给太阳穿件衣服作文

2023-02-20 08:03:06 精品范文 下载本文

第1篇:给太阳穿件衣服作文

给太阳穿件衣服作文

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的给太阳穿件衣服作文,希望能够帮助到大家。

这个夏天可真热!连续40度的高温天气简直让人受不了了。

森林里的动物们也一样,它们吵吵嚷嚷的不知道该怎么办。狮子王召开紧急会议,商量办法。

松鼠说:“不如我们去海边避暑吧?”山羊说:“这谈何容易,森林里有几百只动物呢。不方便。”

老虎说:“不如找一个射箭高手来,把太阳射下来吧?”大象说:“不行,那地球上就一片漆黑了,什么也看不见啦。这肯定不行。”

大家七嘴八舌的商量起来,有的说要挖个防空洞,有的说要是夏眠就好了-----

狮子王见大家没了主意,便说:“我倒有个想法,不如我们给太阳穿件衣服,这样它就没那么晒了。”“好呀好呀,可是派谁去给它穿呢?太阳的表面可是有五六千度呀。”啄木鸟博士说。

金丝猴说:“我去吧。森林里数我最机灵,我一个筋斗能翻十万八千里呢。”

啄木鸟博士又说:“那衣服该怎么做呀?普通的衣服早就被太阳融化了。”

于是几位博士开始设计衣服,最终决定用铬锰氮添加耐热不锈钢等材料把它们融在一起制成一件防辐射的披风,只要把它披在太阳的'身上,大地就不会这么热了。

说干就干,动物们不分白天黑夜,几天以后就把衣服做好了,金丝猴带上助手老鹰出发了,他们飞到离太阳还有几十万米的时候,打开披风,牵好绳子,开始一个向左,一个向右围绕太阳飞了了个圆圈,在交会的地方把绳子一系,就这样太阳被穿了件衣服。

森林里的动物们正焦急地望着天,等待奇迹出现,忽然它们看见太阳被披上了那件披风,热量也慢慢地在减弱,温度计上显示只有25度了。大家欢呼起来,开起了音乐会,庆祝这次的胜利。

第2篇:别忘了多穿件衣服

【导语】刀豆文库的会员“john982”为你整理了“别忘了多穿件衣服”范文,希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。

别忘了多穿件衣服
     早上一起床,就感觉到了天气的不对劲。昨天还是阳春三月,阳光明媚。今天却是数九寒冬,寒风凛冽。我赶紧从衣柜里取出了准备束之高阁的棉衣棉裤,穿上它们,才觉得暖和了许多。
    如往常一样,骑着摩托车来到了学校,因为身上一切装备齐全:皮手套、皮靴、耳罩,所以没有一丝寒冷的感觉。
    走进教室,第一句话就是早已想好的'那句话:“同学们,昨天天气预报说今天气温骤降10度,要多穿点衣裳!”说完,心里还暗自得意:“我这个班主任随时关注天气变化,提醒学生增减衣服,做得还不错吧。”当我仔细的观察学生的穿着时,我皱起了眉头,他们居然还是穿着昨天阳光明媚时的衣服,也许是冷的缘故,很多同学都将身体紧缩着。
    我忙问他们:“你们怎么不多件衣服呢?”他们居然异口同声的说:“我们又不知道今天天气会变化。”
    我恍然大悟,他们是因为没有及时得到天气变化的信息,所以才有今天的情况发生。因为他们都在学校住读,所以每天向他们传递各种信息的人就是我这位父母官了。当我得知了这一消息,早已为自己做好准备的时候,我的学生却还沉浸在昨天的温暖当中;当我早已穿上棉衣棉裤温暖无比的时候,我的学生却还穿着单衣单裤瑟瑟发抖——我这位父母官实在是太不称职了。
  “别忘了多穿件衣裳!”这句话将时时回荡在我的耳畔,催我细心,伴我前行。

第3篇:秋分穿什么衣服

“再吃一口”为你分享9篇“ 秋分穿什么衣服 ”,经本站小编整理后发布,但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

篇1:穿衣服

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目的:

1、让幼儿初步学会穿衣方法

2、进一步认识衣服的各个部分,丰富词汇:领子、袖子、纽扣

准备:

每个幼儿一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子装好的衣服(教师用)

过程:

1、开始部分:

大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不见了?小兔子急的哭了起来,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

衣服找到了,小兔子可高兴了,一边穿,一边还念起了儿歌,你们听:

教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边示范

“抓领子,盖房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”

你们听到了吗?

提问:

a、“抓领子,盖房子”是什么意思?

b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?

c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么

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第4篇:清朝人穿什么衣服

清朝人穿什么衣服

从服装发展历史看,清代对传统服饰变革最大,服饰形式也最繁缛复杂是中国服饰史上又一次大变革。

一、朝服饰文化背景

明末农民起义推翻了明统治阶级,满洲贵族借山海关总兵吴三桂的臂助,进入关内,建立清王朝,时公元1644年至1911年,随着清朝的建立,强盛,衰落与灭亡,直接牵动着中国服饰文化的发展和变迁。作为中国历史最后一个封建王朝,从一开始就建立在政治与民族压迫的基础上,统治者为了泯灭汉人的民族意识,强制推行满人的服饰,汉人的强制抵制,迫使清王朝采取“十从十不从”对策,这才使剃发易服的民怨得到缓和,清代服饰也得以充

分吸收汉族服饰的成就。在清王朝统治期间,政治经济发生了前所未有的急剧变化,复杂多变的国际环境也给服饰一冲击和影响。乾隆帝好大喜功,但他清楚意识到,是承袭一套已涵在衣冠制度中的政治理论,而不是外观形式,方能传国长久,故颁布了冠服制度。

清入关后,顺治二年下剃发令,军民人等限旬日尽行剃发,并依满洲服饰,不许用汉制衣冠,以此作为归顺与否的标志。

顺治九年,废除了汉民族色彩的冠冕衣裳,

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第5篇:四季能穿的衣服作文

四季能穿的衣服作文

在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的四季能穿的衣服作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

春天,我穿上四季能穿的衣服,是春天的,春天的衣服有一个按钮,它可以播种,只要一按,衣服的'前边就可以长出两只手,来播种,不用指挥它,只要睡一觉就可以了,等你醒来,就会看到已经弄好的田地,这个是农民的助手啊!

夏天,我穿上四季能穿的衣服,是夏天的,夏天的衣服,不像春天的衣服那么高级,它没有大手,但是夏天的衣服里面有了个风扇,可以调风速,很凉快,夏天的衣服你不用手把它叠起来,他自己就可以叠起来,然后自己跑到衣柜里,可方便了。

秋天,我穿上四季能穿的衣服,它有两个按钮,第一个按钮可以收割,可以把春天播种的东西给收割了,自己只要坐着就可以了,第二个按钮可以把你想要的吃的送到你面前,它知道你的想法,心里想什么,1秒钟就可以把你想要的变出来,第二个按钮可是吃货的福音啊!

冬天,我穿上四季能穿的衣服,是

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第6篇:争穿“破衣服”_小学作文

争穿“破衣服”_小学作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的.争穿“破衣服”_小学作文,希望能够帮助到大家。

一天早上,我高兴地在班上跟童话剧组长张浩楠说着话,为我们小组自编童话剧----彼得小人做准备,为我们谈到地重要的话题----彼得这个主角没人演,这可怎么办呀?张浩楠选了几个人,可都不是很理想,最后,根据剧本,彼得有点矮、有点胖,最符合这几个特征的,就可有我和另一个同学陈龙了,张浩楠就让我和陈龙竞争,因为彼得家里有点穷,所以没新衣服穿,我们俩就看谁的衣服朴素、破旧。

我心里打着如意算盘:当主角,可多威风呀!我们班男生肯定特羡慕,又可以出风头了,真好,对,我一定要当上这个主角。可衣服要破、要朴素、李补丁,怎么办?突然,一个绝妙的计划被我“挖掘”出来。我恳求老妈让我周末去平顶山玩玩,妈妈看着一向不想出去玩的我,很高兴地答应了。

来到山上

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第7篇:我给太阳穿新衣中班教案

我给太阳穿新衣中班教案

作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的我给太阳穿新衣中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计背景:

太阳是孩子们比较熟悉的物体,与人类的生活也有着密切的关系,也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象,但同时,我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础,为了更好地激发幼儿的创造性,鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式,因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

教学目标:

1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快乐。

教学重点、难点:

1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快

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第8篇:大班歌曲《给小桃树穿件新棉袄》

活动内容:歌曲——给小桃树穿件新棉袄 活动目标

1.能按节拍和速度用自然的声音演唱歌曲。

2.基本掌握四分音符、八分音符的唱法,并用舒缓的情绪有情感地表现歌曲。

3.培养幼儿关爱身边的一草一木和大自然的情感。活动准备

歌曲《给小桃树穿件新棉袄》、与歌曲相符的图谱、钢琴。活动过程

一、引入

1.现在是什么季节?小朋友们是怎样过冬天的?(穿棉衣、棉裤、棉鞋。。。)

2.动物是怎样过冬的???那你们知道小桃树是怎样过冬的吗?

二、欣赏歌曲,熟悉歌词。1.教师清唱,幼儿欣赏。

提问:“这首歌曲说了一件什么事情?”“冬天来了,小动物是怎样过冬的呢?新栽的小桃树怎样过冬?”

2.师根据幼儿回答出示歌曲图谱。3.播放音乐,幼儿边看图边再次欣赏歌曲。4.带幼儿看图谱念歌词2遍。5.幼儿看图谱回忆歌词一遍。

5.听老师唱第一段,歌曲表现的是什么样的情绪?再听老师唱第二段,表现的情绪与第一段有什么不同?

三、学唱歌曲

(1)引导幼儿在理解歌曲含义的基础上记忆歌词。可采取老师弹琴,幼儿按节奏朗诵歌词的方法。

(2)逐步过渡到随琴歌唱。

(3

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