小雪花教案
第1篇：小雪花 教案
小雪花教学设计
一、教学目标
1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。
2、学会写多、乐2个生字。
3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白。
4、培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的习惯。
二、教学重难点
1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文。
2、学会写多、乐2个生字。能够用生字组词、说简单的完整的话。
三、教学过程
（一）谈话导入
每年，当寒冬到来的时候，就会有小精灵从天而降，同学们知道他是谁吗？
他就是我们昨天认识的新朋友：小雪花。今天我们继续来学习这篇优美的小散文（板书课题：小雪花）
（二）生字教学
同学们，还记得我们昨天说雨滴是从天空滴落的，而小雪花是不是也像小雪花一样滴落下来呢？小雪花轻轻的飘呀飘呀，和小雪花一起向同学们飘过来的还有本课的生字。（指读，齐读，开火车读）xuě huā zhī tóu hǎo xiàng 雪 花 枝 头 好 像 lí huā kāi fàng luò dào 梨 花 开 放 落 到 mài miáo gài shàng mián bâi 麦 苗 盖 上 棉 被 yuâ kāi yuâ duō kuài lâ de mâng 越 开 越 多 快 乐 的 梦
（三）教学第一自然段
生字同学们都会读了，相信把这些词放在课文句子中也难不倒你们，现在请同学们打开课本118页，自由朗读第一自然段，同时思考：小雪花飘落到哪儿? 好像什么? 你更喜欢落在枝头的雪花还是落在田野的雪花呢？ 拓展：雪花还会飘落在哪里？
雪花落满高山，高山披上美丽的白纱。
雪花落满松柏，松柏结出许多的棉花。
雪花落满地面，地面铺上洁白的地毯。
雪花落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。
（四）教学第二自然段
1.美丽活泼的小雪花精灵是飘了一会儿就停下了呢，还是继续地在飘呀飘呀？指 读第二自然段。
2.在第二自然段中，还有两个圈起来的生字还没有学写，是哪两个字？ 3.在写字之前，我们先来做一做课中操：小雪花。4.同学们，休息过后，我们准备学写字了。
多 乐
有什么好办法记住他们？有什么特点？（关键笔画）板书、书空、组词、书上描红、写硬笔习字册。5.我们继续来学习第二自然段，指读。仿说词语，扩展句子。示例：越开越多，越盖越厚。
越___越____ 越___越___ 例：小雪花飘。小雪花飘呀飘呀。
小燕子飞。小燕子_______。
小清河流。_________。小树和麦苗最后怎么样了? 小树和麦苗都睡着了，他们正做着快乐的梦。
美梦：冬天麦盖三床被，来年枕着馒头睡。
瑞雪兆丰年
四、板书设计 10.小雪花
多 乐
雪花飘落枝头 好像梨花开放
雪花飘在田野 好像盖上棉被
第2篇：小雪花教案
小雪花
教学目标：
1、让学生学会用优美、柔和的声音演唱歌曲，并在学习过程中尝试延长带有连线和顿音记号的乐句；
2、在演唱过程中，掌握三拍子的韵律，合理运用气息在演唱中的体现强弱起伏；
3、通过师生接口唱学唱歌曲，学生听唱学习歌曲；
4、通过学唱歌曲，让学生充分领略音乐与自然的巧妙融合，充分享受音乐给生活带来的无尽欢乐；
5、通过拓展学习，让学生理解小雪花的作用。教学重难点：
1、感受三拍子节奏韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣；
2、准确把握连音线的演唱，注意气息的运用。教学过程：
一、组织教学 师生问好。
二、导入
今天老师给你们带来一首歌曲，请小朋友跟老师一起去听一听。【听《铃儿响叮当》】这首歌让你想到了什么？ 圣诞老公公呀有个神奇的大口袋，装着许许多多的礼物，今天，圣诞老公公也给我们小朋友带来了礼物，但是圣诞老公公想让我们小朋友猜一猜他带来的什么。（出示谜语）
圣诞老公公带来的是小雪花，一片片美丽的小雪花就像一个个飞落人间的小精灵。
二、新课教授
1、初听音乐：
小精灵在音乐中翩翩起舞，请你们跟着音乐一起和小雪花在空中飞舞吧。【边听边做律动】【注意与学生互动】
2、按节奏读歌词：
①【师生读歌词】
你们的舞姿和小雪花一样，真是太美了。可爱的小雪花不仅舞姿美妙，还有一首好听的童谣来夸夸小雪花呢，请小朋友们跟老师一起来读一读。【边读边做律动】 ②小朋友们注意歌词中加了一顶神奇的帽子，一起来看。【教师点PPT】听老师来读一读，你们告诉我他变化了之后是怎么读的。【学生回答，】小雪花在空中飞舞，划出一道划出一道美丽的弧线，多美啊！跟着老师一起读一读。【加上动作】【六拍教学】
③ 小朋友们读得真好，那我们在音乐中一起来夸一夸我们的小雪花吧。【音乐伴奏读歌词，同时做律动。】
3、教唱环节：
（1）【教师范唱】
这些美丽的小雪花舞姿优美，老师忍不住想用歌声夸一夸我们的小雪花呢。还有这顶神奇的小帽子，请
小朋友们注意老师是怎么唱的。【注意歌曲歌唱的三拍子节奏律动】（2）【师生唱】
小朋友们表现得真好。小雪花在空中飞舞，舞姿轻盈，你们能用轻巧的声音来表现吗？
小雪花可调皮了，一会儿落在屋顶上，一会儿落在小树上，一个高，一个低。下面请小朋友们跟我一起画一画，我们的小雪花落在了哪里。【分句教学】
老师一句，你们一句。
【分句教唱注意每个乐句音乐特点】（3）【生自主学唱】
小朋友们学得真快。
①【默唱】下面我们来学唱第二段，但是老师有个
要求，小朋友只张嘴，不发出声音。
②下面，我们试着一起完整的把这首歌唱出来。（4）【师生接口唱】
小朋友唱得真好。老师想和你们一起来夸夸小雪花，但是我们的任务不同，需要我们一起配合来完成。我唱蓝色的部分，你们唱红色的部分。【学生唱时，老师默唱】【跟伴奏唱】（5）【生生接口唱】
下面老师将同学们分为两组，分组演唱。这边的同
学唱第一段，另一半唱第二段。同时老师有个任务要交给你们：一组同学在唱的时候，另一组同学给我们唱歌的小雪花来做一做刚刚教过的动作，老师来看看哪个小组的表现最棒。【教师提醒学生动作】【跟音乐伴奏互动】（6）【完整演唱歌曲】
小朋友们配合得真棒，老师不仅听到你们悠扬的歌声，还看到你们曼妙的舞姿。让我们一起完整的来表演歌曲吧。
4、打击乐器伴奏：
小雪花舞姿轻盈，歌声悠扬，这么多才多艺的小精灵在表演，我们也给她助助兴吧。
（1）老师先来做个师范【师范碰铃（边唱边示范）】，请小朋友们想一想碰铃代替了我们刚刚做的什么动作？（拍手）
（2）沙锤也想加入我们的伴奏，请小朋友想一想，我们在什么地方加入沙锤。试着读一读“叮，沙，沙”，跟老师一起来做一做。【教师引导学生试着创编，教师指导辅助】
将学生分组，分别表现碰铃和沙锤。
（3）串铃也加入了进来，她要加在小雪花飞舞的地方，你们知道在哪里吗？在神奇的小帽子的地方，你能
试着把串铃加进去试一试吗？【学生试着创编，教师指导辅助】
（4）小朋友都很聪明，那教师下面要选一些小朋友跟老师一起为小雪花伴奏助兴。其他没有点到的同学就化身美丽的小雪花，一边舞蹈，一边歌唱吧。【教师、学生一起用打击乐器伴奏并演唱。】
三、拓展
小雪花晶莹美丽，一场大雪不仅将多彩的世界变成纯净的冰雪世界，还给我们的农作物们盖上了一层厚厚的被子，让庄稼来年有个好收成。可见，我们的小雪花作用真是大。这样的小雪花你们喜欢吗？最后让我们在小雪花的歌声中离开教室。
第3篇：10小雪花教案
10.小雪花 第一课时
【教学目标】 1.会认八个生字。2.流利地朗读课文。
3.体会雪花落在梨树枝头和田野的美丽景象。【重点难点】
重点:会认生字,朗读课文。
难点:理解雪落枝头、田野的美丽景象。【教学准备】 多媒体、生字卡。【教学过程】
一、导入新课
1小朋友们,老师知道你们特别聪明,今天我们先来猜个谜 语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀 飘呀落下来。猜猜看,是什么?
2.学生说答案。
3.谜底就是雪花,大家见过雪花吗?它漂亮吗?今天我们 宋学一篇短文,题目就是《小雪花》。
二、认识生字
L大家想快点朗读课文吗?先把生字宝宝送回家吧。
2.出示生字:
枝像梨苗盖棉被梦
3.认读生字。
4.教师指导:
枝是整体认读音节,也是翘舌音。
像、梦是后鼻音;棉是前鼻音。
5.学生再次读生字。
6.男女生赛读。
7开火车读。
8.齐读。
三、理解课文
1.这篇课文共有几个良然段?(两个)你是怎样知道的?(有 两个开头空两格的段落)
2.大屏幕出示第一自然段:
(1)诵读这段内容。
(2)“飘”字说明了什么?(雪花很轻)
(3)
第4篇：幼儿园小雪花教案
幼儿园小雪花教案
活动目标：
1、欣赏各种形态的雪花学习诗歌中优美的语言。
2、通过添画雪瓣巩固对6的认识形成的`理解，并练习点数1-6。
活动准备：
1、关于《如果我是一片小雪花》儿歌。
2、雪花幻灯片。
3、《雪绒花》伴奏曲。
活动过程：
一、开始部分：
幼儿律动《小雪花》激发幼儿的学习兴趣。
二、基本部分：
1、师出示幻灯片，师幼儿观看雪花图片。
2、请2-3名幼儿点数雪瓣，巩固对6的形成理解。
3、师提问：如果你是一片小雪花你想落到哪里？
4、幼儿展开丰富的想像力，并自由带动作表演。
5、师对幼儿的语言进行整理，并出示儿歌。
6、师在《雪绒花》的伴奏有感情朗读儿歌。
7、师幼共同朗诵。
三、结束部分：
师幼在音乐的伴奏下带动作表现儿歌。
四、延伸部分：
师将幼儿的联想内容以海报的形式进行记录，并放在活动区进行展示。
第5篇：大班小雪花教案
大班小雪花教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班小雪花教案，欢迎阅读与收藏。
大班小雪花教案1
活动意图：
艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕“雪”展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
活动目标：
1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。
2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
经验准备：
1、看过下雪、玩过雪。
2、会唱歌曲“小雪花”。
音乐准备：
儿童歌曲“小雪花”。
活动重难点：
创编各种雪花飞舞旋转的动作。
活动过程：
一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”
1、情景导入
《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞
第6篇：《小雪花》音乐教案
《小雪花》音乐教案
活动目标：
1、知道小雪花的特点，理解歌词，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用轻柔的声音和创编动作来表现歌曲。。
活动准备：
钢琴。
活动过程
一、开始部分。
1、发声练习：师生问好歌曲《音阶歌》、《豆浆真好喝》、《玩具兵进行曲》、《小树叶》。
2、律动练习：《小猫叫、小狗叫、小鸡叫》、《手腕转动》、《这是小兵》《鞋匠舞》《头发、肩膀、膝盖、脚》。
二、基本部分
1、小朋友，冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢？（下雪）你们看过下雪吗？雪花是什么样子的呢？（引导幼儿说）
2、今天老师就带来了一首好听的`歌曲，歌曲的名字叫《小雪花》，你们想听听歌曲里是怎么唱的吗？
3、教师演唱歌曲，幼儿倾听。
小朋友，歌曲的名字叫什么？你从歌曲里听到了什么？（引导幼儿用歌曲的句子来回答）
4、除了刚才你们说的，还有听到了不一样的吗？那请小朋友再听老师唱一遍。
5、教师再次演唱歌曲。
6、幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵，幼儿回答。
7、启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。
8、教师带领幼儿学唱歌曲。
9、集体演唱
第7篇：中班语言小雪花教案
中班语言小雪花教案
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班语言小雪花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言小雪花教案1
教学目标：
1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：
1．散文诗图片，有看雪的经验。
2．轻柔的音乐。
3.小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1.请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）
2.讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1．完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2．分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？
（2）学习朗诵。
3．结合图片学习朗诵语句。
4．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5.请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6.讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做
第8篇：小雪花幼儿教案模板
小雪花幼儿教案模板
教案《小雪花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用肢体动作表演雪花情景，理解歌曲内容，能用自然的声音演唱，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，下面是职场范文网小编带来的小雪花幼儿教案模板，欢迎阅读参考。
小雪花幼儿教案模板篇一
设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画
活动过程：
一、谈话激趣，引入主题
1.出示雪景图画
小朋友们，在这幅图中你看到了什么?
2.这是什么季节?（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢?
