教师基本功培训方案
第1篇：教师基本功培训方案
教师基本功培训方案
一、指导思想
为了进一步加强我校教师的教学基本功，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，从而促进我校办学水平再上新的台阶，本着“日常训练、集中展示、以赛促练、过程管理、综合评价”的原则，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练内容及要求
1、语言基本功
结合学科教学，自选文本自我训练，要求普通话标准、教学语言简明、准确、通俗，富于启发性、层次清楚。
2、书写基本功
钢笔字：以精选美文片断为训练内容（见训练材料），间周交一页“钢笔字训练”作业。
粉笔字：从《小学生必背古诗70首》中精选部分古诗为训练内容，间周完成“教师粉笔字训练板面”。
毛笔字：根据内容自主训练（训练场地：书法教室；训练时间：周二上午第2节下午第2节、周四上午第2节下午第1节），间周交一张毛笔字作业纸。
整体要求：书写工整，美观大方。
3、教学媒体基本功
加强电脑实用技术的训练与运用，熟练掌握文字处理（Word）和课件制作（Powerpoint），按时参加学校组织的专项培训与考核。
三、评价方式及权重
1、钢笔字（20分）：交作业一次计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
2、粉笔字（20分）：在训练板面书写一次计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
3、毛笔字：两周交一次作业（内容指定）计2分，评价优一次加1分，学期末合计按20分折算。
4、普通话（20分）：学期一次性考查，抽签选定朗读篇章，录音备评，完成者计15分，优秀者计20分。
5、班班通使用情况（20分）：按时参加培训一次计1分，使用白板一体机上一次公开课计5分，评价优一次加2分，学期考核达标者计满分。
四、数据处理及奖惩
1、单项评价前三名、综合评价前六名予以通报表彰和奖励。
2、考核结果计入教师业务成长档案并在年度考评中予以体现。
3、综合考评60分以下者视为不合格。
五、组织领导及措施
本方案由校长室组织领导，教导处组织实施，级部主任负责日常训练落实，学校成立相应检查评比小组，各项数据忠实过程、详细记录。
第2篇：教师基本功培训方案
教师基本功培训方案
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。基础教育课程改革对教师基本功提出了新的要求。为了使我校教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功，并通过教育教学活动转化为有效的教学行为，从而提高教育教学质量，构建高效课堂，决定从2009.9.20日起，开展教师基本功培训。
教师基本功培训领导班子：
组长：田义民
副组长：赵云
成员：全体班子成员及年级组长
一、培训对象
全体教师
二、培训目标
提高我校教育教学质量的关键是教师。教师基本功是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务必需的专业知识和职业技能。通过教师基本功培训、考核和展示活动，使我校教师在职业技能、教育教学能力等方面有较大幅度的提高，成为能胜任本学科教学工作的合格教师，从而进一步提高我校基础教育教学质量，构建高效课堂，促进教育均衡发展。
三、培训原则
１、全员参与、分类培训：为了保证培训活动的效果与质量，培训活动分集中学习和分散学习两个层次，分学科组织培训活动。
２、注重过程、突出实效：基本功培训目标是提升全体教师实施新课程的能力，促进教师素质的全面提升，最终促进教育教学质量的提高。因此各教研组必须精心设计培训活动的计划和内容，狠抓培训活动的各个环节，确保培训效果。
３、整体提升、打造精品：在注重整体提升教师基本功的同时，也要注意树立典型，打造精品，为基本功水平高，学科教学能力强的教师搭建好展示平台，让他们在不同的平台上充分展示风采。
四、培训方式
结合我校实际情况，采用分层次、分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合、开展教学实践和研讨活动相结合的培训形式。以校本培训和自我研修形式为主。
五、培训内容
1、电教培训
2、说课培训
3、钢笔字培训
六、培训进程
1、宣传准备阶段（2009年9月20日前）
采取多种形式宣传开展教师教学基本功的重要意义，使全体教师认识和了解课程改革对教师基本功的新要求。建立组织机构，制定培训方案。
2、学习培训展示考核阶段（2009年12月11日-2010年5月）对照教师基本功的内容和要求组织培训和训练，全体教师
全员参与；鼓励先进，打造精品；学校每学年对所在学校的教师进行基本功实践考核。
3、总结交流阶段（2010年7月）。
七、保障措施
1、为确保本次培训活动有序、高效进行，学校成立教师基本功培训活动领导小组。
2、学校将对各组的基本功培训情况进行全面的检查。
3、各组要求真务实，不搞花架子，不搞形式主义，要确保基本功培训的时间。教师必须全员参与，积极参与，共同提高。
教师基本功培训方案
时间：2009年9月
第3篇：教师教学基本功培训方案
教师教学基本功培训方案
下面本网小编为大家分享了教师教学基本功培训方案，仅供大家参考。
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容
教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标
1、教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期;XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2、 教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，
第4篇：教师基本功培训方案范文
教师基本功培训方案范文
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容
教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标
1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2. 教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。并且
