三月我们去植树作文
第1篇：三月我们去植树作文
三月我们去植树作文（集锦12篇）由网友“Crystalini”投稿提供，下面就是小编整理过的三月我们去植树作文，希望大家喜欢。
篇1：三月我们去植树作文
三月我们去植树作文
迎着和煦的春风，哼着轻快的小曲，我们五爱小学70多名同学于3月26日早上来到马山开展植树活动。
到了马山，老师刚讲完注意事项，我就迫不及待地跑去领了一棵树苗。呀，这棵树苗可真够高的，竖起来比我还高一大截呢，我和组里的小伙伴可要为它安一个“豪宅”才行。说干就干，我们拿起铲子，“嘿哟嘿哟”地挖起了坑。由于连日的晴好天气，把土晒得硬硬的，我们费了九牛二虎之力也才挖了一个浅浅的小洞，根本放不下那“大家伙”。看着别的小组都小有成就了，我们急了，决定改用刨的方法挖洞。可没想到洞口是变宽了，但还是不够深，放不下树苗。
一旁的老师看见了，笑着对我们说：“你们的.苗太大了，去换棵小的，大的让我们来种吧。”为了不耽误时间，我们只好舍弃那“大家伙”，重新换了一棵小树苗。我们把它笔直地插进了那个小土坑里，嘿，不大不小刚好。接着，我们用铲子把周围的泥土推进那个小土坑，用力踩实，小树苗就站稳了脚跟。最后，我拎起水桶喂它喝足了水。
小树苗的枝叶在微风中轻轻摇摆，好像在对我们招手说：“谢谢你们给我安了一个新家！”我们见了，心里甭提有多高兴啦！真希望来年我们再来马山时能看见满山的郁郁葱葱。
篇2：我们一起去植树作文
阳春三月，淡淡的云，柔柔的风，加上明媚的阳光，正是植树的好时节。
我和小伙伴们约好一起去植树。带上劳动工具，扛着树苗，来到了乡间的一个荒滩上。班长下达了命令：大家两人一组，每组负责栽好一棵树苗。我和小东是一组，两个人找了一个相对平坦的地方，你一锹我一锄地干了起来。小东是我们班的大个子，力气很大。只见他拿起铁锹，对准地面，用脚在锹上平的地方一踩，用手一压，一大块土就“咬了下来”。我呢，在旁边用锄头使劲刨土。我们努力地干着，不一会，一个深深的树坑出现了。
望着黑油油的土，圆圆的坑，我和小东喜笑颜开。我从路边扛来小树苗，对小东说：“咱们把小树苗请进新家吧！”小东点点头，我们两人一起把小树苗竖直提着，轻轻放进坑里。我把小树苗扶着，小东拿起铁锹，一锹一锹地培起土来。树坑越来越小，慢慢地变成了一个小土包。然后我们一起去提了一桶水，浇在树根部，对小树说：“喝吧喝吧，喝饱了快快长大。”小树苗随风轻轻的摇摆，好像在点头答应我们。
不知不觉已是傍晚时分，五彩的霞光洒向大地，那一棵棵小树苗就像是列队整齐的同学，在做着广播体操。我们累得腰酸背痛，气喘吁吁，但看着这一片小树苗，想着不久的将来这里是郁郁葱葱的一片，同学们都感到无比的骄傲。
篇3：我们一起去植树作文
在一年一度的植树节到来之际，家委会组织我们班同学在圣荣广场举行义务植树活动。
周五中午放学后，我们便来到圣荣会馆门口集合。天气很晴朗，天高云淡，风和日丽，大家都对这次植树活动充满了期待，热情很高。拿着提前领好的树苗，大家在门口合影留念之后，就按照分组到各自的地点栽树去了。
我们小组共有七个人，分配的植树地点是十一号楼后的空地。到了地方之后，我们便分头行动，开始植树了。我认真看了一下，选择了一块看起来比较湿润的地方开始挖坑，我拿起妈妈带来的铁锨用力铲土，铁锨又沉又钝，我一点都挖不动，妈妈在旁边给我加油，我铆足了劲，手脚并用往下铲，手心头上全是汗，却只铲出来一点点土。正在我不知所措的时候，旁边的一位叔叔拿着他的`铲子过来帮忙，不一会儿，坑就挖好了。望着那又大又圆又深的坑，我们不禁笑了。
如果说挖坑是体力活，那么栽树就是技术活了。我把树苗小心翼翼地放到坑里，用手扶着，左看看右看看保证是直的。妈妈负责填土，先铲一些土放进坑里，踩一踩埋上，再将剩下的填好，这样有利于固定树苗。最后把水浇好之后，一棵小树就栽好了。栽完后，我把自己精心制作的牌子挂上，就大工告成了。
一次愉快的植树活动结束了，自己能为绿化贡献一份力量，我感到很自豪，下一回我还会来的！
篇4：我们一起去植树作文
“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树……”我坐在车里追赶着河南商报小记者训练营的脚步，朗诵着诗歌，奔向万山植树基地。
终于经过了一个小时的漫长岁月，我们终于到了目的地，万山。车一停下来，我和弟弟就像两支离弦的箭“嗖”的一声窜了出去，大口的呼吸着山中的新鲜空气。随着一营小记者的大部队我们开始向种树区域爬去，路上，柳树发出了新芽，枝丫随风摆动；野花也冒出来凑个热闹，在风中摇着身子；天空中，鸟儿唱着优美的歌儿。在植树区域，我看到了一年前中的树，他们都长高了不少，在风中向我们招手。我们像上一次一样挑选好树苗拿着铲子，找了一片自己喜欢的地方，开始种下希望的种苗。
我和弟弟现在空地上挖一个不大不小的坑，将可爱的小树苗放进去，培上湿土，再将土轻轻踩平。整个动作一气合成，相比上一次要好了许多。小树苗昂首挺胸的站在那，风儿妈妈的手轻柔的拂过他的脸颊，树苗宝宝就“哗啦啦”的笑个不停。突然弟弟从我兜里拿出我随身携带的红领巾，嚷着让我给小树带上去。于是，我的树上就飞扬着红领巾，小树的腰杆似乎又挺直了不少……
时间一分一秒的过去了，我们就要走了，小树向我们轻轻的招手，胸前的红领巾在风中飘荡，似乎在想我许下一个诺言：来年，我一定会长成一棵苍天大树，守护着这一片属于我们的土地。
篇5：我们一起去植树作文
今天是植树节，中午吃完饭，我约上伙伴去种树。
我们找了一块空地，想把树苗种下去，可是，地里全都是垃圾，我们得把垃圾铲除掉。于是，我们拿来了铁锹和铁桶，把垃圾清除光。我们拿着水桶、铁锹和树苗开始种树。
纯拿着锄头挖了一个大约3分米深的树坑，我扶着小树苗，用铲子把坑填平，再用脚使劲一踩，接着把小桶里的水浇在树的根部，这样，一棵树就种好了。
为了能种快点儿，我俩决定我们自个儿单独种。我两脚微微张开，摆成了一个“八”字，一手紧紧扶着小树苗，一手拿着铲子给树苗培土，先把小树苗种正了。我弓着腰，弯着脚，手里拿小锹，正在一锹一锹地继续给小树苗培土。填呀填，树坑里的土满了，树苗已稳稳当当地站住了。我松开手，先用脚把土踩紧，再把水慢慢地倒进土里，水缓缓地渗进去了，小树苗挺直了腰，好像在对我说：“谢谢，我一定会茁壮成长，长成参天大树的！”
我直了直腰看看纯，只见她麻利地拿着铁锹一铲一铲地把土刨开，挖了一个坑，然后，左手拿着树苗，右手拿着铁锹，她先把树苗树在坑内，接着又一锹一锹地给小树苗培土，然后，把水倒在小树苗的根部，这样又一棵树种好了。
我俩干得热火朝天，累得气喘吁吁，脸上红通通的。大约过了1小时，我们都完成了自己的种植任务，我俩找了块大石头坐下来，看着自己亲手种植的小树苗，我真是打心眼儿里高兴呀！
篇6：我们去植树作文
春天到了，在这万物复苏的季节，我和爸爸来到榆次区庄子乡井峪村植树。虽然今天天气阴沉还下着小雨，但我却十分激动，因为我要在这里种一棵和自己一起成长的小树。
开始植树了，我和爸爸抬着树苗，扛着铁锹，拎着水桶，兴高采烈的来到了目的地，爸爸拿着大铁钎我拿着小的，我学爸爸的样子左手握着铁钎前端，右手握紧后端，后脚蹬地，身体前倾，把铁锹插进土里，使出吃奶的力气使劲一撬，终于挖出了一个坑，因为平时缺乏劳动锻炼，等挖好坑我已经汗流浃背了，可我却十分高兴，接着我们把小树苗抬起插进土里，扶直，爸爸用铁铲培好土，踩实。最后我和爸爸提起水桶，向树苗的缝隙里浇灌，我一边浇一边想：小树苗呀小树苗，你要快快长大，为大地增添生机，为祖国增色彩！
今天虽然很累，但却很有意义，我和爸爸相约明年的这天还来看望我们亲手栽植的树苗，祝愿小树苗跟我一起快快长大，茁壮成长。
篇7：我们一起去植树作文
今天，爸爸准备带我和弟弟到离家不远的草地上植树。
爸爸先买了一根小树苗，我拿了一个灌满水的壶子，弟弟则拿了一个铲子，东西准备好了，我们就出发了。
到了那里，弟弟看到草地，兴奋得不得了，说：“今天终于轮到我来挖坑了！”我问弟弟：“难道挖坑很好玩吗？”弟弟说：“是呀！是呀！”爸爸说：“快开始啦！不要再磨蹭了，赶紧开始！”我和弟弟停止了争吵。
弟弟举起铲子，挖了一个大坑，那个坑不但大，而且很深。随后，爸爸就把小树苗放进深坑里，爸爸把弟弟手中的铲子一把抢过来，对弟弟说：“你扶着树苗，我来把土压平！”弟弟说：“不嘛，不嘛！”爸爸有点不耐烦了，说：“这个你是不会的！赶紧扶树！”弟弟只好服从“命令”。爸爸把土铲平了，我便拿起水壶，往树身子浇水。爸爸看了，说：“不是这样浇水的！”爸爸拿起水壶，往树根部浇水，说：“浇树身子是没用的，要浇树根部！”我说：“哦！这样啊。”种完了树，我们便回家了。
这次种树可真快乐！以后，我们一定会去看小树的！
【关于我们一起去植树作文六篇】
篇8：我们一起去植树作文
我们一起去
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我们一起去植树，
只有有了这绿树，
天空才会更湛蓝，
动物们才会更快乐。
我们一起去植树，
让我们把人类的母亲——地球，
打扮得更漂亮。
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篇9：我们去植树作文
3.12植树节，一个春光明媚的日子，在辅导员老师的带领下，我们要去植树啦！
迎着和煦的春风，我们踏上了乡间的小路。田里已经有许多挖好的大坑，每个坑旁边还放着一颗小树苗。我们赶紧去拿来了几把铲子，便开始植树了。开始我们没有经验，也没有分工，小树苗总是在坑里摇啊摇的。后来，在辅导员老师的指导下，我们进行了分工，先由陶晓彤和曹桢沅往坑中填土，其余四个小分别从四个方向扶住小树，等到小树基本能站稳后，再由陶晓彤和曹桢沅两人扶住小树，其余四个人分为两组，尽量寻找泥土将坑填平，让小树站得更稳。经过一番努力，小树苗终于种好了，我们将自己亲手制作的心愿卡挂在了小树苗的枝桠上，祝愿小树能茁壮成长！
在这里，我们与其他学校的小们一起度过了一个繁忙而有意义的植树节！我憧憬着若干年后的植树节，无锡将是一个绿树环抱的城市！
篇10：我们去植树作文
星期六的上午，阳光明媚，和风习习。我们班组织去园博园植树，因为3月12日是植树节。
在妈妈的带领下，我们找到了树苗。我定睛一看，这不是棵梅花树嘛。她盛开的红色花朵，好像在对我们说：“欢迎你们。”接着我们组小朋友轮流挖坑、抬树、填土、加固、浇水。不一会儿，我们组就圆满完成任务了。
微风吹来，梅花树点头微笑，仿佛在说：“谢谢你们。”
篇11：我们去植树作文
春天到了，柳树发芽了，小草悄悄地从泥土里探出了小脑袋。春雨一下，万物复苏了。春天是植树的好季节。
今天是星期六，我们班级的植树日。我们在园博园的空地上开始植树。大家齐心协力把小树放到了坑里，我把小树扶正，让它直直的，大家抢着给小树培土。一会儿就种好了。
篇12：我们去植树作文
今天，天气晴朗，万里无云，太阳公公扬着脸朝我们笑嘻嘻。
当我们踏进园博园，一股春天的味道扑面而来。
老师给我们分配好小组，我们就开始植树了。我们争先恐后地抢着拿铲子挖坑。等挖完坑，我们就齐心协力地把小树苗放进坑里，然后盖上土，最后，可别忘了浇水哦。
哈哈，植树可真好玩呀，愿小树跟我们一起茁壮成长。
第2篇：三月我们去植树作文
三月我们去植树作文
迎着和煦的春风，哼着轻快的小曲，我们五爱小学70多名同学于3月26日早上来到马山开展植树活动。
到了马山，老师刚讲完注意事项，我就迫不及待地跑去领了一棵树苗。呀，这棵树苗可真够高的，竖起来比我还高一大截呢，我和组里的小伙伴可要为它安一个“豪宅”才行。说干就干，我们拿起铲子，“嘿哟嘿哟”地挖起了坑。由于连日的'晴好天气，把土晒得硬硬的，我们费了九牛二虎之力也才挖了一个浅浅的小洞，根本放不下那“大家伙”。看着别的小组都小有成就了，我们急了，决定改用刨的方法挖洞。可没想到洞口是变宽了，但还是不够深，放不下树苗。
一旁的老师看见了，笑着对我们说：“你们的苗太大了，去换棵小的，大的让我们来种吧。”为了不耽误时间，我们只好舍弃那“大家伙”，重新换了一棵小树苗。我们把它笔直地插进了那个小土坑里，嘿，不大不小刚好。接着，我们用铲子把周围的泥土推进那个小土坑，用力踩实，小树苗就站稳了脚跟。最后，我拎起水桶喂它喝足了水。
小树苗的枝叶在微风中轻轻摇摆，好像在对我们招手说：“谢谢你们给我安了一个新家！”我们见了，心里甭提有多高兴啦！真希望来年我们再来马山时能看见满山的郁郁葱葱。
第3篇：2023年三月我们去植树范文（24篇）
经济是社会资源的配置和利用方式。写总结时要注意结合实际，给出切实可行的改进和提升方案。以下是相关方面的总结范文，希望对大家的写作有所启发和参考。
三月我们去植树篇一
在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”
关于这首诗的教学，应该关注这样几个方面：
一、诗歌意义的理解与领悟。
读懂一首诗，首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时，诗歌运用了一些形象的语言，如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理，才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的，扫清知性上的障碍，理解知识的意义，阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的，涉及到的学科也是多样的，
第4篇：我们去植树
我们去植树
我们去植树1
植树节快到了，我和同学们去植树，一路上有说有笑很快就到了植树地点——一个小村子。参加植树活动的人很多，有工作了的叔叔阿姨们，有上中学的哥哥姐姐们，还有其他小学的同学们。
植树是大家一起团结协作才能干好的事情，我看到有的同学在挖土，有的在填土，有的在浇水，还有的扶着树苗。我们接下来也挖好了坑，本来想找树苗种上，可是树苗的数量有限已经没有了，我们就帮着别人扶着树，大家一起填土，把土踩的硬邦邦的很结实。风特别大，吹的小树苗东倒西歪，种好的树上面挂了牌子，上面写着“小树快长大，绿化靠你们”。
我感到很光荣，因为通过自己的劳动收获了胜利的果实，人多力量大。大家还要学习小树苗坚强勇敢，和狂风作战的精神，保护大家。树木还能排除氧气，帮我们吸收二氧化碳，绿化地球。
我们要爱护它们，多植树，造福子孙后代！
我们去植树2
春天来临，给大自然带来了勃勃生机。小草悄悄地从地上钻出来，柳枝吐出嫩芽，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱个不停。春天，是植树的好时节。我和妈妈兴高采烈地参加了班级组织的植树活动。
“三八”上
第5篇：我们去植树作文
我们去植树作文
植树节那天早上，太阳公公一早就起床了，我和同学兴高采烈地来到了华南植物园参加植树活动，为地球增添一分绿色。
我们去植树作文（一）
又到了一年一度的植树节，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。
几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。
砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。
大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房
第6篇：我们三月去春游作文
我们三月去春游作文
经过漫长的等待，终于盼来了春游活动，在这一天，大家是如何度过春游的呢？不妨看看相关作文。
我们三月去春游作文篇一
三月晴朗的一天，我们全校师生去常州太湖湾嬉戏谷春游。一路上大家都兴奋极了。旅游车开了一个多小时到达了目的地，大家开开心心地下了车。我们跟着导游走进了嬉戏谷的大门。走到里面我们看见那里有些可怕的卡通人物。
然后我们跟着导游绕了一圈，来到了魔尔庄园。我们先看了四D电影，再玩了三D游戏。导游带我们去魔尔开心大厨休息，我们大家有的玩过山车，有的玩旋转木马，还有的玩……大家开心极了。
我和几个同学在想，春天这个季节真是万物复苏的季节。小草、大树、小花，这些植物都变得挺拔、美丽。我们玩了一会儿，去了淘宝大街，看到那些东西都比较贵，同学们就随便买了几样。买完东西导游在叫我们集合了，时间过得真快，就到下午三点了，我们跟着导游上车回学校了。我在车上想，这里将给我留下了美好的回忆。
我们三月去春游作文篇二
星期五，我们全校师生去都乐岩春游。
我们坐着大巴车，一会儿就到了都乐岩。我们下了车，沿路
第7篇：三月我们去踏青作文
三月我们去踏青作文
三月，和煦的阳光抚摸着经历了一冬寒冷的大地，野外到处流淌着春天的气息。蓝蓝的天、清清的水，绿绿的草、红红的花，美丽的景色深深吸引着刚刚住校回来的孩童们。于是，我们几个小伙伴相约一起去村外的原野踏青。
清澈的河水，似有太多的`喜事，嬉笑着流向远方。河岸边的垂柳，披着长发，扭着纤腰，正对镜梳妆。不知谁诗兴大发：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”引得我们好一阵赞叹。碧波里，一群“红掌拨清波”的白鹅惬意的游来荡去。
一大片一大片的油菜花挤满了山坡，挤满了田间，惹得花下成群的蜜蜂嗡嗡地闹着，撩得花间蝴蝶翩翩起舞。在这金色的花海里，我们尽情地品吸着花香，甜甜地醉了，醉倒在这迷人的芬芳里。
放眼山林，只见春风已给树木抹上了绿，给草地染上了色，给山峦沐了浴。林间小路边，开满了色彩艳丽的花，一朵挨着一朵，一簇连着一簇。它们好像在嚷嚷：“我还要开花！”它们好像在笑着：“我最美丽！”最引人注目的是白得像雪的梨花，红得似火的桃花，它们都在推着、挤着。看着看着，我们这几个馋猫竟垂涎欲滴了，以为满树都是
第8篇：《我们去植树》说课稿
《我们去植树》是语文出版社小学语文课标实验教材第二册的一篇课文。这是一篇童话，讲述的是孩子们去植树的事。本课的学习目标是：让学生通过朗读课文，了解课文内容，知道植树的好处，体验植树的快乐，感受自己像小树一样成长。
一、教学分析
《语文课程标准》提出转变学生的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，逐步改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。在这堂课中，我把朗读作为重点，注意启发学生的想象，激发学生的情感，在此基础上引导学生结合生活实际理解词句的意思，渗透理解语言的方法，以此突破语句中的难点，延伸课文内容。
二、教学设计
1、创设情境，自主读书
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。因此，我为学生创设了良好的阅读情境，激发学生主动积极的思维。
(1)初读课文
(2)重点指导
(3)评读
2、合作学习，理解课
第9篇：走,我们去植树
走，我们一起去植树
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学过程： 第一课时
一、导入新课，读好课题：
1、同学们,看看窗外,暖洋洋的天气让我们感觉到春天已经来临了,春天是适合植树的季节,那谁知道植树节是什么时候吗？（3月12日），你们看，这儿就有几个小朋友扛着铲子，拎着水桶，带着小树苗去植树了。（出示图）
2、他们说——“走，我们去植树。”（齐读课题）
3、指导读好课题
他们（）地说：“走，我们去植树。”（高兴地、自豪地、兴奋地„„）相机读出高兴、自豪、兴奋„„
二、检查预习，读好短语：
1、过渡：这是一首节奏明朗、语言生动优美的诗歌，首先我们来看这一课中出现的短语：（出示第一组词语）
和煦的春风 “和煦”是什么意思？（温暖）温暖的春风吹来给你一种什么感觉（舒服、神清气爽、心旷神怡„„）读好短语
轻快的脚步 指名读，你听出他怎样的心情，进一步读好短语。平时
第10篇：《走,我们植树去》
1、《走，我们去植树》教案
一、教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景，能有情感地背诵这篇课文。2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
二、教学过程：
第一课时
一、情景引入
播放大家热火朝天积极植树的情境，并配以课文录音，在此情境中谈话引入：同学们，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是„„（尽可能让学生来形容这种景象）。当看到绿意盎然的树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。）
既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧（板书课题：走，我们去植树）。
二、初读课文，理解课文思路
1.放课文录音，学生听录音，争取读准每个字音。
2.学生自由朗读课文，尽可能读通顺，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号，结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。（教师收集学生学习的一些信息）
3.交流、讨论，学生质疑并解决，重点问题可以存疑。（1）“和煦”是什么意思？
（2）音符：表示音
