六年级数学备课组工作计划
第1篇：六年级数学备课组工作计划
其实也没有什么特别的。光景好时，决不过分乐观；光景不好时，也不过度悲观。六年级数学备课组工作计划2006、9
一、基本情况分析：
我们六年级共有9个班
近500名学生
六年级打散重新分班
统一使用苏教版数学
班与班之间学生水平差异不是太大
但每个班的学生水平差参不齐
我们组共有9位老师
都是有丰富教学经验的“老”教师
特别是老师和主任多年从事毕业班教学
不仅有丰富的教学经验
而且能吃苦耐劳
他们在我们组起了模范带头作用
我们相信在校领导的正确指导下
在浦校长的直接关心下
我们一定能圆满地完成教学任务
二、指导思想；
组织全组老师认真复习《新课标》
钻研教材
让教学更帖进生活
从培养学生能力和创新意识出发
不断改进课堂教学
提高课堂教学的效率
力争轻负担高质量
在夯实学生基础的同时
拓宽书本知识
让不同的学生得到不同的发展
三、具体措施：
1、认真学习《新课标》
用新的课改思想指导我们日常的教学工作
2、加强对教材的研究
充分发挥集体的智慧
把备课活动落到实处
3、加强理论学习
用活的思想不断充实自己
注重对自己教学工作进行总结
写好教后记
4、开展组内听课
互相交流教学经验
在实践中落实新的教学理念
5、有计划地补充一些课本上的拓展内容
针对学生差异分层次布置作业
6、加强评课活动
不断提高课堂教学的艺术
7、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动
8、组织好7次单元测试
出好每天的家庭作业
四、具体安排：
周次
具体内容
负责人
第1周1、总结暑假作业中问题
第2周1.第一单元2课时及第二单元1---3课备课
2、周末练习
3、期初练习
第3周1、备课：第二单元4---8课
2、通备课组活动计划
3、讨论有关数学拓宽内容与补充材料
4、讨论演练场课
5、周末练习
第4周1、备课：第二单元9---13课
2、周末练习
3、讨论国庆节作业
4、评课
第5周1、备课：第二单元14课
及第三单元1----52、第二单元测试（出卷）
3、周末练习
5、评课
6、确定国庆节作业并分发
第７周1、备课：第三单元6-102、讨论近阶段教学中存在问题
3、周末练习
7、评课
第8周1、备课：第三单元11-152、讨论听课中存在问题
3、周末练习（8）
4、评课
第9周1、备课：第三单元16-202、评课
3、周末练习（9）
4、进行第三单元的测试（出卷）
第10周1、备课：第四单元及第5单元共5课时
2、评课
3、总结第三单元的试卷
3、周末练习（10）
第11周1、总结第一、二、三单元存在问题
2、备课：第6单元1-----5课时
3、周末练习（11）
4、评课
4、第4
5单元测验（合起来出试卷）出卷
第12周1、期中测验并总结各自教学中的成与败
2、备课：第6单元6----9课
3、周末练习（12）
4、评课
第13周1、备课：第6单元10----11课及第7单元的1---32、评课
3、周末练习（13）
4、第六单元测试（出卷）
第14周1、备课：第7单元4-8课
2、评课
3、周末练习（14）
第15周1、备课：第7单元9-132、评课
3、周末练习（15）
4、讨论第四单元测试中问题
第16周1、备课：第7单元第14课时及第八单元的1---42、评课
3、周末练习（16）
4、第7单元测试（出卷）
第17周1、备课：第八单元5-92、评课
3、周末练习（17）
4、讨论百分数应用题的补充内容
第18周1、备课：第八单元10-11课时及第九单元2、2、周末练习（18、19、20）
3、第八单元测验(出卷)
第19周期末测试及总结
注：每组的第一个人负责备课和中心发言 第二个人出周末练习
第2篇：六年级数学备课组工作计划
六年级数学备课组工作计划
2010——2011学年度第二学期
指导思想：
以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
工作目标：
以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
具体措施：
1、严格执行教学工作计划，遵照计划合理安排备课组工作，实现以学校计划为中心，备课组工作为基础的教学研究。
2、深入课程研究，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，积极提高课堂教学效益。
3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和研究。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
6、加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
7、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
9、转变备课组教师观念，提倡做研究型教师。以备课组长为首，以课题研究为契机，带动组内教师积极开展个人研究，号召大家成立小课题，在研究中争取形成个人教学特色。
活动安排：
五年级数学下册备课组工作计划
一、指导思想
以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。
二、具体工作：
根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组将进一步深入学习，更新观念，每个教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。
（一）加强理论学习，转变教学观念
配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规，提高教学效益
在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。
（三）做好常规工作，注重质量监控
配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。
（四）做好差培优工作，全面提高质量
从思想上、习惯上、学习上关心学生，爱护每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，辅差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。
一年级数学备课组工作计划
（2010—2011学年度第二学期）
指导思想：
新课程强调高效教学，高效教学的焦点是高效课堂。为进一步提高课堂教学的有效性，提高教师构建高效课堂的能力，将以备课组为单位，研究探讨“如何构建高效课堂”的问题。组织和鼓励教师深入研究课程标准，正确解读学科教材，合理选择教学方法，巧妙设计教学环节，高效开展课堂教学活动，从而实现“追求高效教学”的最终目的。
工作目标：
1.通过活动，进一步渲染“高效课堂”教学教研氛围，提高教师对高效课堂的关注程度，引导教师加强对自己课堂高效性的反思意识、主动剖析自己的课堂教学行为，增进教师的课程意识和科研能力。
2.通过活动,进一步明确“高效课堂”的评价原则和设计要点，使各位老师能准确判断自己的教学行为是否高效，并理解“构建高效课堂”的操作要义，提高教师构建高效课堂的能力，从而使教学更为高效，提高教学质量。
3.通过活动，促进老师间的互动交流，进一步探究“如何构建高效课堂的”新思路。
具体措施：
1、以教研组学习和个人自学相结合，学习课改主要精神；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，并写好读书笔记，写好教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
2、组织本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
3、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
4、树立全局观念，充分利用好教辅用书，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
5、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。重点抓好课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
6、开展提优，补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。活动安排：
第3篇：六年级数学备课组工作计划
六年级数学备课组工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的六年级数学备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学备课组工作计划1
一、指导思想
确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二.具体措施：
1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。
在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。
2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点。
3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系
第4篇：六年级数学备课组工作计划
六年级数学备课组工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的六年级数学备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级数学备课组工作计划1
一、指导思想
以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。
二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。
1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“
