数学学科教学计划
第1篇：数学学科教学计划
数学 学科教学计划
（2012至2013度第 一 学期）
孙明岩 宝安区碧海小学 2012年8月31日
宝安区碧海小学2012-2013学年第一学期数学科工
作计划
依托新课标，打造新课堂
【指导思想】
本学期数学科组将根据街道和学校的工作计划，继续以教学处、教科室的工作计划为指引，严格执行教学“八认真”，对科组常规管理工作做进一步规范；以新课标的学习为契机，提升教师业务素质；整合资源，探索课堂教学模式，立足课堂、提高课堂教学效率，以实现教学质量的提高，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。【工作目标】
1、规范教学常规管理，按照教学处教学质量监控方案做好科组的备课、上课、作业、反思、检测。
2、依托新课标，深入课堂教学研究，分课型进行研究，本学期主要研究数与代数部分，学生活动和组内教研课都以此为主题。
3、结合学科实际和学生实际，在不同年段尝试课尾小测、课前预习和分层作业。
4、分年段在学生中开展形式多样的学习竞赛评比活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展，培养学生学习数学的能力，养成良好的学习习惯。
5、严格执行科组教研制度，按教学处、教科室安排，保证时间，确定内容，保证质量，做到目的明确，过程充实，富有实效。
6、积极组织教师和学生参加各级各类各项比赛，在比赛中提升对个人素质的要求。【主要措施】
（一）加强理论学习、提高思想认识。
1、加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动。本学期初将组织全体数学教师学习《2011版数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
2、认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师开展教改反思，撰写教育教学论文。
（二）规范常规管理，凝聚团队力量。
1、树立正确的质量观，切实做好日常教学工作。
（1）发挥同年级两个人的力量，备好每一节课，做到预设到位，设计精妙，以课标为指引，以学情为基础，同时把每一节课的教案统一格式整理好。
（2）提高课堂效率，主重学生养成习惯的培养，向40分钟要质量，不在自己的课堂上制造差生。
（3）注重作业的布臵与批改，2-5年级采用知识与能力+作业本的形式，统一批改格式，提高学生的书写质量。
（4）将各年级单元检测时间写进教师个人工作计划，同年级做到时间统一，批改及时，反馈及时，纠错和二次批改及家长签名都要按教学处要求做好。
2、试行分层作业及课前预习。
本学期在5年级试行分层作业，在4、5年级试行课前预习，2、3年级课尾小测，目的在于对不同年段的学生进行不同性质的教学任务的落实，达到提高教学质量这个一致的目标。
3、开展各种学生竞赛评比活动及课外活动小组
本学期计划举行第四届数学速算比赛、各年级的作业展，同时还将组织学生参加上级的各项活动（街道的数学竞赛）。针对希望杯竞赛，本学期还计划在四、五
年级各选4-6名同学组成数学兴趣小组，具体情况科组会还会讨论。
（三）抓好科组教研，提高整体素质。
1、调动科组成员积极性，主动参与教研。
提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，从而选择教育教学某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，提供对话交流的平台，确定数学专题研究的方向。
2、为青年教师成长搭台助力。
积极配合青蓝工程，为青年教师提供更多的机会，提出更高要求，给予深层次指导，使青年教师迅速成长，成为科组骨干力量。
3、反思交流，共同成长。
教学反思常态化，除了按教科室要求上交反思之外，科组统一在每一节教学设计的最后增加“我的反思”一项，每节课上完，把自己的感想写下来，不求多，只求真，求精。
4、让专题教研有成效。
本学期科组专题教研围绕新课标展开，主要以“数学与代数”模块为内容，新教师见面课后，会安排全体教师进行教研公开课，所有教师上课内容都围绕。【重点工作】
1．一年级的教学和教研工作。
在2011版新课标的指导下，本学期的一年级改用了新教材，本届一年级班额大，对于任教老师来说难度确实不小，而且这一套新教材的教学设计基本上无从参考，所以我们把一年级的教学和教研放在最为重要的一项工作，希望我们整个科组可以一起努力，帮助高老师和琪琪圆满地完成任务，也为新一轮的教材教学做好资料的收集工作。
2．进一步完善对课堂教学模式的探索。
“5+30+5”这种模式提出和实行快两年了，在这两年中的实践中，我们对这种固化了的课堂模式有了更多、更深的理解，对于不同的课型，不同的课时，甚至不同的老师、不同的班级，其实都应该有与之相适应的课堂教学模式。本学期我们想利用“5+30+5”的经验，进一步将数学课堂所出现的类型进行分类，如：数与代数一类的课，我们觉得“5+30+5”这种模式有着不错的效果，但图形与几何这一部分，是不是应该有与之相适应的模式？统计与概率、综合与实践是不是也应该有更为有效的方式呢？
3．打造高效率、高质量的数学课堂。
牢固树立质量意识，打造有碧海特色、有个人特色的数学课堂，向课堂要质量，归根结底，教学质量还是出自课堂。
本学期按照教学处工作计划中关于预习的要求，沿袭“5+30+5”的模式内容，结合学科特点和不同的年龄层次，我们计划在二、三年级进行课尾小测试的形式，检测当堂知识落识情况；在四、五年级试行课前预习的形式，提前了解知识，加快课堂节奏，增加课堂知识含量。
二、三年级自觉性不强，对新旧知识的联系能力达不到自行预习的程度，所以我们想把课前预习改为课后小测，同样能看出哪些同学掌握得好，哪些同学掌握得不够。
四、五年级学生相对自觉一些，个人学习能力稍强一些，也有一定的小组合作学习的能力，所以我们计划在四、五年级试行课前的预习环节。
一、六年级由于学习任务量大，所以暂时不参与这些尝试。当然，也不排除在平行班中选择实验班和对照班，这样可能更容易看出效果。
4．促进学生计算水平的进一步提高。
“得计算者得天下”，这是我之前一个同事说过的话，这么多年我一直牢记于心，纵观历次抽考，拿到好成绩的原因几乎都是一个——计算题丢分少。本学期在课堂教学效果方面，计算能力水平的提高将成为一个重点的内容来实现，我们会通过课堂模式的优化，教学内容的落实以及各种以班级、年级为单位的小的速算比赛，第六周我们将举行碧海小学第四届速算能力竞赛，以赛代练，提升孩子们的计算水
平。本学期的教研课全体数学老师都上数与代数部分的内容。
5．优化作业设计，加强书写训练。
本学期计划改革作业形式，在原有的知识与能力的基础上，多2-5年级增加一本作业本，这样可以训练孩子书写格式，常规检查时，重点检查书写情况和订正及二次批改情况，同时对作业本的保管也做适当提醒。在条件允许的情况下，在年级范围内，进行作业展览，树立榜样，带动全体。
6．助力教师素质的整体提升。
配合教科室青蓝工程，做好青年教师成长的辅助工作，同时做好科组集体教研和集体备课工作，在组内开展各种讨论、评课、交流活动，发挥每一个人的力量，相互取长补短，本学期集体备课分为三个小组：（1）高秀英、罗琪琪、孙明岩；（2）王丹、罗礼红、刘云飞、汤小芬；（3）易波、刘亚芹、李留灵。集体教研活动本学期安排10个内容，分别是对新版课标中的十个关键词的解读（数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、……），为2013年深圳市小学数学教师命题论文做准备。【工作安排】 预备周：
1．备好第一周的课，上交第一周或第一单元的教学设计（2日中午下班前完成）。
2．科组教学工作计划的解读。（1日）3．新课标知识的学习。（1日）4．下发《鼎尖教案》 九月：
1、确定参与“碧海论坛”的人选。
2、课标知识命题、下发学习。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十月：
1、第六周碧海论坛（责任人：一位老师）
2、碧海小学第四届速算比赛。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十一月
1、新课标知识测试（责任人：全体教师）
2、期中复习、期中测试、期中小结工作。（责任人：各任课教师）
3、第十三周碧海论坛（责任人：一位老师）
4、教师朗诵比赛。（责任人：孙明岩、王丹）
5、科组专题教研（责任人：孙明岩）
6、推荐2篇教学反思上交教科室。
7、月常规工作检查、小结。（孙明岩）十二月
1、分年级学生作业展。（责任人：各年级教师）
2、推荐2篇教学反思上交教科室。
3、科组专题教研（责任人：孙明岩）
4、月常规工作检查、小结。（责任人：孙明岩）一月：
1．科组教师期末资料收集、整理、上交。
2、科组专题教研（责任人：孙明岩）
3、期末总复习
4、科组工作总结。
5、假期作业的布臵。
数学组人不多，而且就学科特点而言，可能也做不出太多有轰动性的活动，但是我觉得，其实我们每一个数学老师踏踏实实做好每一天的工作，认认真真教好每一个学生，这就已经是我们数学组最大的活动了。当然，这也是我们将尽最大努力去做到的事情。
第2篇：数学 学科教学计划
数学 学科教学计划
（2012至2013度第 一 学期）
孙明岩 宝安区碧海小学 2012年8月31日
宝安区碧海小学2012-2013学年第一学期数学
科工作计划
依托新课标，打造新课堂
【指导思想】
本学期数学科组将根据街道和学校的工作计划，继续以教学处、教科室的工作计划为指引，严格执行教学“八认真”，对科组常规管理工作做进一步规范；以新课标的学习为契机，提升教师业务素质；整合资源，探索课堂教学模式，立足课堂、提高课堂教学效率，以实现教学质量的提高，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。【工作目标】
1、规范教学常规管理，按照教学处教学质量监控方案做好科组的备课、上课、作业、反思、检测。
2、依托新课标，深入课堂教学研究，分课型进行研究，本学期主要研究数与代数部分，学生活动和组内教研课都以此为主题。
3、结合学科实际和学生实际，在不同年段尝试课尾小测、课前预习和分层作业。
4、分年段在学生中开展形式多样的学习竞赛评比活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展，培养学生学习数学的能力，养成良好的学习习惯。
5、严格执行科组教研制度，按教学处、教科室安排，保证时间，确定内容，保证质量，做到目的明确，过程充实，富有实效。
6、积极组织教师和学生参加各级各类各项比赛，在比赛中提升对个人素质的要求。【主要措施】
（一）加强理论学习、提高思想认识。
1、加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动。本学期初将组织全体数学教师学习《2011版数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。
2、认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师开展教改反思，撰写教育教学论文。
（二）规范常规管理，凝聚团队力量。
1、树立正确的质量观，切实做好日常教学工作。
（1）发挥同年级两个人的力量，备好每一节课，做到预设到位，设计精妙，以课标为指引，以学情为基础，同时把每一节课的教案统一格式整理好。
（2）提高课堂效率，主重学生养成习惯的培养，向40分钟要质量，不在自己的课堂上制造差生。
（3）注重作业的布臵与批改，2-5年级采用知识与能力+作业本的形式，统一批改格式，提高学生的书写质量。
（4）将各年级单元检测时间写进教师个人工作计划，同年级做到时间统一，批改及时，反馈及时，纠错和二次批改及家长签名都要按教学处要求做好。
2、试行分层作业及课前预习。
本学期在5年级试行分层作业，在4、5年级试行课前预习，2、3年级课尾小测，目的在于对不同年段的学生进行不同性质的教学任务的落实，达到提高教学质量这个一致的目标。
3、开展各种学生竞赛评比活动及课外活动小组
本学期计划举行第四届数学速算比赛、各年级的作业展，同时还将组织
学生参加上级的各项活动（街道的数学竞赛）。针对希望杯竞赛，本学期还计划在四、五年级各选4-6名同学组成数学兴趣小组，具体情况科组会还会讨论。
（三）抓好科组教研，提高整体素质。
1、调动科组成员积极性，主动参与教研。
提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，从而选择教育教学某个方面或环节作为自己研究的对象，确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，提供对话交流的平台，确定数学专题研究的方向。
2、为青年教师成长搭台助力。
积极配合青蓝工程，为青年教师提供更多的机会，提出更高要求，给予深层次指导，使青年教师迅速成长，成为科组骨干力量。
3、反思交流，共同成长。
教学反思常态化，除了按教科室要求上交反思之外，科组统一在每一节教学设计的最后增加“我的反思”一项，每节课上完，把自己的感想写下来，不求多，只求真，求精。
4、让专题教研有成效。
本学期科组专题教研围绕新课标展开，主要以“数学与代数”模块为内容，新教师见面课后，会安排全体教师进行教研公开课，所有教师上课内容都围绕。【重点工作】
1．一年级的教学和教研工作。
在2011版新课标的指导下，本学期的一年级改用了新教材，本届一年级班额大，对于任教老师来说难度确实不小，而且这一套新教材的教学设计基本上无从参考，所以我们把一年级的教学和教研放在最为重要的一项工作，希望我们整个科组可以一起努力，帮助高老师和琪琪圆满地完成任务，也为新一轮的教材教学做好资料的收集工作。
2．进一步完善对课堂教学模式的探索。
“5+30+5”这种模式提出和实行快两年了，在这两年中的实践中，我们对这种固化了的课堂模式有了更多、更深的理解，对于不同的课型，不同的课时，甚至不同的老师、不同的班级，其实都应该有与之相适应的课堂教学模式。本学期我们想利用“5+30+5”的经验，进一步将数学课堂所出现的类型进行分类，如：数与代数一类的课，我们觉得“5+30+5”这种模式有着不错的效果，但图形与几何这一部分，是不是应该有与之相适应的模式？统计与概率、综合与实践是不是也应该有更为有效的方式呢？
3．打造高效率、高质量的数学课堂。
牢固树立质量意识，打造有碧海特色、有个人特色的数学课堂，向课堂要质量，归根结底，教学质量还是出自课堂。
本学期按照教学处工作计划中关于预习的要求，沿袭“5+30+5”的模式内容，结合学科特点和不同的年龄层次，我们计划在二、三年级进行课尾小测试的形式，检测当堂知识落识情况；在四、五年级试行课前预习的形式，提前了解知识，加快课堂节奏，增加课堂知识含量。
二、三年级自觉性不强，对新旧知识的联系能力达不到自行预习的程度，所以我们想把课前预习改为课后小测，同样能看出哪些同学掌握得好，哪些同学掌握得不够。
四、五年级学生相对自觉一些，个人学习能力稍强一些，也有一定的小组合作学习的能力，所以我们计划在四、五年级试行课前的预习环节。
一、六年级由于学习任务量大，所以暂时不参与这些尝试。当然，也不排除在平行班中选择实验班和对照班，这样可能更容易看出效果。
4．促进学生计算水平的进一步提高。
“得计算者得天下”，这是我之前一个同事说过的话，这么多年我一直牢
记于心，纵观历次抽考，拿到好成绩的原因几乎都是一个——计算题丢分少。本学期在课堂教学效果方面，计算能力水平的提高将成为一个重点的内容来实现，我们会通过课堂模式的优化，教学内容的落实以及各种以班级、年级为单位的小的速算比赛，第六周我们将举行碧海小学第四届速算能力竞赛，以赛代练，提升孩子们的计算水平。本学期的教研课全体数学老师都上数与代数部分的内容。
5．优化作业设计，加强书写训练。
本学期计划改革作业形式，在原有的知识与能力的基础上，多2-5年级增加一本作业本，这样可以训练孩子书写格式，常规检查时，重点检查书写情况和订正及二次批改情况，同时对作业本的保管也做适当提醒。在条件允许的情况下，在年级范围内，进行作业展览，树立榜样，带动全体。
6．助力教师素质的整体提升。
配合教科室青蓝工程，做好青年教师成长的辅助工作，同时做好科组集体教研和集体备课工作，在组内开展各种讨论、评课、交流活动，发挥每一个人的力量，相互取长补短，本学期集体备课分为三个小组：（1）高秀英、罗琪琪、孙明岩；（2）王丹、罗礼红、刘云飞、汤小芬；（3）易波、刘亚芹、李留灵。集体教研活动本学期安排10个内容，分别是对新版课标中的十个关键词的解读（数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、……），为2013年深圳市小学数学教师命题论文做准备。【工作安排】 预备周：
1．备好第一周的课，上交第一周或第一单元的教学设计（2日中午下班前完成）。
2．科组教学工作计划的解读。（1日）3．新课标知识的学习。（1日）
4．下发《鼎尖教案》 九月：
1、确定参与“碧海论坛”的人选。
2、课标知识命题、下发学习。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十月：
1、第六周碧海论坛（责任人：一位老师）
2、碧海小学第四届速算比赛。
3、推荐2篇教学反思上交教科室。
4、科组专题教研（责任人：孙明岩）
5、月常规工作检查、小结。十一月
1、新课标知识测试（责任人：全体教师）
2、期中复习、期中测试、期中小结工作。（责任人：各任课教师）
3、第十三周碧海论坛（责任人：一位老师）
4、教师朗诵比赛。（责任人：孙明岩、王丹）
5、科组专题教研（责任人：孙明岩）
6、推荐2篇教学反思上交教科室。
7、月常规工作检查、小结。（孙明岩）十二月
1、分年级学生作业展。（责任人：各年级教师）
2、推荐2篇教学反思上交教科室。
3、科组专题教研（责任人：孙明岩）
4、月常规工作检查、小结。（责任人：孙明岩）一月：
1．科组教师期末资料收集、整理、上交。
2、科组专题教研（责任人：孙明岩）
3、期末总复习
4、科组工作总结。
5、假期作业的布臵。
数学组人不多，而且就学科特点而言，可能也做不出太多有轰动性的活动，但是我觉得，其实我们每一个数学老师踏踏实实做好每一天的工作，认认真真教好每一个学生，这就已经是我们数学组最大的活动了。当然，这也是我们将尽最大努力去做到的事情。
第3篇：数学学科教学计划
数学学科教学计划
时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的数学学科教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学学科教学计划 篇1
第一单元圆柱、圆锥、球第一至五周
1、认识圆柱、圆锥和球是一种立体图形。
2、掌握圆柱的侧面积、表面积和体积计算公式，并准确地计算。
3、了解圆柱和圆锥的关系，掌握圆锥体积的计算方法。
4、了解正方体、长方体和圆柱体的关系。
5、能运用圆柱和圆锥的有关计算解答实际问题。学会圆柱体表面积和体积的计算，掌握求圆锥体的体积。掌握圆柱的表面积的计算。弄清圆柱与圆锥的关系。
第二单元统计图第五至六周
1、了解统计表和统计图的意义和作用。
2、初步学会简单统计表的制作。
3、学会条形统计图和折线统计图的制作。
4、认识扇形统计图的特点和会求扇形的圆心角。
1、了解统计表的意义和作用。
2、学会条形统计图和折线统计图的制作。
复式条形统计图折线统计图的制作方法。
第三单元比和比例第七至十周
1、了解比例的意义的基本性质，学会解比例和比
第4篇：数学学科教学计划
数学学科教学计划
各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。以下是小编为大家整理分享的数学学科教学计划，欢迎阅读参考。
数学学科教学计划
以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。
二、主要工作：
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的.有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的实践研讨活动）。
3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白
第5篇：八年级数学学科教学计划
八年级数学学科教学计划
时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的八年级数学学科教学计划，欢迎阅读与收藏。
八年级数学学科教学计划1
一、学术条件分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，因为学生的基础会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了发展和培养。他们对图形及其数量关系有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。通过教育教学，大多数学生可以认真对待每一项作业，及时纠正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和思考，学习兴趣得到了激发和进一步发展。本学期将继续促进学生的自主学习，让学生参与活动，探索发现，用自己的经历获得知识和技能；努力实现基础与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮助学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期取得理想的效果，教师和
