中班音乐水族馆教学反思
第1篇:中班音乐《水族馆》教学反思
中班音乐《水族馆》教学反思
中班音乐《水族馆》教学反思
音乐《水族馆》是法国作曲家圣.桑的代表组曲《动物狂想曲》中的一首,该曲子旋律纯净、优美动听,给人一种神秘灵动的感觉。刚接触这段音乐时,感觉整首曲子有点长,曲式段落间的区别没有特别明显,因此感觉活动开展起来有些没有头绪。同时,在活动之前,我给孩子们试听了一小段音乐,请他们听听有什么感觉时,孩子们回答都是类似“恐怖”“好像有怪物要出来”之类的,似乎不能联想到神秘的海洋世界,因此,对本次活动的开展,我感觉非常没有底气。
活动开始时,我先直接让孩子们听音乐说感受,虽然如我最初所想并没有孩子直接说出是关于水族馆或海底世界之类的,应该说已经非常惊喜了。在我的引导下,孩子们也能比较顺畅地从音乐的感受联系到海洋世界,并没有出现我担心的开展不下去的问题。第二个环节是我结合第一环节临时加入的“说说海底有什么生物,它们怎样动”,为后面的音乐表演打下基础。第三环节结合图谱感受曲式。孩子们基本都能感受出A-B-A-B-A’-B’曲式结构,存在一个问题就是我对乐句和乐段解释不够清晰,导致一开始时部分幼儿把句和段弄混了,出现了纰漏。最后一个环节表演,孩子们能听音乐表演出A和B的音乐,但A’和B’段音乐没有表现出不同来,主要原因还在于前面感受曲式时没有让孩子们认真感受、深入理解,这一部分还需我进一步推敲如何开展。
总的来说,这次活动开展地还算比较流畅顺利,环节清晰,教学目标也基本能够达成。主要问题就在A和B段音乐如何感受和表现上。活动结束后,我还组织孩子们开展了一次设计水族馆的美术活动,为孩子们提供多种水生动物的图片让他们进行模仿创作,并将他们所画的水生生物剪贴在一起,蓝色水粉打底,组成一幅水族馆,孩子们非常开心。
第2篇:关于中班音乐水族馆教学反思
关于中班音乐水族馆教学反思
要求
1、在游戏中,听听、看看、玩玩,感受乐曲的情绪和结构。
2、理解简单图谱的含义及下行旋律。
3、体验分享创造和交流的快乐。
活动流程
欣赏音乐及熟悉乐曲——跟画图谱,进一步理解——分段游戏,激发再听兴趣
活动过程
一、倾听熟悉音乐
1、让幼儿听音乐,跟着音乐拍手,听后谈谈感受。
教学反思:这项活动前,由于欣赏过其他曲子,许多幼儿对此乐曲均有较好的感受,有的说:“音乐很快的”;有的说:“音乐很有力”,等等。
2、让幼儿再次完整欣赏,老师提问:听着这样的音乐你可以干什么?
教学反思:幼儿对这段音乐很感兴趣,想象出鱼游、鱼吹泡泡等各种动作,气氛很活跃。
3、学节奏儿歌
老师将游戏的'主题《石头和泡泡》提炼成一首节奏儿歌,让幼儿跟学。
教学反思:此环节为本次活动的重点之一。这首节奏儿歌表现的是乐曲A段的节奏。由于乐曲A段是幼儿学习难点,老师教幼儿学节奏儿歌,目的就在于帮助幼儿掌握音乐。通过学习,幼儿对音乐的平均节奏掌握很好。
4、听音乐念儿歌
教学反思:此环节是让幼儿把节奏儿歌合入音乐之中,难度有所提高,但有节奏儿歌的基础,幼儿适应得很快,基本能跟上音乐节奏。
二、出示图谱
1、老师引导幼儿讨论途中符号
教学反思:老师根据音乐,以小丑鱼为主要形象表现图谱,由于幼儿对小丑鱼这一形象很感兴趣,所以观察图谱十分积极投入,老师在其中音乐之处让幼儿回忆钢琴谱中的三连音记号,使幼儿更为清楚地了解了一连三音的含义。
2、幼儿听音乐,老师用手指在图上移动,指示音乐与图谱的匹配关系。
3、幼儿与老师其演示图表AB段。
三、分段游戏
1、老师分析A段:小丑鱼是怎样走和跳舞的?
2、老师分析B段:小丑鱼变魔术了,他们变了几个小动物,有几句?
(1)师生共玩小丑鱼变魔术的游戏:老师做小丑鱼,幼儿变,要求幼儿在每一句的第一拍上变换动作,做好后不能动。
(2)老师请个别幼儿做小丑鱼,老师与其他幼儿变换动作。
第3篇:《水族馆》音乐教学反思
《水族馆》音乐教学反思
《水族馆》是二年级的一节欣赏课,我在课中给学生充分的想象空间,让他们自由的发挥。因为音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力,如何充分发挥学生的想象,积极地描述自已对音乐的感受呢?这是值得我们教师好好动脑筋研究的.一个问题。教师要允许学生按自已的“水平”去想象,因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物,而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境,于是我通过说、听、猜、创、演等方法展开教学,并根据班级学生的能力,配上道具、乐器,搭建造型等加以渲染和表达,从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
由于每个班的孩子存在着不同的差异,因此在教学中我根据班级的实际情况进行教学,并且在每个环节的时间安排上做到了合理、恰当,摒弃了将每个环节都走过场的形势。尤其是在创编环节中,由于二年级的学生能力有限,不可能一下子就能达到预想的效果,所以我根据学生已有的现状进行教学,提出了合理的建议,让他们进一步完善。通过教师的评价,激励学生将自己的表演更大胆
第4篇:中班音乐水族馆教案
中班音乐水族馆教案
作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班音乐水族馆教案,希望对大家有所帮助。
中班音乐水族馆教案1
活动目标:
1、能用正确的呼吸及歌唱方法,能较流畅的吟唱出歌曲。
2、利用身体动作表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
3、感受优美的旋律,在故事的陪衬中,进入歌曲所表达的音乐情景。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
光碟《圣桑》《梦之船》《水族馆》
活动重难点:
表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。
活动过程:
一、创设情景激发幼儿学习兴趣,进行气息发声练习
1、伴随优美的旋律进入故事情景(幼儿在活动室门口等候,音乐响起)
(教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的天鹅带着她的宝宝们,正在轻轻的拍着她们的翅膀,慢慢的跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。
2、根据提示进行气息练习
“啊,这的空气太清新了,让我们好好享受的深呼吸吧。(三次)
3、示范
第5篇:幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。
2、尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:
一、创设情境,导入活动
1、师:亲爱的小朋友们,你们好!你们看,今天我们来到了一个这么美的地方,在这里我们将一起欣赏一首非常美妙,非常动听的音乐,你们想不想听?现在我们一起来听一下!
二、理解、感受音乐
1、播放音乐,教师做优美的动作
2、播放视频
3、幼儿模仿小鱼游,音乐舒缓时候小鱼怎么游,音乐轻快的时候,小鱼怎么游。
4、提问:
(1)听到缓慢的音乐时,水草会怎么动呢?
(2)随音乐的变化,音乐变快水草怎么动?
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