《大妖怪》教案
第1篇：《大妖怪》教案
《大妖怪》教案
活动目标：
观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节，知道黑暗中的影子都是熟悉的事物，学着不怕黑。
活动准备：
故事大图书
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：引起幼儿对故事的兴趣）
1、你敢自己一个人睡吗？为什么？
幼1：不敢，一个人很害怕。
师：原来你害怕孤单。
幼2：不敢，晚上会有大灰狼的。
师：你怕没人保护你。
幼3：敢，我什么都不怕的。
师：你是个勇敢的孩子。
2、过渡：有一个宝宝，今天他也要自己睡，可是他怎么也睡不着，这是怎么回事呢？我们一起到故事里看看吧！
二、阅读大图书（价值分析：初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物，学着不怕黑）
1、黑黑的影子
（1）解读图一图二
宝宝为什么不睡觉？他看见了什么？你觉得这像什么？
幼1：有一个黑黑的东西，是衣服的影子。
师：衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。
小结：房间里有黑黑的影子，就像个大妖怪，宝宝有点害怕。
（2）解读图三和图四
黑黑的影子怎么了？宝宝心里会怎么想呢？
幼：影子飞起来了，宝宝害怕了。
师：你怎么知道他很害怕？
幼：他这样了（模仿画面）
师：请你做给大家看一看，宝宝怎么样了。大家一起学一学。
宝宝害怕极了，这可怎么办？
2、求助大狗警官
（1）出示电话机（可用手代替打电话）：宝宝的床边有个电话，想想该给谁打电话呢？
幼1：爸爸妈妈。
师：遇到危险，爸爸妈妈可以保护我们。
幼2：警察。
师：警察也是可以保护我们的。
幼儿模拟打电话
师：一起来说说看，我们要在电话里说什么？
幼：快点来帮帮我，我们家里有个大妖怪。
师幼一起模拟打电话。
请个别幼儿再次打电话。
宝宝的电话打出去了，谁来了？
小结（图五、图六）：原来是大狗警官接到了电话：“我马上就来你家！”
（2）解读图七和图八
大狗警官决定陪宝宝一起睡觉，而且他还告诉宝宝一个秘密：天亮了，大妖怪就不见了！
3、爸爸的大衣服
（1）出示图九图十
大妖怪在哪里？这到底是什么？
幼1：是一件衣服。
师：是呀，原来是一件大衣挂在衣架上。
原来没有什么大妖怪，而是一件大衣服呀！这么大的.衣服，黑黑的时候可真像大妖怪啊！
（2）观察图十一
瞧，这是谁的衣服？
宝宝还会害怕大妖怪吗？
小结：宝宝再也不怕大妖怪了，勇敢的自己睡了，我们一起为宝宝鼓掌吧！
三、找影子（价值分析：进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物）
1、过渡语：第二天晚上，宝宝又要一个人睡觉了，关上灯后，宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗？猜猜这些谁什么？
出示黑影图：仔细看看你觉得它们像什么？
2、出示图片进行配对：我们一起把它们都变走吧！
小结：原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀，没有什么可害怕的。
3、你们现在还害怕黑暗吗？试着夸夸自己。
第2篇：《大妖怪》教案
《大妖怪》教案
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《大妖怪》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节，知道黑暗中的影子都是熟悉的事物，学着不怕黑。
活动准备：
故事大图书
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：引起幼儿对故事的兴趣）
1、你敢自己一个人睡吗？为什么？
幼1：不敢，一个人很害怕。
师：原来你害怕孤单。
幼2：不敢，晚上会有大灰狼的。
师：你怕没人保护你。
幼3：敢，我什么都不怕的。
师：你是个勇敢的孩子。
2、过渡：有一个宝宝，今天他也要自己睡，可是他怎么也睡不着，这是怎么回事呢？我们一起到故事里看看吧！
二、阅读大图书（价值分析：初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物，学着不怕黑）
1、黑黑的影子
（1）解读图一图二
宝宝为什么不睡觉？他看见了什么？你觉得这像什么？
幼1：有一个黑黑的东西，是衣服的影子。
师：衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。
小结：房间里有黑黑的影子，就像个大妖怪，宝宝有点害怕。
（2）解读图三和图四
黑黑的影子怎么了？宝宝心里会怎么想呢？
幼：影子飞起来了，宝宝害怕了。
师：你怎么知道他很害怕？
幼：他这样了（模仿画面）
师：请你做给大家看一看，宝宝怎么样了。大家一起学一学。
宝宝害怕极了，这可怎么办？
2、求助大狗警官
（1）出示电话机（可用手代替打电话）：宝宝的床边有个电话，想想该给谁打电话呢？
幼1：爸爸妈妈。
师：遇到危险，爸爸妈妈可以保护我们。
幼2：警察。
师：警察也是可以保护我们的。
幼儿模拟打电话
师：一起来说说看，我们要在电话里说什么？
幼：快点来帮帮我，我们家里有个大妖怪。
师幼一起模拟打电话。
请个别幼儿再次打电话。
宝宝的`电话打出去了，谁来了？
小结（图五、图六）：原来是大狗警官接到了电话：“我马上就来你家！”
（2）解读图七和图八
大狗警官决定陪宝宝一起睡觉，而且他还告诉宝宝一个秘密：天亮了，大妖怪就不见了！
3、爸爸的大衣服
（1）出示图九图十
大妖怪在哪里？这到底是什么？
幼1：是一件衣服。
师：是呀，原来是一件大衣挂在衣架上。
原来没有什么大妖怪，而是一件大衣服呀！这么大的衣服，黑黑的时候可真像大妖怪啊！
（2）观察图十一
瞧，这是谁的衣服？
宝宝还会害怕大妖怪吗？
小结：宝宝再也不怕大妖怪了，勇敢的自己睡了，我们一起为宝宝鼓掌吧！
三、找影子（价值分析：进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物）
1、过渡语：第二天晚上，宝宝又要一个人睡觉了，关上灯后，宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗？猜猜这些谁什么？
出示黑影图：仔细看看你觉得它们像什么？
2、出示图片进行配对：我们一起把它们都变走吧！
小结：原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀，没有什么可害怕的。
3、你们现在还害怕黑暗吗？试着夸夸自己。
第3篇：可怕的大妖怪教案
中班绘本：可怕的大妖怪
活动目标：
1、能有目的的观察与推测，初步了解故事的主要情节及大妖怪的心理变化。
2、能通过想象，观察等方式，逐步丰富对大妖怪由可怕到可爱的认识，并能用适当的语言进行表达。
3、体验共同阅读的快乐。
活动准备：白板、《可怕的大妖怪》课件 活动过程：
一：谈话导入，引出绘本内容。（提前打开聚光灯）
1、你觉得什么东西最可怕？
2、师：今天来了很多的动物朋友，它们也遇到了一个可怕的东西，是什么呢？它就藏这个画面里？
二、阅读绘本ppt前半部分
1、介绍绘本ppt封面。
（1）你看到了什么？你们想看看他的真面目吗？(观察后讨论)（移开大妖怪的影子）
（2）师：啊！真是一只可怕的大妖怪啊。这本书的名字就叫做《可怕的大妖怪》。
2、阅读扉页。
师：现在你们都认识大妖怪啦，它想和你们玩一玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找它在哪呢？（激光笔幼儿操作）
3、大妖怪住在哪儿？（幼儿观察回答后讲述画面内容）Ｐ2～34、出示画面提问：（1）山上还住着谁呢？（聚光灯）（引导幼儿说出小动物名称，笔画点）
（2）它们在干什么
第4篇：黑色大妖怪童话故事
黑色大妖怪童话故事（锦集8篇）由网友 “亚洲爵士” 投稿提供，下面是小编整理过的黑色大妖怪童话故事，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：黑色大妖怪童话故事
黑色大妖怪童话故事
森林里来了一个黑色的大妖怪，它有两只大大的眼睛，还有四条圆乎乎的腿。
咦，这是什么东西呀？小猴子看见黑妖怪，觉得真奇怪，小猴子跳下树来，慢慢地走到黑妖怪旁边，敲敲它，它不响；推推它，它不动；往里一看，这东西肚子里空空的，可大着呢。小猴子扑的一跳，跳到黑妖怪里去，玩起妖怪肚里的圆轱辘来。
“嘟——”小猴子不知碰到了什么，黑妖怪叫起来了。小猴子吓了一大跳，赶快从黑妖怪里逃出来。
黑妖怪“嘟——”的一叫，把树林里许多动物都招来了，小熊、小鹿、小兔……大家一起来看热闹。
这到底是什么怪东西呀？大伙叽叽喳喳，说个没完，有的说它是活的，有的'说它死的，有的说它是大海龟，有的说它是大甲虫。
小猴不停地鼓捣着黑妖怪，突然，黑色大妖怪噌的一下，跑起来了。
黑妖怪跑呀，跑呀，忽然对面来了一只狼，就是先前猎人追赶的那只狼呀。
狼看见黑妖怪飞快地跑来，
第5篇：黑色大妖怪童话故事
黑色大妖怪童话故事
森林里来了一个黑色的大妖怪，它有两只大大的眼睛，还有四条圆乎乎的腿。
咦，这是什么东西呀？小猴子看见黑妖怪，觉得真奇怪，小猴子跳下树来，慢慢地走到黑妖怪旁边，敲敲它，它不响；推推它，它不动；往里一看，这东西肚子里空空的`，可大着呢。小猴子扑的一跳，跳到黑妖怪里去，玩起妖怪肚里的圆轱辘来。
“嘟——”小猴子不知碰到了什么，黑妖怪叫起来了。小猴子吓了一大跳，赶快从黑妖怪里逃出来。
黑妖怪“嘟——”的一叫，把树林里许多动物都招来了，小熊、小鹿、小兔……大家一起来看热闹。
这到底是什么怪东西呀？大伙叽叽喳喳，说个没完，有的说它是活的，有的说它死的，有的说它是大海龟，有的说它是大甲虫。
小猴不停地鼓捣着黑妖怪，突然，黑色大妖怪噌的一下，跑起来了。
黑妖怪跑呀，跑呀，忽然对面来了一只狼，就是先前猎人追赶的那只狼呀。
狼看见黑妖怪飞快地跑来，以为是猎人来追它了，吓得要命，再仔细一看，黑妖怪肚子里坐的是小猴呢。它就大叫起来：“停一停，停一停！”
小猴停住了，狼跑来说：“你们统统下来，统统下来！刚才猎人对
第6篇：大妖怪的童话故事
大妖怪的童话故事
大象阿鸣住在美丽的森林里。
森林虽然美丽，但是阿鸣的心情却一点儿也不快活，因为这片森林成了猎象人狩猎的好地方，阿鸣的爸爸、妈妈、姐姐、弟弟一个一个地被猎象人捕捉，现在整个森林里的`大象只剩下阿鸣一个了。
生活在麻柳树上的山雀听见他的亲戚——住在人们屋檐下的麻雀说，捕捉大象的猎人明天又要进森林了。
大象阿鸣害怕极了，要逃，时间已经来不及，怎么办?
山雀说：“爬到树上躲起来吧，像我们一样躲在枝丫里，谁也看不见。”
大象阿鸣想这倒是个好办法。她抱住麻柳树杆往上爬，才爬两步，“轰”的一声就摔下来了，这一跤摔得可不轻，连大地都震得抖了三下。大象阿鸣痛得直甩鼻子，半天爬不起来。
梅花鹿说：“干嘛要爬到树上躲起来呢?躲在灌木丛里不是容易得多么!”
“噢，对对对，哪有大象爬树的呢?我太笨了。”阿鸣一边说，一边钻进灌木林。
她在灌木丛中蹲下身子，小狐狸叫着说，“唉呀，大象，不行呀，灌木丛只遮住了你的肚皮，你的背全部露在外面呢!”
“这些灌木丛太矮了，那边有又高又密的芒草，芒草一定会把你的身体全部遮住的。”野兔
第7篇：小班语言教案大妖怪（精选18篇）
教案的编写应该注意培养学生的学习兴趣和主动性，激发他们的学习动力。编写教案时需要考虑学生的年龄、认知能力和学习特点等因素。在这里，小编为大家分享一些精选的教案范本，希望能给大家的教学带来一些灵感。
小班语言教案大妖怪篇一
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。
2、对幼儿进行安全教育。
3、能用不同的形式朗读儿歌。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
1、课前排练儿歌的情境表演。
2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。
3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。
一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。
1、教师以神秘的口吻引入情境表演。
2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的`内容。
二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。
1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。
提问:儿歌的名字叫什么?
2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。
提问:
(1)儿歌里都有
第8篇：小班语言教案大妖怪大全（17篇）
教案是一种梳理教学内容、明确教学目标、安排教学步骤的有效工具。编写教案之前，教师需要对教学目标有清晰的认识，明确要达到的预期效果。希望以下的教案能够给大家带来一些启发和思考。
小班语言教案大妖怪篇一
孙悟空是孩子们喜闻乐见的人物，是幼儿心中无敌的英雄。一天中午饭后，我和孩子们观看《西游记》，发现有的小朋友用纸卷起纸筒当金箍棒学着孙悟空的样子舞动起来，嘴里还不停地哼着：“猴哥，猴哥，……。”于是我设计了“孙悟空和孩儿们”这一节活动，希望能够以此为契机，通过设计贴近幼儿生活、贴近幼儿心理特点的活动，既满足孩子们当孙悟空的愿望，又能在活动中开发幼儿智力，提高幼儿的合作能力、动手能力。
1、探索纸棒的多种玩法、提高身体的平衡、协调能力和反应的灵敏性。
2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的.乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、用挂历纸自制的纸棒人手一根。
2、《西游记》片头视频、vcd播放机、《猴哥》《碰碰车》音乐磁带、录音
