累，培养能力。
【教学目标】
1指导学生正确地识读儿化字词和多音字。
2引导学生学习把句子说得具体生动。
3引导学生通过看图展开想象，进行说话写话。
4借助语言实践活动，增强学生语感，培养良好的语文学习习惯，提高听说读写能力。
【重点难点】
学生能流畅地把图意写出来。
【教具准备】
自制空白小卡片若干张。
【教学时间】
二比一比，写一写
1自读四组里的词语，你认为有趣吗?为什么?看看你能发现一些什么。（每组里几个词语中相同的字在读音上有不同。）
2指名学生读一读，说一说。
3引导学生用多音字的不同读音再口头组一些词语，以扩大语言的积累。
4列举几个多音字的例子。
（三）读一读，比一
第4篇：语文S版二年级语文下册：《语文百花园三》教学设计
语文百花园三
教学设计
【内容简析】
本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积累，又训练了学生口语的表达能力。
【设计理念】
语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主人。
【教学目标】
１积累词语，学习把句子表达得更具体。
２能背诵古诗。
3能根据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培养良好的说话习惯。
4养成良好的搜集资料的习惯。
【重点难点】
培养学生良好的说话能力。
【教具准备】
挂图、小黑板等。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
本课学习内容：语海畅游、背一背、我的采集本。
一创设情景
师：“小朋友，咱们今天一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的
第5篇：语文S版二年级语文下册《语文百花园三》教学设计
语文S版二年级语文下册《语文百花园三》教学设计
一,教学目标
1,熟记成语.
2,学习写具体的句子.
3,采集旅游知识,培养学生自主积累的意识和习惯.
4,看图训练说话.
二,教学时间
三课时
教学准备
小黑板,教学插图
教学过程
第一课时
熟记成语
出示成语卡片
2,组成二人小组进行识记.
填空.
一丝()苟聚()会神()不释卷废寝()食
循序渐()深入浅()()积月累()故知新
4,同学们知道这些成语的意思吗说一说.
5,说一句话,要求用上当中的一个成语.
6,总结:这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的,希望小朋友们在学习上一丝不苟,废寝忘食.上课的时候,一定要聚精会神.如果你能常常做到手不释卷,温故知新,那么经过一段时间的日积月累,一定会成功的.同时大家学习的`时候一定要注意循序渐进,深入浅出,学习是一个长期积累的过程,并不能一口吃成大胖子.
二,学习把话写具体.
1,小黑板出示例子,学生朗读.
小白兔在捉迷藏.
可爱的小白兔在树林里捉迷藏.
可爱的小白兔在树林里捉迷藏,玩得真开心.
2,比较这三个句子,,认识到这三个句子,一句比一
第6篇：一年级语文下册语文百花园教学设计
核心提示：【内容简析】 本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【内容简析】
本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【设计理念】
本课教学设计从兴趣入手，通过自主、合作、探究等学习方式，发挥学生的创造性思维。
【教学目标】
1?指导学生正确地识字、积累词语。
2?引导学生背俗语、猜字谜。
3?辅导学生进行说话写话训练。
【重点难点】
指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。
【教具准备】
教学挂图。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
本节课学习的内容是语海畅游和背一背。
一、激趣引入
今天，又是我们去语文百花园玩的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!
二、园中寻宝
(一)我会写。
1?同桌之间相互读“木
第7篇：一年级语文下册语文百花园教学设计
一年级语文下册语文百花园教学设计
核心提示：【内容简析】 本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【内容简析】
本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【设计理念】
本课教学设计从兴趣入手，通过自主、合作、探究等学习方式，发挥学生的创造性思维。
【教学目标】
1?指导学生正确地识字、积累词语。
2?引导学生背俗语、猜字谜。
3?辅导学生进行说话写话训练。
【重点难点】
指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。
【教具准备】
教学挂图。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
本节课学习的内容是语海畅游和背一背。
一、激趣引入
今天，又是我们去语文百花园玩的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!
二、园中寻宝
(一
