趣事作文：角色游戏中的趣事
第1篇：趣事作文：角色游戏中的趣事
趣事作文：角色游戏中的趣事
教育无小事，事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师，我要用心去捕捉每一个细节，用爱去感染每一名孩子，让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长!
只要一到角色游戏活动的时间，孩子们就会非常兴奋，随着老师的一声：“玩去吧”，他们就象一只只快乐的小鸟呼朋结伴直奔“目的.地”。整个活动室充盈着欢声笑语，还夹杂着锅碗瓢盆的敲打声，叫卖声……我拿着活动记录本，穿梭于各个角区，不时被热心的小家伙拉去充当一回“顾客”。忽然娃娃家里传来一阵吵闹声：“你给我嘛，娃娃都是妈妈抱着的，爸爸又不会抱娃娃的!”“抱洋娃娃怎么了?光许你们女孩玩吗?”我闻声而去，只见芊芊和乐乐同时拉着一个洋娃娃，互相争夺着。见此情景，我本能的偏向芊芊：“乐乐，你是男孩，就把娃娃给芊芊吧，好吗?” 乐乐松开了手，低下头嘟囔着：“男孩就不能抱洋娃娃啊?”我见矛盾已解决，对乐乐的嘟囔也没在意，继续上别的区角去了。
活动结束后，乐乐从我身边走过，我又想起这件事，便把他叫过来问：“乐乐，还不高兴吗?你也很喜欢抱洋娃娃吗?” 乐乐看着我，亮晶晶的眼睛忽闪着：“老师，我是很想给娃娃当爸爸，当哥哥，女孩只能当娃娃的妈妈，那他多闷哪!”我心中一动，对呀，我怎么没想到男孩会扮演男性的角色给洋娃娃不同角度的关爱?和现实中的孩子一样，从小学到初中，除了亲友，围绕他们的教育者就以女性居多而男性寥寥。
难怪社会学家呼吁：给我们的孩子创造不同性别意识的教育环境，促使孩子形成健康、全面的心理品质。我不禁为我刚才的举动后悔，更后悔无意中对孩子进行性别意识的误导。由此可见，教育无小事，事事关系着对孩子的引导和教育。作为一名幼儿教师，我要用心去捕捉每一个细节，用爱去感染每一名孩子，让他们在五彩童年里一路欢歌一路成长!
第2篇：在角色游戏中教案
在角色游戏中教案
目标
培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
准备
创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。
过程
1、选择游戏内容
①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？
2、分配角色
①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？”
②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
3、发展游戏情节
①教师参加到游戏中去，观察幼儿的'表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”。
师：请问有什么饭啊？
生：馒头、面条。
师：没有菜吗？
生：有白菜、西红柿、土豆丝。
师：请来碗面条，放点西红柿。
生：好吧，请等一会儿。
②在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。
4、游戏评价
引导幼儿自我评价、相互评价。
①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？
② 你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？
第3篇：在角色游戏中教案
在角色游戏中教案
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的在角色游戏中教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
目标
培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
准备
创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。
过程
1、选择游戏内容
①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？
2、分配角色
①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？”
②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的.关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如：两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
3、发展游
第4篇：游戏中教师角色的理解
游戏中教师的角色
教师在开展游戏过程中处于什么样的角色、如何布置游戏场地、如何设置游戏情境、如何投放游戏材料，以及如何介入幼儿游戏并进行有效指导的独特见解。教师应同时充当以下多种角色。
一、师者———幼儿游戏环境的创设者
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称 《纲要》）指出，环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。《纲要》同时指出，幼儿园的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境。首先，为幼儿提供开放性的游戏空间。一次区域活动中，我发现倩倩和小凯分别从活动室搬了两张椅子放到走廊上，之后倩倩拿了些布绒玩具和一块小纱巾，小凯搬来一扇小屏风，将两人围在里面，设置成一个 “私密小空间”，两个人待在里面玩了大约５０分钟，直到停止游戏的音乐响起，他们才匆匆收拾材料，回到活动室。两个幼儿一男一女，平时就是非常要好的朋友，在此类游戏中，教师能关注幼儿的交往需要，为幼儿提供
第5篇：在角色游戏中教案范文（17篇）
教案是教学过程的重要组成部分，它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等信息。教案的编写应该注重培养学生的综合能力和创新思维，促进学生的自主学习和探究学习。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考学习。
在角色游戏中教案篇一
1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏，能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。
2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。
3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。
4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。
5、根据教师创设的环境，能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。
6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。
在角色游戏中教案篇二
1、与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2、教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转
第6篇：在角色游戏中教案大全（16篇）
教案是教师对教学进行预设和控制的重要工具。设置适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。请大家逐一查阅这些教案范例，对比自己的教学设计，寻找优化的可能性。
在角色游戏中教案篇一
1、与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。
2、教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。
3、在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。
在角色游戏中教案篇二
在开展游戏前我们曾让孩子去参观了“老福州”小吃店，孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解，因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验，与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的？在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中“小厨师”会根据自己顾客的要求煮出相应的'小吃；“顾客”会知道
第7篇：在角色游戏中教案（精选22篇）
编写教案要注重教学理念的体现，选择适合学生的教材和教具，并根据学生的实际情况进行个性化教学。教案的编写需要教师的耐心和细心，积极与学生进行互动和交流。以下是一些典型的教案模板，可以帮助大家系统化地进行教学设计。
在角色游戏中教案篇一
活动背景：
《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望，在情感上得到满足和快乐！
活动目标：
1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责。
2、幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。
3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
一、知识准备：
1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。
2、
第8篇：在角色游戏中教案（优秀22篇）
教案的编写要注重教学过程的具体细节，以确保教学的有序进行。教案的编写需要与同事进行交流和分享经验。教案的范文分享，希望能给教师们带来一些实用的教学资源。
在角色游戏中教案篇一
1.运用手口一致的点数方法，正确点数5以内物品的数量并能够说出总数。
2.能按照药片的颜色进行分类，并能够按数取物。
3.消除对药的恐惧，不害怕吃药。
教学重点：运用手口一致的点数方法，正确点数5以内物品的数量并能够说出总数。
教学难点：正确点数5以内物品的数量，并能够按数取物。
ppt，红色、黄色小圆纸片。
一、开始部分：
今天老师给大家介绍一位新朋友，（出示啄木鸟）这是啄木鸟医生，它是森林里最好的医生，小动物们生病了都找它看病。可是，最近天气忽冷忽热的，很多小动物都生病了，啄木鸟医生都忙不过来了，想找个人帮它给小动物拿药。谁愿意帮助它呢？那今天我们就当一回小医生，去帮助啄木鸟给小动物们看病拿药。
二、基本部分：
1.给药片按颜色分类。
啄木鸟说让我们先把药准备好，这些药怎么都混在一起了？先帮它整理一下吧！可怎么整理呢？（小朋友说一说）哦
