《什么东西会滚》活动教案
第1篇：《什么东西会滚》活动教案
《什么东西会滚》活动教案
活动目标：
1、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。
2、能按实验的要求及程序对物体进行预测、实验和验证。
3、在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，并对生活中其他物体做出是否会滚的推断。
活动准备：
1、幼儿操作材料：球状物体、蛋状物体、圆柱体物体及玩具车和各种形状的积木等每组若干，长板搭成的斜坡及空玩具筐每组1个。
2、大白纸1张，油性笔1支。
活动过程：
1、认识操作材料，引导幼儿预测哪些物体会滚动。
（1）幼儿指认桌面上的操作材料。
（2）幼儿分四组，预测并挑拣出自认为会滚动的'物体，放入各组小组的空筐里。
（3）各组幼儿依次说一说挑出了哪些会滚的东西。
2、幼儿做物体滚动实验，验证预先的猜测，集体记录验证结果。
（1）请幼儿分组将挑选出的会滚物体，放到斜坡板上试一试，进行验证。
（2）请幼儿再把认为不会滚的物体也拿到斜坡上试一试，进行验证。
（3）请幼儿说一说自己的验证结果。
（4）集体记录验证结果（教师根据孩子的发言在大白纸上用简笔画画出图标）。
3、思考会滚动和不会滚动物体的差别。
（1）思考：刚刚我们实验过的物体中，会滚动的物体有什么共同的特点？
（引导幼儿发现会滚的物体都有圆形的一面）
（2）思考：再看看不会滚的物体，它们有圆形的面吗？（引导幼儿发现不会滚的东西都有平的面，都有棱角）
（3）小结：有圆面的物体会滚动，没有圆面的物体不会滚动。
4、迁移经验，根据有无圆面推测生活中的其他物体是否会滚动。
（1）思考：生活中还有哪些物品是有圆形面的？他们会滚吗？
（2）教师根据孩子说到的，继续画图标做记录。
活动延伸：
1、继续引导幼儿在生活中寻找会滚的物体，并进行滚动实验。
2、将幼儿进行的实验记录布置成“哪些物体会滚”的主题墙，引导幼儿关注这一主题的新发现。
第2篇：会滚的玩具教案
2014—2015学年度上学期公开课
会滚的玩具
授课时间：2015年1月3日 授课年级：一年级 授课教师：余勤芸
一、教学目标：
1．认知目标：了解滚动玩具的特点。
2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。
4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。
二、教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。
三、教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
四、教学准备：
（学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；
（教师）各种类型玩具、课件、范作。
五、教学过程：
（一）、趣味引入，激发兴趣
1、同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）
2、现在，老师想请同学玩玩老师带来的玩具。（请3-4名同学）问题
1、能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？ 问题
2、它又有什么特点？ 问题
3、如何让它更好的滚动？
对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题：会滚的玩具）
（二）、合理选材，启发想像
1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。
（1）刚才我们的纸碟无法滚动，请同学给老师出出主意，如何让它滚动起来？（请生说说）
（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（引导学生分析得出：组合、装饰）
（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个会滚的玩具、动手滚一滚。
2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。
（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。出示范作（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？（分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。）
（三）、交代要求，设计制作
（1）、合作完成制作会滚的玩具（课件出示作业要求）。作业要求：
1、小组讨论。（如何根据所选材料做出会滚的玩具，可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。）
2．分析。（说说步骤）
3、分工。
4、给它取个名字。（引导学生将自己制作的玩具取名。）（2）、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来动手吧
（3）、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。
（四）、展示“玩具”，总结评价
看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活。
1、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？
2、如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 3．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。
（五）、课堂小结，延伸活动
这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？（生答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。
活动延伸：
1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。
2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。
第3篇：《会滚的玩具》教案
《会滚的玩具》教案
【学习领域】设计•应用 【课时建议】1课时 【教学目标】
知识与技能：了解滚动玩具的特点。培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
过程与方法：通过寻找材质、展开联想、学生大胆动手实践，进行创意制作会滚的玩具，采用绘制、拼贴的方法进行简单的装饰。
情感、态度与价值观：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣，培养学生想象力和创造力及解决问题的能力。【教学重点】
合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。【教学难点】
培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。【教具学具准备】
学生：易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等。【教学过程】
一、新课导入
出示视频：会滚的玩具
师：刚才我们看的小视频，展示了很多玩具，刚才我已经听到某个学生说这个玩具它玩过呢。那你们能说一说它们有什么共同点么？
生：都会滚动。
（设计意图：玩具视频导入，从学生兴趣点出发提问，引导学生总结发现玩具的特点--会滚动。）
二、新课讲授
师：同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不
第4篇：会滚的汽车教案
语言
故事教学活动
会滚的汽车（中）02级9班 韩艳
设计意图：
在《会滚的汽车》中，我们可以清楚地感受到作者充分运用了童话故事中幻想的大胆和强烈这一个特点，故事中的动物、木桶被拟人化，大木桶就像一个热情、勇敢的好孩子，他热情，但也糊涂，开始时没有识破狐狸的诡计，让狐狸将小鸡、小鸭、小鹅吃掉了。故事的主题是：赞扬了大木桶的热心助人，谴责了狐狸的狡猾和贪婪。本次活动旨在让孩子感受通话故事的有趣，体验作品人物情感，教育孩子不要轻易地相信陌生人的话，要提高自己的判断能力，学会辨别事物的好坏。
活动目标：
1、情感态度：喜欢故事中大木桶的形象，理解故事中谁是好人，谁是坏人，遇到像狐狸这样的坏人该怎么办。
2、认知：理解故事的含义，掌握故事的情节，学习并能记住小鸡 小鸭 小鹅的叫声，学习故事中的对话 ；
3、能力：能积极回答老师各种问题，主动的参加故事的表演，培养幼儿的语言表达能力和表演力。活动重点：
理解故事中的内容和表演故事。活动难点：
在集体面前大胆表演故事。活动形式方法：
以集体形式为主，运用口授法、游戏法、直观
第5篇：中班语言《会滚的汽车》活动教案
中班语言《会滚的汽车》活动教案
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班语言《会滚的汽车》活动教案，希望对大家有所帮助。
活动过程
一、变脸游戏，导入课题
1、教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?
2、教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?
3、我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。
(评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)
二、教师分段讲述故事
(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)
1、讲述故事至“乘车真快乐”，提问：
(1)、你知道“会滚的汽车”是谁呀?
(2)、大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?
(3
第6篇：《会滚的玩具》教案（全文）
《会滚的玩具》教案
题：会滚的玩具
时：1时
学习领域:设计*应用
教材简析：
本教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
教学目标：、了解会滚的玩具的特点。
2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。
教学难点：
培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。
教学准备：、教师前准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。
2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。
教学活动过程:
第28时
一、引导阶段：
在讲台与学生桌间用t板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么它们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。
二、发展阶段：
教师以清晰的演示，说明几种有代表性
第7篇：《会滚的玩具》参考教案
《会滚的玩具》参考教案
【学习领域】设计•应用 【课时建议】1课时 【教学目标】
学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。【教学重点】
滚动玩具的制作方法。【教学难点】
设计动物的形状。【教具学具准备】
白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。【教学过程】
一、新课导入
1．出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2．说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图。）
二、新课讲授
（一）指导学生制作滚动玩具
1．设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2．把熊猫的形象剪下。
3．把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起。）
（二）指导学生游戏
往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到“沙沙”的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。）
（三）学生自主创作
1．回顾滚动玩具的制作方法。
2．学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
三、课堂小结
作业展评
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
第8篇：会滚的轮子的公开课教案
会滚的轮子的公开课教案
活动目标：
1、知道圆形会滚动，我们生活的周围有各种各样的轮子。
2、通过操作感知轮子的特性和用途。
3、对轮子在生活中的应用感兴趣。
活动准备：
收集带有轮子的玩具、圆形、方形、三角形若干
活动过程：
一、游戏导入
1、开火车进入教室。
2、幼儿找轮子
师：（出示小熊）小朋友好！
幼：小熊好！
师：小熊在桌上放了许多东西，小熊的汽车轮子没有了。请小朋友帮小熊找轮子。小朋友想一想马路上我们看到的小汽车轮子是怎样的动的？
幼：滚起来的。
师：想一想这些东西那些事能做轮子？哪些不能做轮子？帮他梦找一找家好吗？
老师这里有两只箱子，这个打√的箱子是放能做轮子的东西。这个打×的箱子放不能做轮子的东西。
师：（示范）看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在能做轮子的箱子里。看这是什么？能不能坐汽车的轮子？那我们就把它放在不能做轮子的`箱子里。
师：现在请小朋友帮小熊找轮子。
幼儿操作
师：（出示不能做轮子箱子里的积木）看！这是什么积木？他们能做轮子吗？
请小朋友美人照一个东西试一试，看看能不能滚起来。然后送他
