幼儿园小班白天与黑夜教案
第1篇：幼儿园小班《白天与黑夜》教案
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
活动目标：
1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
活动过程：
☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？
月亮、星星什么时候挂在天空中？
☆讨论
1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
师：小朋友什么时候上幼儿园？
小朋友在幼儿园都做了哪些事情？
这些事是在白天的什么时候做的？
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
师：黑夜里你做什么事情？最后呢？
关灯了，你敢一个人睡小房间吗？
你看到什么东西的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?
2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？
师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
活动建议：
《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的'一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对“白天黑夜”，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。
第2篇：幼儿园小班白天与黑夜教案
幼儿园小班白天与黑夜教案
引导语：怎样设计一份幼儿园小班的白天与黑夜的教案？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
设计意图：
近段时间我班总会有一个奇怪的现象，出勤少、迟到多，上午活动过程中，总会有部分幼儿嚷着问：老师什么时间睡觉?经过观察和与家长的沟通，了解到由于幼儿在晚间贪玩，不能正常入睡，从而影响到白天的日常活动，才造成了以上现象的发生。所以，针对幼儿黑白颠倒、生活次序混乱的问题，我设计了这节教学活动，来帮助幼儿初步建立时间概念，养成良好的作息习惯。
教学目标:
1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。
2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。
3、培养幼儿养成良好的'作息习惯。
活动准备:
1、交互式白板、PPT课件。
2、贴有白天“太阳”、 黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。
3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。
活动过程:
一、情景引入，欣赏故事。
教师：壮壮是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。
二、了解白天和黑天。
1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。
教师：壮壮在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着壮壮笑?太阳公公为什么不见了?
2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。
3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。
教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
三、操作游戏
为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。
四、结束部分
教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动
第3篇：幼儿园小班教案 认识白天、黑夜
第 11 讲 认识白天、黑夜
一、活动内容：
◎ 认识白天、黑夜
二、活动名称：
◎ 白天和黑夜
三、活动目标：
1.能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。
2.能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。3.能初步理解时间概念，初步感知时空关系。
四、活动准备：
1.学具准备：天空：太阳、月亮、星星、云朵。
2.图画准备：白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。3.《园内活动本》第一册第21、22页
五、活动过程：
（一）预备活动
1.教师和幼儿互相问好。
2.走线活动，播放背景音乐。线上游戏：我的一天。边走边轻声说儿歌：“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。”
（二）集体活动
1.设置情境：小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉？什么时候来幼儿园呢？（白天来幼儿园，晚上睡大觉。）
2.展示教具：小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢？（PP
第4篇：《白天与黑夜》教案
白天与黑夜
教学目的1.知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。2.知道昼夜交替是地球自转造成的。
3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
重点
使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。难点
知道昼夜交替的原因
教具
地球仪、手电筒和课件视频。
教学过程
一、导入
使用白夜图景和日出日落对比引出内容。想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？
二、新课
一）昼夜交替是怎样产生的24小时。1.我们用手电筒表示太阳，地球仪表示地球，做一个昼夜交替的模拟实验。
2.出示地球自转示意图。
小结：地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时也就是我们平时说的一天。在地球的某一个地方，在一天当中，正对太阳时就是白天，绕到背向太 阳的一面时就是黑夜。
二）古人是怎样认识昼夜变化的？ 三）世界各地的昼与夜
在同一时刻，北京的太阳刚刚从东方升起，纽约的太阳已经向西落下，世界各地的昼夜变化存在着差异。
由于世界各地的昼夜存在着差异，同学们可以借助网
