幼儿园你问我答教学设计
第1篇：幼儿园你问我答教学设计
幼儿园你问我答教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的幼儿园你问我答教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动设计背景
小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我设计了这一活动，引导幼儿在“动物音乐会“情境中，加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。
活动目标
1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰。
3、音乐磁带。
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你们在哪里？
师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？
师：xxx，你在哪里？
幼儿：哎，我在这里！
2、幼问师答：江老师，你在哪里？
师：你们也来叫叫我、问问我吧！
3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：xxx，你在哪里？
4、幼儿跟着教师一起念儿歌。
宝宝，宝宝，在哪里？哎——哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在这里……
二、躲猫猫
1、在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。
（1）师：森林里今天要举行“动物音乐会”，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。
（2）幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着“青蛙”去参加“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的'指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。
2、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。
（用音乐暗示：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）
3、“狼走了”请幼儿和老师一起念儿歌。
教学反思
教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的意思，调动了大部分幼儿的积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。
大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。
第2篇：幼儿园你问我答教学设计与反思
幼儿园你问我答教学设计与反思
作为一名教师，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园你问我答教学设计与反思，希望对大家有所帮助。
活动设计背景
小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我设计了这一活动，引导幼儿在“动物音乐会“情境中，加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。
活动目标
1、 在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、 设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰。
3、 音乐磁带。
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你们在哪里？
师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？
师：xxx，你在哪里？
幼儿：哎，我在这里！
2、幼问师答：江老师，你在哪里？
师：你们也来叫叫我、问问我吧！
3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：xxx，你在哪里？
4、 幼儿跟着教师一起念儿歌。
宝宝，宝宝，在哪里？哎——哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在这里……
二、躲猫猫
1、在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。
（1） 师：森林里今天要举行“动物音乐会”，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。
（2） 幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着“青蛙”去参加“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。
2、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的.难度。
（用音乐暗示：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）
3、“狼走了”请幼儿和老师一起念儿歌。
教学反思
教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的意思，调动了大部分幼儿的积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。
大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。
第3篇：你问我答教案
你问我答教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的你问我答教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰。
3、音乐磁带。
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你们在哪里？
师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？
师：xxx，你在哪里？
幼儿：哎，我在这里
2、幼问师答：江老师，你在哪里？
师：你们也来叫叫我、问问我吧！
3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：xxx，你在哪里？
4、
第4篇：燃气知识你问我答
1.燃气管道施工采用地下定向钻方式，对地表物体没有发生影响，是否需要给予赔偿？
答：首先，要说明的是进行燃气管道定向钻施工已是行业内使用频繁，技术成熟的工艺，其次，采用此项工艺方案，一定要弄清该段地上、地下物体和设施的情况和地质、地貌状况，不能盲目动工。第三，不能在施工段上和施工过程中，有违反国家设计规范要求和影响施工质量的条件存在。第四。严格按照定向钻施工操作规程工艺参数的规定作业。这样实施作业是不会有需要给于赔偿的情况发生的。
至于在定向钻的进、出口工作面，如果对于该工作面区域内的物体有影响，当然要按照国家的规定给予赔偿。还要强调的是，“对地表物体没有发生影响”的结论，不能由施工单位或建设单位自己认定。
2.我在某暂行条例上看到“完成环评后，方可初步设计”，是否可以认为，在地方政府立项核准前，可以进行初步设计？
答：环评的实施由环保法和相关法规规定。环评的基础是在燃气工程项目的可行性研究工作完成以后。按照国家对于政府投资建设的工程项目的管理规定，这个问题的答案是：不行。也不可能。
在市场经济环境
第5篇：你问我答——环保征文
你问我答——环保知多少？
（主持人：小红帽嘉宾：环保达人大宝、小宝）
小红帽： “环保”是21世纪的流行词，那作为新世纪最前卫的你，对于环保是怎样理解的呢？
大宝：我认为“环保”就是低碳。减少二氧化碳、一氧化碳的排放才是环保最关键的，这可事关我们的地球的安危。比如现在提倡的出门不开私家车，不焚烧麦秸，不焚烧垃圾等，又或者提倡多植树，少塑料袋等。
小宝：我认为“环保”就是节约。不用一次性筷子，不买卡片，节约用水、用电，写字时纸要用两面，或者先用铅笔写再用钢笔写。现在习近平主席不也提倡“光盘”吗，我们学校也响应了。
小红帽：说得真好，不愧是新时代的环保达人。那你们知道国外是怎么注重环保的吗？
（大宝小宝摇头）
小红帽：没关系，下面由我来介绍吧。
镜头一：美国是个草坪大国，在美国无论你走在哪里，凡空旷之处都种植了成片的草坪或者林木。城外的那些高尔夫球场，远视如绿浪，近视如地毯，让人流连忘返。草坪给美国人带来了美好的生活环境，也带来了其他难以估量的好处。人们可以充分享受自然的恩赐，草坪不仅使空气清新，而且能调节气
第6篇：你来问我来答四年级作文
你来问我来答四年级作文
阳光明媚的早上，作文课上我们做了一个十分有趣的`游戏叫做“你来问，我来答”。游戏规则是：一人写出一个词，一人问三个问题，一个人回答。
老师一声令下，我们第一组开始。我来写，第一次我写了“吃饭”，可韩佑凯回头看到了，于是我就换了一个词“睡觉”。韩林彤问道：“你愿意白天干还是晚上干？”他犹豫了一下。说道：“白天吧。”我们大家使劲吸气，强忍着不笑，涨的我们脸红的像关公一样，韩林彤又问道：“你一天干几次啊？”他想了想，又抓了抓脑袋，终于答道：“一天两次。”我们终于憋不住了，一个个笑得东倒西歪。震耳欲聋的笑声回荡在教室里。韩林彤对韩佑凯说道：“这是最后一个问题，你喜欢在外面干还是里面干啊？”他斩钉截铁的答道：“在外面。”我们的笑声在教室里荡漾，贯穿了耳朵，我们对他说：“你是在外面早上睡两次觉吗？”他觉得非常丢人，就溜到一旁坐下了。
时间飞逝，一转眼就到了第三轮，徐笠洋和李圣鑫他们交换，每人一次画和猜，陈冠宇回答，第一次是“生病”，陈冠宇回答了三次，分别是“一个人”“两次”“愿意”，
第7篇：小班科学教案你问我答反思
小班科学教案你问我答反思
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班科学教案你问我答反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学教案你问我答反思1
活动设计背景
小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我设计了这一活动，引导幼儿在“动物音乐会“情境中，加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。
活动目标
1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、 设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景
2、 老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰
3、 音乐磁带
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：***，你在哪里?
