善待“错误”作文
第1篇：善待错误
善待“错误”
方锦玲2011年10月
有人说，课堂上的错误是一把双刃剑，如果处理不当，往往会造成教育的失误，但是这些错误如果能被老师灵活机智地加以捕捉和运用，因势利导地融入到课堂教学中，那么，错误将成为课堂教学中的有效资源，它能发挥独具的教育价值，我们的课堂也会因“错误”而精彩。
当然，在课堂上，教师要尽可能避免教学失误。但如果出现了失误，我们就应该冷静对待，走出尴尬。同样的道理，出错是学生的权利，如果学生在课堂中出现错误，教师更应该用宽容的心态对待学生的错误，学生一些错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生的答案，要尊重学生的思维成果，适时地对学生在探索中出现的“闪光点”进行鼓励，帮助其重拾自信，让解题中的错误发挥应有的功效。
在教学“角的初步认识”这一单元时，由于学生年龄较小，加上生活经验不足，掌握的不是很好，特别是在让学生用三角板判断一个角是不是直角的时候，他们能对准确被判断的角的顶点，却不知道该怎样把三角板的直角边，对准被测量角的一条边，经常是在空中旋转着三角板，而不知道该怎样去摆放，致使很多学生在判断直角时，都舍弃了三角板，而直接用目测的。在一节评讲课上，当评讲到“判断下面的图形中有几个直角”这一题时，一个学生把有2个直角判断成有3个直角，霎时，原本安静的教室里传来了孩子们“错了，错了，是2个”的窃窃私语声，这位学生脸一下子红了，垂下头不安地站在那里。看着孩子那可怜的样子，我在全班面前对他说：“孩子，我们不怕错误，你是最勇敢的，你能告诉大家你是怎样判断的，3个‘直角’在哪里吗？”这位学生怯怯地走上讲台，告诉了大家他是用看的，并指出这3个“直角”给大家看。我忙说：“唉，老师看上去也很像是有3个直角呢，你们有的说3个直角，有的说2个直角，口说无凭，你们有什么办法证实一下吗？”学生们马上议论纷纷，我适时地问到：“用看的行不行，那要请出谁来帮忙呢？”孩子们立刻异口同声地说：“三角板”。很大部分没用三角板判断直角的同学忙低下头迅速地拿起了三角板，不时传来了“这个不是直角，另一条边没有重合，只差一点点”、“看上去真的好像直角”„„于是，我继续提出要求：“同学们，我们判断一个角是不是直角，靠眼睛去看是不行的，要充分利用三角板的作用，这样才能准确地判断出真正的直角，只差一点点也是不行的。”全班同学情绪高涨，积极投入判断直角之中„„
我特意走到刚才出错的孩子身边，轻轻抚摸着他的头，并连声说：“谢谢你，因为你的错误引起大家对判断直角的重视，使大家对直角的认识加深了一步，你发现了自己的错误了吗？”孩子开心地点点头，脸上写满了微笑。
第2篇：善待错误作文
善待错误作文
8岁时，为了得到心爱的玩具，我竟向父母撒了谎，后来被挨了一顿揍。这次犯错误，使我更加懂事。
10岁时，朋友们约我早上去玩，我却忘记了约定，让他们等了许久，后来被指责了一餐。这次犯错误，使我懂得与人相处需要诚信。
12岁时，轮到我们值日，我却为了打篮球而逃跑，后来被罚扫。这次犯错误，使我明白班中事务我们每一个人都有责任。
现在，更多的错误来自于考试，尽管多是马虎的小错误，但是，却使我长了知识，努力克服粗心的毛病。
但是，错误却一直以来被人视为眼中钉，人们往往会非常惧怕它，甚至还称之为“魔鬼”。错误都是人们所厌恶的`，也许是错误会导致前功尽弃，也许是错误会让人留下遗憾，也许错误会吃人灰心丧气。可是，正是因为错误，让人刻苦钻研，坚忍不拔，勇猛精进，以至走向成功。世界正是这样，许多东西往往是对立的，但是，它们也是统一的，就如没有错误，哪来成功这般。“失败乃成功之母”这句老生常谈的话以及古今中外的就刚好印证这一点。
“发明大王”爱迪生不知犯了多少错误，走了不少弯路，才发明了电灯;诺贝尔又不知经过了多少实验，犯了多少错误，最终才研制了炸药……每一项惊天动地的发明，正是填了许许多多的错误作地基，最终才到达了顶端。
错误并不是“魔鬼”，它有时更是“天使”，它不是通向成功的绊脚石，而是开启成功的钥匙，对于错误，我们不应厌烦，而是欣赏式地挖掘其中的精华。
让我们善待错误!
第3篇：善待“错误”作文
善待“错误”作文
忙中偷闲，翻起了杂志，一个故事引起了我的思考：丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一只大花瓶。他既没有懊恼，也没有等闲视之，而是精心收集满地的碎瓷片，并把这些瓷片按大小分类，分别称出重量，结果惊奇地发现了依次的碎片的重量均为16倍的关系，得出了对恢复不知其原貌的文物、陨石有重大帮助的著名的“碎花瓶理论”。这种善待“错误”，不是放纵错误，而是自觉地意识错误，对有错误但又蕴涵点滴创新的思路，在指出不足的同时，给予鼓励，保护这难得的创新火花，才能通过课堂教学把“错误”转化成课程资源。
那是学校名优教师观摩课上，课堂教学已临近尾声，我引导学生走进课文《画家和牧童》，转换角色体会人物的品质，问道：“如果你是周围观赏的人，你想对谁说些什么？”思考片刻，一位同学回答道：“我想对戴嵩说，你多虚心啊……”我心中暗自高兴，他正好说出了本节课要落实的情感目标，看来教学任务能够圆满完成了。“你怎么在画画的时候不仔细观察斗牛的情形呢？”学生接着回答。“呀，看来学生对‘虚心’这个词不理解，怎么办？是直接
第4篇：善待错误作文4篇
善待错误作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的善待错误作文，欢迎阅读与收藏。
善待错误作文1
记得是我新接的一个班，在开学的第一天。课始，我的目光掠过一张张稚嫩的笑脸，不由得停在了一个小男孩的脸上。他叫吴昊，一副满不在乎的神情，脸上印着几道细细的疤痕。我心想：这准又是个调皮、难管教的小家伙。
果然不出所料，开学的第一天他就打哭了两个同学。在随后的几周里，他的违纪现象天天发生，并经常拿别人的东西。我对他多次教育都不见效果。正当我苦于教育无方的时候，机会来了。一天下午他妈妈来找我，说吴昊中午拿回家两颗雏鹰章，说是因为他表现好，老师奖给他的。看来妈妈对自己的孩子比较了解，从她的脸上我看到了惊喜和疑惑，就对她说，雏鹰章不是老师评给他的。他妈妈听后又气又急，连声说：“这孩子又撒谎，真该打！”我对她说，听到这个消息我很高兴，不管怎样，孩子把雏鹰章拿回家，是想得到你的表
第5篇：善待错误作文5篇
善待错误作文5篇
善待错误作文1
还有一次，我语文考试没有及格，回家无颜见父母，无奈我可怜的成绩单还是被发现了，父亲狠狠的批评了我一顿。这次我就想，不就是成绩吗！下次我肯定能考好，有什么了不起？我忽视父亲的批评，去做了作业，再看书。下午阳光依旧，人儿倒挺开心，玩得是不亦乐乎！
善待错误作文2
“发明大王”爱迪生不知犯了多少错误，走了不少弯路，才发明了电灯；诺贝尔又不知经过了多少实验，犯了多少错误，最终才研制了炸药……每一项惊天动地的发明，正是填了许许多多的错误作地基，最终才到达了顶端。
错误并不是“魔鬼”，它有时更是“天使”，它不是通向成功的绊脚石，而是开启成功的钥匙，对于错误，我们不应厌烦，而是欣赏式地挖掘其中的精华。
让我们善待错误！
善待错误作文3
我在下次考试，终于及格了，可是父亲还是批评了我。我不灰心，真的！我的错误数不胜数。可是，现在我学会了善待自己的错误，再接再厉！争取做得更好！
大家行动起来吧！善待自己的错误，努力提升自己，树立自信心！努力吧！
善待错误作文4
人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错
第6篇：善待错误作文500字
善待错误作文500字
篇一：
在这蓝色的季节迷迷茫茫，云雾的漂浮，只感觉到它是透明的物体。我孤独的站在这云雾交加之地，一朵朵云，从我身边一直飘过，我望着这朵朵蓝云，可是它却从未发现我的存在。
天空如此广阔，却从未有我实现的梦想。因为梦想中的一切，已经被风雨袭击过的夜晚弄的伤痕累累，也许在我身边有许多像我这样的，看的都是同一片天空，仿佛又显的我并不是那么孤独。
曾经有多少个夜晚整夜失眠，想着这世界的灰暗，想着这宁静的夜晚有谁知道我在哭泣，想着我的一切一切都来的太伤人。有时不想外面的世界，只想这样静静地躺着，静静地睡着。因为当人睡着的时候，才是最快乐的享受着这幸福、快乐的生活。没有烦恼、没有知觉、没有梦中的我载着船，载着我的所有，走向一个安乐世界。在那里没有人世间的苦难，所有的都是安详的走向安乐世界，我身边的一切都被封锁住，即使我失去了一个，可是我身边还有很多很多，慢慢地我拥有了这整个世界我喜欢蓝色，我透着忧郁我就是蓝色，我就是忧郁我的周围充满着蓝色忧郁缠绕着我我变蓝了。
梦中的我载着船，载着我的所有，
第7篇：善待错误作文(4篇)
善待错误作文(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的善待错误作文，希望对大家有所帮助。
善待错误作文1
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”这就话道出了挫折的真正含义，挫折并不可怕，我们要善待挫折。
人生难免有挫折，面对挫折我们要正确面对，学会善待挫折。
善待挫折是成功的前提条件。音乐巨匠贝多芬，经受双耳失聪的磨难，但仍不屈服于命运，下定“我要扼住命运的咽喉”的决心，最终谱写出《命运交响曲》；发明大王爱迪生，做了无数次试验，经历了无数次失败，但他仍不屈服，最终研制出了电灯泡；女匠海伦凯勒，经受了双耳失聪，双目失明的挫折，但他仍不放弃，仍不丧气，经过自己的努力，最终着成了
《假如给我三天光明》，成为世界文化名人。古往今来，凡是成功的人士都经历了各种各样的磨难，挫折，但他们都正确地对待挫折，善待挫折，最终成功。
在现实生活中也一样，在我们的人生道路中，会遇到各种各
第8篇：善待错误作文600字
善待错误作文600字
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的善待错误作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人生总，会做错过许多事情。但人生中，是没有人曾犯过错误的！重重的错误是我们所谓的人生经历！错误其实并不可怕，可怕的却是我们不曾挽回。请善待错区，也许，随着错误的出现，我们才会逐渐的成长，逐渐的`成熟！正因为这样，我们才会更加的精彩！人生中，请善待错误！
错误
从小到大，不知犯了多少个错误，但错误往往不是最可怕的。因为这并不可怕。错了就是错了，那便无需纠结！犯的错更应该及时的去改正。只有这样，我们才会更加的优秀！错了不可怕，只要细心的改正，那便是好的！人生中正因为有大大小小的错误，我们才会有更多的经历！只有经历了，我们才会活的更加精彩！正因为有你，世界才会如此的美好、错误是我们的人生过程。如果没有了你，我将不会成长。有你的每天都会更好！正有你，拥有你。那便是晴天！
善待
也许，自己不是真的优秀。
第9篇：善待错误作文(3篇)
善待错误作文(3篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的善待错误作文，欢迎大家分享。
善待错误作文1
为什么，这是为什么？我痛苦地仰天长啸：为什么我总是拿不到好分数？懊恼着，把一张“79”分的物理试卷揉成一团，扔到了一边。
唉，这次又犯了同样的错误！我垂头丧气，懊恼着。同桌看到了我的试卷，转过来一脸认真地说：“你知道为什么你一错再错吗？错误是真理的邻居，你要善待错误。”
“善待错误？”我瞪大了眼睛，“我恨它都来不及，还善待它？”同桌点了点头：“是的，你只有在心中把错误的位置放高一点，你才能记住它；只有记住它，才不会再犯同样的错误。”
我似懂非懂地点了点头，捡起那张被我抛弃的物理试卷，若有所思。是啊，面对错误，我仅仅懊恼于那触目惊心的大红叉叉，愤怒于自己的大意失荆州，而错误背后的，却忽视了……
我小心翼翼地将已经揉皱的试卷摊平，那原本刺目的大红叉叉此时恍若也温和
第10篇：善待错误优秀作文
善待错误优秀作文
当朱光潜的《咬文嚼字》发表了之后，许多文坛上的著名作家都积极地对之回应和探讨，对这篇似于“挑错”的文章有很大的启发和感触。也许正是因为朱光潜的这篇文章对中国文人的深刻启发，才让文人墨客们对文学更加苛刻，随性而不随意。
那么对于“挑错”，我们如果成了当事人的话，该如何去面对去做呢？我们不妨来看看著名戏剧家曹禺的做法。
在曹禺书房中的架子上有一本装饰讲究的册子，上面裱着画家黄永玉写给他的信，信中写道：“我不喜欢你现在的戏，一个也不喜欢。你的心不在戏剧里，你失去了伟大的灵通宝玉，你为地位所误，命题不巩固、不缜密……”
面对如此直白且一针见血的挑错，也许没几个人会受得了，大概都会将信丢到九霄云外去吧？但曹禺不但虚心接受，更是将其装帧上裱，时刻放在身边警醒自己，从而提升自己。正是因为拥有这颗重视错误和善待挑错的心，他才在文学界越走越远、越来越成功。
季羡林曾说：“别人说的话是批评、是鞭策，都是对我好。”我们不难从这句话中看出他对外界人口中话语的态度：不急不躁，不躲不藏。他能够静下心来去听，然
