太空探秘日记500字
第1篇：太空探秘日记500字
太空探秘日记500字
今天倒数第二节课以后，我和葛外舒昕开始玩“太空探秘”，我们就当小滑滑梯是飞船，
我们的第一站是太阳，我们先从太阳上揪了一点热的，然后，我们就到月球上揪了一点冷的`，然后把太阳上的一块和月亮上的一块合起来，再搅一搅，就变成了一块温的东西，我和葛外舒昕叫它日亮星。
然后，我们就把它放到飞船里，可是日亮星太小了!我们又在太阳上摘了一块，又到月亮上摘了一块，再和刚才的那一块搅在一起，这又变成了一个大一点的日亮星，它差不多可以到太空中去了。可是，我们觉得它还是不够大!
于是，我们这次到太阳上挖了一块下来，又到月亮上挖了一块下来，我们就把它们做了一个实验。我们先把这两块搅起来，又把它们拧合起来，结果它们没变成一个大的，而是两个粘在了一起，变成了一个糖葫芦了。
然后，我们再做2个大的，再合到一起，又变成了一个大的;然后，我们又做了2个，又粘在了一起，又变成了一个更大的。我们就这样来回做了3遍，然后我们就把一个长长的牙签穿过去，串成了一串糖葫芦。这样，它们就不是日亮星，而是日亮串了!怎么样，好玩吧?
然后，“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，我们就抓紧往教室的方向跑去。小滑滑梯是离教室最远的，可是还是有同学经常到那儿去玩，于是“叮铃铃”上课了，他们就很容易迟到。
但是现在，我们也很容易迟到，不过，我们还是没有迟到，因为我们跑得挺快的。我和葛外舒昕还争着跑，你拉着我的衣服，我拉着你的衣服。跑得慢的同学就不应该去滑滑梯那儿玩，他们就应该在操场上玩玩。
第2篇：玩“太空探秘”
玩“太空探秘”
今天倒数第二节课以后，我和葛外舒昕开始玩太空探秘，我们就当小滑滑梯是飞船，
我们的第一站是太阳，我们先从太阳上揪了一点热的，然后，我们就到月球上揪了一点冷的，然后把太阳上的一块和月亮上的一块合起来，再搅一搅，就变成了一块温的东西，我和葛外舒昕叫它日亮星。
然后，我们就把它放到飞船里，可是日亮星太小了！我们又在太阳上摘了一块，又到月亮上摘了一块，再和刚才的那一块搅在一起，这又变成了一个大一点的日亮星，它差不多可以到太空中去了。可是，我们觉得它还是不够大！
于是，我们这次到太阳上挖了一块下来，又到月亮上挖了一块下来，我们就把它们做了一个实验。我们先把这两块搅起来，又把它们拧合起来，结果它们没变成一个大的，而是两个粘在了一起，变成了一个糖葫芦了。
然后，我们再做2个大的，再合到一起，又变成了一个大的；然后，我们又做了2个，又粘在了一起，又变成了一个更大的。我们就这样来回做了3遍，然后我们就把一个长长的`牙签穿过去，串成了一串糖葫芦。这样，它们就不是日亮星，而是日亮串了！怎么样，好玩吧？
然后，叮铃铃，叮铃铃，上课了，我们就抓紧往教室的方向跑去。小滑滑梯是离教室最远的，可是还是有同学经常到那儿去玩，于是叮铃铃上课了，他们就很容易迟到。
但是现在，我们也很容易迟到，不过，我们还是没有迟到，因为我们跑得挺快的。我和葛外舒昕还争着跑，你拉着我的衣服，我拉着你的衣服。跑得慢的同学就不应该去滑滑梯那儿玩，他们就应该在操场上玩玩。
第3篇：学前班美术教案设计：太空探秘
学前班美术教案设计：太空探秘
设计意图： 我提前一周让幼儿收集有关资料，在这一周的时间里，我发现班上的幼儿对太空有很大的兴趣。于是，我想借助这次美术课，让幼儿不仅能掌握天体的绘画基本形式，更能产生对天文知识的求知欲，激发他们的.创造力和想象力。
活动目标 ：
1、让幼儿复习椭圆、长方形、 半圆、圆形和多边形等基本图形；
2、认识太空中的常见天体，能用绘画的形式表现这些天体；
3、培养幼儿对天文知识的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和探索精神。
重难点： 由于幼儿的观察分析能力还不够，有的幼儿不能够发现我展示的天体图片与基本图形之间有什么区别。这样，就会造成接下来的教学活动不能顺利进行。于是，我把这点作为重难点
活动准备:
1、各种天体的图片及其简笔画；
2、椭圆、长方形、半圆、圆形、多边形等小纸片并把他们粘贴在图画纸上；
3、课前请幼儿跟家长一起收集有关太空的图片或者碟片；
4、幼儿用书第14、15页，彩色笔。
活动过程:
1、教师出示各种天体的教学图片，每当出现一种天体时，教师就在黑板上挂一张该天体的简笔画；
2、引导
