三年级语文下第二单元试题
第1篇：人教版三年级语文下第二单元试题
人教版三年级语文下第二单元试题
导语：进行考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。下面是人教版三年级语文下第二单元试题，一起来测试下吧：
一、 我会看拼音，写词语。(10分)
shū shì
chèn shān
ōu zhōu
luǒ loù
zhàn lán
lí mínɡ
zhòu jiànɡ
sì yǎnɡ
chuǎi qì
yú wēng
二、比一比，再组词。(8分)
瑞( )
喘( )
殊( )
珠( )
眨( )
泛( )
秆( )
杆( )
饲( )
词( )
砍( )
吹( )
壁( )
碧( )
载( )
栽( )
三、写出下列词的反义词。(4分)
清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏 罚-( ) 劣-( ) ( )-恶 ( )-懒
四、在( )里填上合适的词语。(6分)
清新的( ) 郁郁葱葱的( ) 修建( ) 陡峭的( ) 五彩缤纷的( ) 保护( )
五、把下列的诗句补充完整。(7分)
1、池上碧苔_____，叶底黄鹂_____。
2、万壑树参天，________。
3、穿花蛱蝶______，_____款款飞。
4、_____飞白鹭，_______啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成打比方句子：_______________
2、雪花飘落下来。
扩句：________________________
七、阅读下列短文，回答问题。
(一)、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是_____，眼睛是_____，嘴巴是____。(3分)
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“____”画出具体的句子。(3分)
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作_____，背上的羽毛比作_____，把_____比作赤褐色的.衬衫。(3分)
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。(2分)
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(二)、青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢?不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tè shū ( )，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝(dùn)。( )虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它( )能分辨qīnɡ chǔ( )，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子( )停住不飞，它( )看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。(2分)
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。(4分)
( )——( ) ( )——( )
4、将下列的关联词正确地填在( )里。(2分)
如果……就…… 只要……都……
5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢?请用“——”在文中画出相应的句子。(2分)
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢?请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。(2分)
(1)死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。( )
(2)因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。( )
(3)因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。( )
(三)、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽( )好看，( )数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“____”画出正确的读音。(4分)
不过，他的后背(bēi bèi)是灰色的，似乎(sì shì)还有些发(fā fà)蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看(kàn kān)上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是( )，音节是( )。“足”字在字典中的解释有：①脚;②某些器物下的支撑部分;③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第( )个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。(2分)
不仅……而且…… 不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
特殊( ) 渺小( ) 低沉( ) 诞生( )
5.用“ —— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。(2分)
八、习作(30分)
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
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第2篇：三年级语文下第二单元复习要点
第二单元复习要点
5《翠鸟》
P18页第1自然段
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
外形特点：小巧玲珑、颜色鲜艳。
P19页第3自然段
描写翠鸟动作的词语有：蹬、飞、叼、贴、飞。
翠鸟动作的两个特点：轻快、敏捷。
6《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们不顾严寒依然寻找燕子，可以看出人们对小动物的爱心。）
7《一个小村庄的故事》
P25第2自然段
“拎”表达了人们的一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。
第3篇：语文下第二单元练习题
第二单元提升练习1
一、看拼音,写词词。
二、发现规律,对一对。
云对()绿对()雪对风
淡对浓()对秋
树对()夏对冬
()对虫
三、连一连。
四、选择正确的汉字填入相应的括号内。
青
轻
1.（）少年要好好学习,长大建设祖国。2.叔叔大声说:“我还年（）,我要从头再来!”
出
处
3.春天到了,田野里到（）都是鲜花,漂亮极了!4.妈妈现在（）去给我买好吃的东西了,我真幸福!
五、比一比,组词语。
六、读一读,写一写。
不同的“风”
不同的“雨”
春风
春雨
凉风
谷雨
龙卷风
山雨
清风
阵雨
1.我也会写出很多带“风”的词语。
2.我还会写出很多带“雨”的词语。
七、选出加点字正确的读音,填出横线上的字。
1.同学们,当你们走进春天的时候(hòu hou),你们会看见(jiàn ．．jiān)春姑娘(niáng niang)在等候(hòu hou)着你们,要和你们一．．起朗诵赞美春天的诗歌呢!2.夜来
声, 落知。
3.野火烧不,春风
又生。
4.一 之计在于春,一
之计在于晨。
八、课外阅读。
种 子 的 梦
我是一粒又圆又小的柳树种子,我躺在松软的
第4篇：七年级语文下第二单元
七年级语文下第二单元（共5篇）由网友 “米米奇奇可可” 投稿提供，这里给大家推荐分享一些七年级语文下第二单元，供大家参考。
篇1：七年级语文下第二单元
常州市北郊中学 杭佳楣
单元教学目标：
一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；
二、能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；
三、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言， 丰富自己的语汇、并加以积累；
四、 能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料；
五、 学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。
单元课时安排：（共计14课时）
单元整体学习 1课时
《从百草园到三味书屋》 3课时
《三颗枸杞豆》 2课时
《我们家的男子汉》 2课时
《柳叶儿》 1课时
.写作 3课时
口语交际 1课时
单元专题交流或语文活动 1课时
教材分析：
本单元所选的四篇课文不但向我们展示了一幅幅童年生活的精彩画卷，而且还蕴涵了作者真挚而又细腻的情感，
第5篇：三年级英语下第二单元反思
Unit2 My family第四课时教学反思
青龙一小 佟双伶
首先从教学目标上说，本节课的教学目标是学习家庭称谓的几个单词和谈论家庭成员的句子Who’s this? This is …并且让学生能够在生活中灵活运用本课所学。我觉得本节课的教学目标基本完成，学生能正确的认读出单词，能够运用This is…句型介绍自己的家庭。其次，从模式上来说，本节课我努力按照一一一模式要求自己。并将言语交际为中心贯穿整个课堂。然后从教学流程上简单做一下反思。
本节课我设计了一个家庭秀的情境，然后所有的教学活动均围绕这个情境展开。在复习说环节，用free talk的形式复习前面所学过的食物单词为新课做铺垫。用本单元的歌曲把学生带入到课堂中。在新授环节我共分了三个层次来进行教学，第一层用自己介绍自己的家庭照片的方式新授本节课的单词。学完单词用Let’s do 的方式进一步巩固了本课的教学重点。第二层次，在学生学习单词的基础上谈论自己的家庭成员。加入新的句型Who’s this man/woman? This is
