成语长城作文
第1篇：成语长城作文
成语长城作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的成语长城作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成语长城作文1
今天是一个阳光明媚的好日子。从我起床开始，我就有种预感：今天一定有喜事。果然，作文课一开始，老师就送给我们每人一本书，还说要带我们玩一个游戏：“成语长城”。真是双喜临门啊。
规则很简单：同学们每人说一个带有数字的成语，不能重复。重复了或没有数字的成语就是我们的“伪劣砖”。至于生产这块“伪劣砖”的“不法商贩”自然要受到“法律的制裁”———抽签表演。
游戏时间为两轮。我被排在第五个。虽然是在前面几个，但我还是很紧张。老师让我们先做准备，听完后，我马上拿出本子写三个带有数字的成语。
过了一会儿，老师一声令下，游戏开始了。我竖起耳朵，仔仔细细地听着，生怕一不小心说错了。轮到我了，我紧张地说了一个“不三不四。”老师问：“不三不四说过吗？”幸好同学们说没有。我才松了口气。当到我的同桌岳灵芝时，她说了一个“九牛一毛”，被同学断定是付晶说过的，付晶也确定了，岳灵芝没有办法只好上去抽签，她抽到的是“学小狗叫三声”，她叫完后逗得大家哈哈大笑。最好笑的是陈骥麟。轮到他时他说了一个没有带数字的.成语，上去抽签，抽到的是“学兔子跳三下”。老师让他再说时他又重复了别人说过的成语，又上去抽签，这次抽到的是“做鬼脸”。最后，他终于说对了。
成语长城既好玩又让我学会了许多成语。
成语长城作文2
看到这个题目你一定会纳闷，成语又不会动，又怎么能搭长城？你可别不信，我们现在就一起去见识见识成语如何来搭长城吧！
国有国规，家有家法。成语搭长城也有规矩，不守法的“工匠”可是会被解雇的。只见“工头”石老师霸气十足地讲着要求：“每个人说一个成语，必须是带有数字的，而且要在 秒钟内说出来，否则，效率不高可是会被开除的。”
大家纷纷举手，要求竞标这项工程。其中“工匠”瑶瑶慌里慌张地走到“工地”，心神不定地看着“工头”，一看就知道是个只有三脚猫工夫的“工匠”。只见“工头”一声令下，“工匠”们便开工了。不过一会就轮到了“工匠”瑶瑶，只见瑶瑶愁眉不展正在冥思苦想，忽然瑶瑶脸上露出了一丝笑意。她像发现了新大陆一般踌躇满志地说：“一分一秒。”只听一片哗笑，瑶瑶自以为是大家在夸她有才，谁知，“工头”却把瑶瑶给“炒鱿鱼”了。原来这“一分一秒”可是一块废弃石料，怎么能拿来“修建长城”呢？“工匠”瑶瑶咬牙切齿的回了老家。
“工匠”谷建斌就与瑶瑶不同级别。只见他镇定自若，信心满满地走上了“战场”。他出口不凡啊！只见他脱口而出：“五湖四海。”几场较量之后，他明显是脑力不消，一下子慌了。姜还是老的辣，追后 “工匠”大获全胜。谷建斌“工匠”只好垂头丧气的回老家。
人们都说：“职场如战场。”我想也是，如果不多积累成语。下次成语搭长城又会惨败。看来我还得多多用功，才能在成语长城上“立足”呀！
成语长城作文3
教室里充满了兴奋。你不用猜。大家又在玩游戏了。我推门进去，很快就参加了比赛。
“同学们，成语大家都不陌生吗？今天我们要举行一个与成语有关的游戏，它的名字叫“成语长城”。老师说，“游戏规则是，班上每个人都能说一个成语，不能重复别人说过的话。如果他们不能在五秒内回答或重复，他们必须站在讲台前接受惩罚。“听完规则后，我们，谁只是幸灾乐祸，立即看起来好像我们已经被茄子霜打了。然而，游戏即将开始。我们必须做好准备。
为了应对竞争，我不得不利用老师准备的时间快速浏览书籍后面的成语库。幸运的是，在我们的中文书籍后面有一个成语库。我与时间赛跑，并记住许多成语以备不时之需。“比赛准备开始了，每个人都各就各位！”老师宣布。第一个站起来说这个成语的人是小胡。他很自信，脱口而出，“半心半意”接着，小刘“镀金的百合”。时间一个接一个流逝。每个刚才自信的人都逐渐变得大胆起来，因为他肚子里的习惯用语已经不多了。轮到我的时候，我站起来喊道：“我有答案了。”没想到，我说完话后，小李就卡在了我后面。我看见他搔着头，站在座位前，支吾着，天气一句话也说不出来。每个人都很焦虑：“快点，别说我们又开始倒数了！就在每个人都要喊“3”的时候，他从牙缝里挤出一个词：“未雨绸缪”。天哪，多么晦涩的一个词。你很棒。我想。
比赛还在继续，教室里的气氛仍然很紧张......
成语长城作文4
教室里热闹非凡，不用猜也知道，大家又在玩游戏了。我推门而入，也快速参与到游戏中来。
“同学们，成语大家都不陌生吧?今天我们要举行一场跟成语有关的游戏，名字叫‘成语长城’。”老师发话了，“游戏规则是：全班同学每个人说一个成语，不能重复别人说过的，五秒钟之内答不上来或者重复，就要站在讲台前罚站。”听了规则，刚刚还幸灾乐祸的我们顿时像被霜打了茄子般——蔫儿。但是，游戏马上要开始了呀，我们还得严阵以待。
为了应对比赛，我只好利用老师准备的时间，快速翻看书本后的面的成语库，亏得我们语文书后面有成语库。我争分夺秒，记了不少成语，以备不时之需。“游戏准备开始，大家各就各位!”老师宣布道。第一个站起来说成语的是小胡，他信心十足，脱口而出：“三心二意”。接着，是小刘“画蛇添足”……时间一分一秒流逝着，刚才还信心十足的大家，慢慢变得没有底气起来，因为肚子里的成语也快用完了。轮到我了，我拍案而起，大声叫到：“胸有成竹”。没想到，在我说完后，后面小李同学居然卡壳了。只见他抓耳挠腮，站在座位前，支支吾吾，变天说不出一个字。大家急了：“快点呀，再不说我们要倒计时了啊!5、4”就在大家刚要喊“3”时，他从牙缝里挤出一个词：“未雨绸缪”。天呐，好晦涩的一个词呀。算你厉害。我想到。
游戏还在继续着，教室里的气氛仍旧那么紧张……
第2篇：成语长城
成语长城
情境——与你相约动感地带
成语是中华文化的瑰宝，是在历史典故、寓言故事、民间谚语等基础上形成，是相对比较固定的词语，而且有较为丰富的本义和深刻的引申义。比如“拔苗助长”、“一马当先”、“旗开得胜”，等等。
同学们在平时的学习和课外阅读中也一定积累了不少成语。我们一起来开展“成语接龙”的游戏，看谁知道的成语多。要求每一个同学所说的成语的第一个字是前一个成语的最后一个字，如“声势浩大——大功告成——成人之美——美不胜收„„”；也可以是前一个成语的最后一个字的同音字，如“神采奕奕—异口同声—生龙活虎„„”。相信在大家的共同努力下，我们能看到一条成语巨龙。我们也可以小组为单位开展比赛，每组依次报成语，接不上的小组淘汰，最后留下的小组获胜。
指导——送你一颗魔法石 ●开头
1、从成语说起，引入开头。
成语是中华文化的瑰宝。提起成语，同学们一定能说出不少。今天的作文课上，老师组织我们开展了“成语接龙”的比赛。
2、用对比的方式开头，突出比赛气氛。
窗外，寒气逼人；室内，热气腾腾。我们正在开展“成语接龙”的比赛。
3、写一个比赛镜头。
“五湖四海”、“海阔天空”、“空无一人”„„大家你一言我一语，“成语接龙”的比赛正热烈地展开着。
4、开门见山，直接交代四要素。
星期三下午的作文课上，黄老师组织我们开展了一场特殊的比赛——成语接龙。
5、解释“成语接龙”。
成语接龙，你听说过吗？就是第一个人说一个成语，第二个人以前一个成语的最末一个字为第一个字，说一个成语，依次类推。
●重点
我们先一起来读两个片段： 片段一
张敏的“头炮”是“后生可畏”。好难联的成语啊！她一开口就给后面的王浩来了个“下马威”。可是，他竟马上接了个“畏缩不前”，真不简单！
轮到我了，琢磨了一会儿，联了个“前功尽弃”，心想：“这下看张敏怎么联这个‘弃’字。” 果然，张敏一下子“卡壳”了。她眉头紧皱，手托着下巴，脚不住地点着地，这是张敏着急时的习惯动作。“弃旧迎新”王浩抢着说道。我马上接了个“新陈代谢”。张敏像得救似的拉长了声音说：“谢天——谢地！”我和张浩笑得都直不起腰来。
片段二
游戏开始了。姐姐首先提出了要求：同音也可以，否则太难了。先从妈妈开始，然后是爸爸和姐姐，最后是我。如果卡了壳，就要背一首诗。大家都表示同意。
妈妈先说了一个“发扬光大”，爸爸紧跟着：“大义凛然”，姐姐不慌不忙地说道：“燃眉之急”，轮到我了，我有些着慌，但马上镇静下来：“急中生智”。老天保佑，第一轮总算顺利结束了。
第二轮开始了，妈妈说的是：“智勇双全”，爸爸被卡住了，他不停地叨(diāo)念着：“全„„全，到底有哪个成语？”他终于认输了。这个成语真难，连一向不慌不忙的姐姐也着了慌。我就更甭提了。这轮真是太惨了。我们这三个“败将”按姐姐的要求一人背了一首诗。瞧，爸爸酝酿了一下感情，背了一首岳飞的词《满江红》。呵，真看不出来，爸爸这“物理学家”还文武双全呢！
有了精彩的活动，写起来就得心应手，也一定能够精彩。读完上面两个片段，我们仿佛也感受到他们活动时的热烈气氛。对我们如何写好这一活动也有不少启发。
1、按活动的顺序写清楚活动的过程。按照大家“接龙”的先后，依次写清楚大家说出的成语。如片段一中，从“后生可畏”、“畏缩不前”、“前功尽弃”、“弃旧迎新”、“新陈代谢”到“ 谢天谢地”，写得清楚明白。
2、抓住人物的特点写出各自不同的表现。只有将参与活动的人的神情、动作等写好，这个活动才能写精彩。如片段一中将张敏“卡壳”的神情写得十分具体：“她眉头紧皱，手托着下巴，脚不住地点着地”，让我们仿佛看到她着急的样子；片段二中“不慌不忙”，“有些着慌，但马上镇静下来”，“不停地叨念”等几处对人物的描写，传神地再现了他们活动时的情景，给读者留下较为深刻的印象。
●结尾
1、总结全文。
成语接龙让我熟悉了更多的成语，刚才比赛的情景还不时浮现在眼前。
2、描写教室里的气氛，自然结尾。
教室里的气氛越来越热烈，老师也为同学们精彩的表现而不住地点头。
3、以新一组比赛开始结尾，留给读者想像的空间。
“三心二意”老师又报出一个成语，新一轮的比赛又开始了。
4、表明对这种游戏的喜爱。
“成语接龙”真有意思！虽然活动已经结束，但是我们仍然沉浸在欢乐之中。大家纷纷拿起笔，开始记录这次有趣的活动。
●提纲
开头：作文课上，老师带领我们开展“成语接龙”比赛。中间部分：
（1）老师介绍“成语接龙”的方法与规则。（2）写小组比赛的具体情况。（3）写个人比赛的具体情况。
结尾：写同学们沉浸于游戏的欢乐之中。●文题 《成语接龙比赛》 《比比谁的成语多》 《在玩中学成语》 《一堂开心的作文课》 语辞——打开你的百宝箱 描写人物神情、动作的词语
专心致志 迫不及待 毫不犹豫 毫不示弱 哑口无言 六神无主 灵机一动 若有所思 无可奈何 眉头紧皱 不慌不忙 斗志昂扬 争先恐后 对答如流 描写人物心情的词语
心急如焚 毫不灰心 焦急万分 心情舒畅 心弦紧绷 自愧不如 心悦诚服 俯首称臣 心急火燎 忐忑不安 欣喜若狂 兴致勃勃 描写比赛进展的词语
出人意料 难解难分 转败为胜 鸦雀无声 掌声雷动 势均力敌
范文——佳作伴你行 成语接龙
“叮铃铃、叮铃铃„„”铃声响了。语文李老师大步流星地走进了教室，满面春风地说：“同学们，又到了口语交际课，今天我们开展成语接龙的比赛。”老师的话音刚落，同学们异口同声地说：“OK！”
活动开始了，李老师先说了一个成语——“心想事成”。然后那条红领巾与那拍桌子的声响决定着同学们的“命运”。
红领巾在同学们的手中不停地传着，老师的拍桌声也连续不断。“啪！”拍桌声停了，红领巾在王辉的手中停了下来，我心想：“平时一向调皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”谁知，王辉却对答如流：“成人之美。”嘿！不错嘛！同学们鼓起了掌。接着红领巾又“跑”了起来。
也不知李老师的葫芦里卖的什么药，都敲了这么长的时间，怎么还不停呀！同学们脸上都显出一份着急的神情，当红领巾传到我班的“小才女”——王美华手中时，李老师的拍桌声停了下来，哦！原来李老师想看看他的“心腹”才华到底怎样的出众。当然是出类拔萃了。你瞧，王美华胸有成竹地说：“美中不足。”“嘿！她接得真好，‘小才女’的帽子算是没戴错人。”我在心里暗暗地佩服着多才多艺的王美华。
也不知怎么的，这次拍桌声又在须臾间停了，红领巾落在倪（ní）敏手中，她张口结舌，惹得全班哄堂大笑„„
这次活动虽然已经结束了，但它仍然犹如一幅画卷时时展现在我的眼前。
（陆金金）[简评]
小作者具体记叙了“成语接龙”活动中一轮的比赛情况。在描写时抓住自己的心理活动以及不同人物的反应，写出了不同人物的特点：王辉的“出人意料”、王美华的“名不虚传”、倪敏的“张口结舌”。另外，小作者在习作中，还大量地运用成语，如“大步流星、满面春风、对答如流、胸有成竹、哄堂大笑”等等，给文章增色不少。
第3篇：成语长城作文700字
成语长城作文700字
我参加过许许多多的活动，有“六一”儿童节的游园活动，有春节的.猜谜活动，有三月三的扫墓活动……但“成语长城”这个活动我还是第一次参加。活动规则如下：一、每位同学按顺序说出一个带有数字的成语。二、不能重复前面同学所说的成语。三、如果不小心和前面所说的成语重复了，你就要去黑板前去站一站了。老师宣布完规则，让我们“唤醒”在我们脑海里沉睡已久的数字成语，我一下子就“唤醒”了九个成语，老师开始倒计时了：“五、四、三、二、一，停止。”我刚想脱口而出，老师就喊了停。顿时，我吓呆了刚才我所唤醒的成语立刻吓跑了好几个。原来老师只不过在和我们开玩笑，真是急死人了！
活动正式开始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一个说道：“一本正经。”接着大家都七嘴八舌地说了出来：“六六大顺、四面八方、五颜六色、七上八下……”成语一个接着一个，这段长城修得相当结实。大约到第十三、十四个时，修筑长城的进度明显慢了下来，大家都小心翼翼的，虽然老师在一旁用激将法不停地激我们，但我们也不敢贸然行动。最后，还是坐在最后的
第4篇：成语长城作文8篇
成语长城作文8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的成语长城作文，欢迎阅读与收藏。
成语长城作文1
看到这个题目你一定会纳闷，成语又不会动，又怎么能搭长城？你可别不信，我们现在就一起去见识见识成语如何来搭长城吧！
国有国规，家有家法。成语搭长城也有规矩，不守法的“工匠”可是会被解雇的。只见“工头”石老师霸气十足地讲着要求：“每个人说一个成语，必须是带有数字的，而且要在 秒钟内说出来，否则，效率不高可是会被开除的。”
大家纷纷举手，要求竞标这项工程。其中“工匠”瑶瑶慌里慌张地走到“工地”，心神不定地看着“工头”，一看就知道是个只有三脚猫工夫的“工匠”。只见“工头”一声令下，“工匠”们便开工了。不过一会就轮到了“工匠”瑶瑶，只见瑶瑶愁眉不展正在冥思苦想，忽然瑶瑶脸上露出了一丝笑意。她像发现了新大陆一般踌躇满志地说：“一分一秒。”只听一片哗笑，瑶瑶自以为是大家在夸她有才，谁知，“工
第5篇：成语长城五年级作文
成语长城五年级作文
在语文课上，老师说要开展“成语长城”的活动，成语长城作文。听到“活动”两字，我心里乐开了花，因为我是参加活动的“积极分子”。老师叫全班的同学猜一猜这个活动要干些什么。有的`同学说可能是成语接龙，有的同学说可能是用成语说个故事，还有的同学说可能是比谁积累的成语多。“错！大错特错！”张老师幽默地对我们说。“全都错了。今天我们的活动是让每个同学一个接一个地说数字成语，这是第一条活动规则；第二条活动规则是：不能重复说一个数字成语；第三条规则是：如果违反上面两条规定，罚出场外。”
我的心情非常激动。因为我想和同学们一争高低，真想快点开赛呀！我开始回忆起数字成语，哈哈，多得数都数不清，我赢定了！
活动开始了，第一个说成语的同学是白靖杨：“万紫千红”，陈孝东接着说：“一马当先”。该我了，“一举两得”我脱口而出。“五颜六色”、“四面八方”……又该我了，我轻松自如地说：“形态万千”……“停！”张老师笑着夸道：“这一段长城修得真好，没有一块烂砖！”
下一轮活动又开始了！刚开始还挺流畅，可到了胡俊杰
第6篇：作文素材：成语长城
作文素材：成语长城
“长城、长城”，身为中国人都知道万里长城是我们中华民族的骄傲，那连绵起伏的长城上的每一块砖头都凝结了古代劳动人民的智慧与血汗，这是一项伟大的工程。而今天，这项伟大的工程将在我们班继续，不过，我们班修建长城用的材料可是别有洞天——我们不用用砖头而用——成语。当老师宣布要在我们班开展这样一项活动时，我们可是高兴得又蹦又跳。
成语长城活动有三条规则：1、每个人说一个带有数字的成语；2、不能说重复的成语；3、违反上述规定将被罚出场外去。当老师把规则讲透之后我心里激动异常：好！好！就这个了，怎么能不玩呢？肯定非常刺激，我将是笑到最后的一个。因为成语可是我的拿手好戏！老师正在倒计时：五、四、三、二，我激动得快要昏过去。
振奋人心的时刻终于在老师用铿锵有力的语调喊出“一”的时候到来了。第二组先开始修建，他们一路过五关斩六将，修筑了长城的第一道防线。但轮到第一组时，这座长城开始停滞不前。第一组的第一个同学郭栋梁站起来脱口而出的.是别人刚说过的成语，全班一片“哗”声，同学们都兴灾乐祸地说：“违
