球王的作文
第1篇：球王叙事作文
球王叙事作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的球王叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个阳光明媚的下午，一场紧张的足球赛正在进行，学校的操场上掌声雷动，同学们的欢呼声此起彼伏，运动员们的脸上淌着晶莹的汗水，在赛场上跑动。突然，一个矫健的身影从我方阵营中脱颖而出。之间他一个箭步冲上前去，落地的一瞬间左脚一勾，将球收入脚下，，对方立刻意识到了这个威胁所在，想要上前阻拦可他的身手极其敏捷，用他那灵活的身法让对方束手无策，他直取球门，对方守门员见势不妙，便做好架势可他用了一个帽子戏法，晃开了对方守门员的视线，一个射门把球射入球门。
他的嘴角微微上扬，他的腿有些粗壮，脚上的一双钉鞋是他所为一个足球运动员的标志性装备。虽然长得不高，但是身子可是十分的.厚实，脸上的那副眼镜让它显得十分帅气。
同学们大声欢呼起来，有几个同学冲上前来，和他互相拥抱。
他，就是xxx，他是我们班里名副其实的“球王”他的球技卓尔不群，在我们班中无人能及，简直可以和“小罗纳尔多”相比。他很小就进入了我们校足球队，每天和其他球员一起锻炼，一起比赛，经过多年的训练后，他已经成为了我们学校足球队的一位主力干将，他所向披靡，战无不胜，为我们学校赢得了许多荣誉。
比赛并没有结束，我们开球，xxx点了一下球，边上的一位队友用力一脚把球踢向对方半场，对方成员不甘示弱，接到球后就对我们展开了猛烈的反攻，xxx一马当先直接冲上前去，对方见人来了，就猛地把球传走，可是xxx意识超常，早就提前挡在了前面，直接把球断下，球已入脚，我们方一下子从被动转为了主动，球已经被xxx抢到，我们就等于抢到了胜利的钥匙，xxx脚下生风，带着球，身体略弓，飞也似的向对方球门跑去，他的脚摆动的极快让人看着有些眼花，他的脸上洋溢着自信的笑容，有一个人已经走到了他的面前，他见有人阻挡，便放慢了脚步，走到对方跟前时稍稍迈出左腿，对方见势，也伸出脚想要挑走xxx的球，只见xxx左脚一拐，把球带到了右脚，一个冲刺，过掉了他。对方全部拥了上来，想要抢球，谁知，这一切都在xxx的算计之中，对方已经接近xxx，xxx从对方真空地带一脚把球传给队友，对面猝不及防，那个队友一个铲球，把球射入球门。
xxx就是那么厉害，对于球王这个称号真是当之无愧，我们只能赞叹--厉害！
第2篇：球王的作文
球王的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的球王的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
球王的作文1
一个阳光明媚的下午，一场紧张的足球赛正在进行，学校的操场上掌声雷动，同学们的欢呼声此起彼伏，运动员们的脸上淌着晶莹的汗水，在赛场上跑动。突然，一个矫健的身影从我方阵营中脱颖而出。之间他一个箭步冲上前去，落地的一瞬间左脚一勾，将球收入脚下，，对方立刻意识到了这个威胁所在，想要上前阻拦可他的身手极其敏捷，用他那灵活的身法让对方束手无策，他直取球门，对方守门员见势不妙，便做好架势可他用了一个帽子戏法，晃开了对方守门员的视线，一个射门把球射入球门。
他的嘴角微微上扬，他的腿有些粗壮，脚上的一双钉鞋是他所为一个足球运动员的标志性装备。虽然长得不高，但是身子可是十分的厚实，脸上的那副眼镜让它显得十分帅气。
同学们大声欢呼起来，有几个同学冲上前来，和他互相拥抱。
他，就是孙悠秀，他是我们班里名副其实的“球王”他的球技卓尔不群，在我们班中无人能及，简直可以和“小罗纳尔多”相比。他很小就进入了我们校足球队，每天和其他球员一起锻炼，一起比赛，经过多年的训练后，他已经成为了我们学校足球队的一位主力干将，他所向披靡，战无不胜，为我们学校赢得了许多荣誉。
比赛并没有结束，我们开球，孙悠秀点了一下球，边上的一位队友用力一脚把球踢向对方半场，对方成员不甘示弱，接到球后就对我们展开了猛烈的反攻，孙悠秀一马当先直接冲上前去，对方见人来了，就猛地把球传走，可是孙悠秀意识超常，早就提前挡在了前面，直接把球断下，球已入脚，我们方一下子从被动转为了主动，球已经被孙悠秀 抢到，我们就等于抢到了胜利的钥匙，孙悠秀脚下生风，带着球，身体略弓，飞也似的向对方球门跑去，他的脚摆动的极快让人看着有些眼花，他的脸上洋溢着自信的笑容，有一个人已经走到了他的面前，他见有人阻挡，便放慢了脚步，走到对方跟前时稍稍迈出左腿，对方见势，也伸出脚想要挑走孙悠秀的球，只见孙悠秀左脚一拐，把球带到了右脚，一个冲刺，过掉了他。对方全部拥了上来，想要抢球，谁知，这一切都在孙悠秀的算计之中，对方已经接近孙悠秀，孙悠秀从对方真空地带一脚把球传给队友，对面猝不及防，那个队友一个铲球，把球射入球门。
孙悠秀就是那么厉害，对于球王这个称号真是当之无愧，我们只能赞叹--厉害!
球王的作文2
天空依然万里无云，从一家医院的手术室传出了一阵哭声，一个胖嘟嘟的小男孩顺利地降临到了世间，在场的医生不由得露出了欣慰的笑容，在推出手术室的刹那，男孩的爸爸在高兴的同时也着实松了一口气，欣喜地注视着他的孩子，为他起了一个富有朝气的`名字：王子…… 十年过去了，王子的父母都是老师，一心盼望着儿子可以成为知名学者，而他也没有辜负爸妈的期望，学习成绩一直名列前茅，帅气的面庞夺得了许多女生的目光，成为班里最受欢迎的男生，他也一直沉浸在老师与同学的赞赏之中，并认为自己的出生就是为了以优异成绩来报答所有对他有过帮助的人。可直到一次特殊经历改变了王子对人生的看法。 那天王子随父亲来到了任职学校，在闲暇时不由自主地走到了篮球场上，观察着各位年纪与自己相差不多的少年拍着篮球奔波于赛场之上，顿时心中竟有种莫名其妙地想触摸篮球的感觉，于是走向了其中一群相对幼稚的“人马“，请求他们让自己也加入进去。虽然默不相识，不过见王子面容俊秀，语气诚恳，答应了他的要求，并马上开始进行了比赛。由于与队友陌生的缘故，队友们又不了解，所以没有一次拿到球，只好跟着比赛的节奏，寻找可以持球的机会。
终于，他的努力地到了回报，同伴在即将走步违例的时候把球交给了王子，王子是第一次碰球，却展现出了惊人的天赋，熟练地运球连过两人，学习着电视上球员地投球在罚球线附近跳投，球触到篮筐后进入网中，“漂亮！”对方老大级的人物赞叹道。接着是对方发球，对方老大熟练地操纵着篮球，球好像黏在了他手上般，任凭人怎么努力也无法将球断走，直到一对一与王子单挑，他先是虚晃一，想晃开王子直接突入禁区上篮得分，但王子并没有被骗，而是在老大上篮的一瞬间高高跃起将球帽掉，这一回合的防守博得了大家地阵阵喝彩，，老大也是心服口服，睁大眼睛问道：“你是谁呀，弹跳能力这么出众，以前怎么没见过？”王子回答说：“今天我第一次玩篮球。”“那么厉害，奥，对了，我叫天煞，你呢？”“王子。”“你有没有兴趣参加暑假的篮球三对三对抗赛，我们组合一定无敌哦！”“行。”……
球王的作文3
天空依然万里无云，从一家医院的手术室传出了一阵哭声，一个胖嘟嘟的小男孩顺利地降临到了世间，在场的医生不由得露出了欣慰的笑容，在推出手术室的刹那，男孩的爸爸在高兴的同时也着实松了一口气，欣喜地注视着他的孩子，为他起了一个富有朝气的名字：王子……
十年过去了，王子的父母都是老师，一心盼望着儿子可以成为知名学者，而他也没有辜负爸妈的期望，学习成绩一直名列前茅，帅气的面庞夺得了许多女生的目光，成为班里最受欢迎的男生，他也一直沉浸在老师与同学的赞赏之中，并认为自己的出生就是为了以优异成绩来报答所有对他有过帮助的人。可直到一次特殊经历改变了王子对人生的看法。
那天王子随父亲来到了任职学校，在闲暇时不由自主地走到了篮球场上，观察着各位年纪与自己相差不多的少年拍着篮球奔波于赛场之上，顿时心中竟有种莫名其妙地想触摸篮球的感觉，于是走向了其中一群相对幼稚的“人马“，请求他们让自己也加入进去。虽然默不相识，不过见王子面容俊秀，语气诚恳，答应了他的要求，并马上开始进行了比赛。由于与队友陌生的缘故，队友们又不了解，所以没有一次拿到球，只好跟着比赛的节奏，寻找可以持球的机会。终于，他的努力地到了回报，同伴在即将走步违例的时候把球交给了王子，王子是第一次碰球，却展现出了惊人的天赋，熟练地运球连过两人，学习着电视上球员地投球在罚球线附近跳投，球触到篮筐后进入网中，“漂亮！”对方老大级的人物赞叹道。接着是对方发球，对方老大熟练地操纵着篮球，球好像黏在了他手上般，任凭人怎么努力也无法将球断走，直到一对一与王子单挑，他先是虚晃一枪，想晃开王子直接突入禁区上篮得分，但王子并没有被骗，而是在老大上篮的一瞬间高高跃起将球帽掉，这一回合的防守博得了大家地阵阵喝彩，，老大也是心服口服，睁大眼睛问道：“你是谁呀，弹跳能力这么出众，以前怎么没见过？”王子回答说：“今天我第一次玩篮球。”“那么厉害，奥，对了，我叫天煞，你呢？”“王子。”“你有没有兴趣参加暑假的篮球三对三对抗赛，我们组合一定无敌哦！”“行。”……
球王的作文4
王子清洗了一把脸，顿时整个人心情平静了几多，面对雷鸣的再一次冲击，他决定以平常心来面对……
由于比赛已经是0：4落后，虽然雷鸣一次又一次地用不同的方法来挑衅王子，不过王子在清洗了一把脸后明白过来自己的意气用事只会增加对方的士气并使自己在进攻与防守两端可能会出现较大的失误，所以刚刚的突然醒悟无异于沙漠中的甘露，让王子重拾自信并且重新使这场精彩的比赛更具悬念。首先是雷鸣控球，他仍像NBA中的前球星“坏小子”巴克利一样先从气势上给对手一个下马威，那便是从语言上打击对方。但王子面对这一而再再而三的伎俩并没有继续麻木下去，而是在雷鸣只注意语言的挑衅而忘记保护手中的球时一个跨步将上升的篮球打到一边，接着双方便在你推我搡中展开了争球战争，最终王子凭借着更加稳定的心态与充分的准备抢到了球。当然，雷鸣虽然未有所斩获但仍是迅速地做好了防守动作来面对王子的进攻！
王子却瞬间发动了不及掩耳之势的突破，雷鸣在一旁滑步防守预备抓住机会送给对手一个盖帽，不料王子凭借速度的优势在罚球线后一步便开始上篮，雷鸣显然已经无法跟上对手的节奏，只好在背后稍微推了一把王子，一般人在那种速度的突破上篮下一定会身体失去平衡且摔倒在地上，但王子依然凭借着强大的腰腹力量完成了这个高难度动作，而且将球抛投打板送入篮筐。4：2，王子将比分缩小为只剩两分，这就意味着王子还是有取得胜利的机会，而且在这之后他还可以进行一次罚球，那时分差便只有一分了，鹿死谁手依然具有悬念。但是王子可能就是在这天堂与地狱般相隔的一分心理产生了一丝压力，手中的球也好像不受控制一般重重砸到了篮筐前沿，反弹的球落到了雷鸣手中，他也顺势请求了一个暂停！这时的王子并没有过于愤怒而是抚摸了一把自己的留海，过后将地上的皮球拿起来深情地吻了一下，最后把击地传给了雷鸣……
接下来的比赛在20秒后继续展开，雷鸣表情认真地对王子说：“好戏，现在开始了偶！”
王子此时并没有感觉到局势的压迫，但雷鸣的惊人实力却让他再次改变了心态。雷鸣先通过娴熟的运球技巧将王子的防守粉碎。然后像是在变魔术一样，球似乎紧紧黏在他的手上使王子欲断不能，
第3篇：《球王联赛》作文500字
《球王联赛》作文500字
自从上了四年级，我和班里的男生都开始喜欢体育运动，尤其是篮球。妈妈和班里同学的几个妈妈为我们一起报了“Ballking”球王的篮球培训机构，我们每周上一次课，大家都十分努力，不久便有了长进。
不知不觉我们打了一个学期的球，到了暑假，听妈妈说有篮球联赛，我立刻对妈妈说：“妈妈，我不想参加！”妈妈眉头一皱：“你已经被老师选去了，不去不行!”我无柰，只能硬着头皮答应了。
到了比赛的那天，爸爸开车送我去江宁赛场，我心想：看来这次赢得几率不大。到了比赛场，只见教练对我说：“你再不来，我们队就打不成了。”我这才注意到，别的`队的队员都人高马大的，而我们队不但身高不够，人员加上我也才4个人，虽然对于3V3已经够了，但是替补至少应该有2个。感觉还没开始比赛就处于劣势。
比赛开始了，对方先发球，我方摆成了三角形的防守，一个盯一个。对方的攻势很强，我方努力防守。潘恒毅抢到球，传给了我，我做了个假动作，再传给魏恩渝，他一个三步上篮，球进了！我们继续寻找机会又传球给魏恩渝，他再次上篮，进球！这样
第4篇：球王争霸作文300字
球王争霸作文300字
8月5日的晚上，一场惊心动魄的羽毛球赛开始了。这次是中国的“超级丹”对战马来西亚的名将李宗伟。
比赛开始了，现场鸦雀无声，我的眼晴也睁得大大的，第一局，他们打得不可工交。啊，林丹的情绪有些乱。所以，李宗伟接林丹的.球时，羽毛球像个听话的小娃娃，就像被控制了一样。可林丹接球时，羽毛球像一辆疯狂的小跑车，老是要“跑”出线外。于是，李宗伟就以自己平静的心态拿下了第一局。
第二局开始了，林丹发威了，他就像一头被激怒的“公牛”。李宗伟左防右挡，可还是招架不住林丹的攻击。中国队的球迷都连声叫好。林丹拿下了第二局。
第三局，随着的比分不断变化，他们俩的比分变成了19：18分。还是李宗伟领选1分。可是，林丹不可战胜的信念，又把比分追到了19：20。林丹达到了赛点，但李宗伟还是顽强地拼博着。此时，形成了一个多拍回合，球在空中飞来飞去。李宗伟急了，用力一拍。这时，评论员大叫道，“球出界了”。
突然，林丹疯狂地跑完了，全场此时此刻变成了个田径运动员。就这样，林丹又为中国添了一枚金牌。
第5篇：球王贝利教案
《球王贝利》教学设计2
教学目标：
1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2、引导学生自学生字。
教学过程：
一、看资料导入。
1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。（出示图片）
你们认识他吗？（贝利）
2、你们知道他是什么人吗？（知道的请他介绍一下）
3、想听老师为大家介绍一下吗？（出示人物简介）师读。
4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。
5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？
让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。（板书：球王贝利）
二、初读课文，了解大意，自学生字新词。
1、请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。下面开始。
2、读完了吗？下面以四人为一小组，互相协助解决不会读和不理解的词语。假如还有不能解决的词语，等一会儿提出来。（学生推荐）
3、还有不懂的词吗？（有就协助解决，没有就过去了）
三、学习课文。
1、
第6篇：球王贝利 反思
《球王贝利》教学反思
鞠官屯小学 李伟
《球王贝利》是四年级上册第六单元中的一篇自读课文，主要内容是写贝利小时候家里很穷，居住在贫民窟里，他买不起足球，就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳，没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。当圣诞节时，没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷，还为教练的圣诞树挖了一个坑，他的真诚感动了教练，教练就收他为队员。三年后，终于夺得了金杯。
我在教学时是这样设计的，先通过对球王贝利的认识，初步了解人物，并激发探索贝利能成为球王的原因的兴趣。通过自学、同桌合作解决字词的读和理解的困难，培养他们自学能力和合作精神。再通过读课文，能把书读薄了，读成几个词，来说明贝利能成为球王的真正原因。直奔中心，抓出关键词：喜欢、勤奋、真诚。然后围绕这几个关键词来展开教学。通过找句子来说明，从哪些句子里看出贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，很真诚？然后抓住学生找出来的重点句，逐一体会、理解、感悟，并指导好朗读。在学完课文内容后，让学生联系实际，说说在课外书中
第7篇：球王贝利读后感
今天早晨和妈妈一起读>这篇文章,球王贝利不知踢进过多少球,他那超凡的球技不仅令千千万万个球迷心醉,而且常常使球场上对手拍手称绝。这时有问他:“你哪个球踢得最好?”贝利回答说:“下一个.”当他创进球满一千的记录时,有人问他:“你对这些球中的哪一个最满意?”贝利意味深长地说:“第一千零一个!”
在我们的学习中,如果有一次考不好,并不代表下一次也不好,成绩只能代表过去,要想取得更大的进步,就不能满足于现状,要像球王贝利那样,要把下一次当做自已最成功的一次.我想，正是贝利的真诚与善良，使他认识并感动了教练。如果贝利和他母亲没有去给教练祈祷，如果他没有给教练挖树坑的话，也就没有今天的球王贝利了。正是贝利的天才和优良的品德成就了一代球王的传奇我以后要真诚地对待每一个人，特别是我的父母、老师。而且，我还要真诚地帮助任何一个需要我们去帮助的人。
这篇文章让我明白了，要想成功地做一件事，必须要喜欢干这件事，而且要有天赋，还要勤奋。这让我想起了爱迪生所说的名言：“成功是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感换来的。”
第8篇：《球王贝利》教案
球王贝利
教学目标
1.默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2.引导学生自学生字。教学重点、难点：
从球王贝利的成长经历中，受到启迪。教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们喜欢踢足球吗？ 生：喜欢
不喜欢
师：有的同学说喜欢，有的同学说不喜欢，那现在就请喜欢踢足球的同学，说一说自己喜欢的足球明星。
生：贝克汉姆 齐达内 罗那尔多 托蒂 贝利„„ 师：刚才有的同学说到了贝利，那你们知道贝利是谁吗？ 生：足球明星
师：那他被称为什么呀？ 生：球王
师：没错，贝利被称为一代球王，那你们想去了解贝利成名前的一些故事吗？ 生：想
师：那好，就让我们大家一起去了解，现在请大家翻到课本52页，一起将课题齐读一遍 生：球王贝利
师：同学们，你们读了课题有什么疑惑吗？ 生：贝利是谁？
他为什么被称为球王？
师：同学们提得问题都非常好，那请同学们带着这些问题，好好的将课文的学习链接齐读一遍，让我们一起来了解贝利的情况。生：齐读链接 师：既然我们已经了解了贝利的情况，那他成名
第9篇：《球王贝利》教案
《球王贝利》教案（集锦15篇）由网友 “一枚胖子草莓” 投稿提供，以下是小编为大家准备的《球王贝利》教案，欢迎大家前来参阅。
篇1：《球王贝利》教案
《球王贝利》教案
教学目的：
知识与技能：
1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。
2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。
3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
过程与方法：本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。
情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重点难点：理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。
课前准备：搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。
课时安排：1
教学过程：
一、欣赏球赛、导入新课。
同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。
二、质疑激趣、合作探究
第10篇：《球王贝利》教案
《球王贝利》教案
教学目的：
知识与技能：
1.正确认读本课8个生字，掌握9个要求会写的生字。
2.自读课文，了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，体会这些事中反应出来的人物精神。
3.关注日常生活中有关体育方面的消息，以“我喜爱的`体育明星”为题进行口语交际活动，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
过程与方法： 本课时一篇略读课文，采用的教学方法主要是以学生自学为主，由学生自学自悟体会人物精神，完成教学任务。
情感态度与价值观：了解课文讲了有关球王贝利的哪些事，感受和学习体育人物身上的高尚精神。
教学重点难点： 理解重点和含义深刻地句子，从而体会那种美。
课前准备： 搜集有关贝利的资料及图片、视频资料。
课时安排： 1
教学过程 ：
一、欣赏球赛、导入新课。
同学们，刚才我们看到的是一段足球赛的场面。这场球赛精彩吗？你们知道刚才进球的那个球员是谁吗？（贝利）揭示课题。
二、质疑激趣、合作探究
可是，他曾经是一个贫民，你们知道他怎么成为球王的吗？
1、学生自由读课文，根据自读提示自学。
（1）找出你最喜欢的句子多读几遍，再读给同学听，并
