小学四年级数学期末测试题
第1篇：四年级数学期末测试题
四年级数学期末测试题
一、填空题。20%
⑴每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数叫做( )计数法。
⑵在整数数位顺序表中，从个位起往左数第五位是( )位，计数单位是( )；第九位是( )。该位上的数字“9”就表示( )。
⑶由3个十亿，5个百万和6个千组成的数，写作( )；读作( )。这个数“四舍五入”到“万位”约是( )万。
⑷乘法的运算定律有( )、( )、( )。
⑸80496÷387时，一般把除数看作( )来试商，商的`最高位在( )位，所以商是( )位数。
⑹635平方分米＝( )平方米( )平方分米
5平方分米2平方厘米＝( )平方厘米
⑺用12块边长是1厘米的正方形，拼成周长最长的长方形，它的周长是( )厘米，拼成周长最短的长方形，它的周长是( )厘米，这两个长方形的面积都是( )平方厘米。
二、判断题。4%
⑴当长方形的长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。( )
⑵周长相等的两个长方形的面积也一定相等。 ( )
⑶乘法的验算方法根据：①乘法交换律②乘除法之间的相互关系。 ( )
⑷用字母表示乘法分配律可以写成：a×(b＋c)＝a×b×c ( )
三、计算。
⑴用竖式计算。8%
①7304＋12698＝ ②78000÷375＝
⑵用递等式计算。12%
①3400－4530÷14×3 ②150×108＋12000÷48 ③640÷(58×28－1304)
⑶用简便方法计算。16%
①147＋386＋853 ②2485－(760＋1485)
③198÷2×45＋45 ④75×128－28×75
⑷求未知数X，写出第一步列式的根据。8%
①3200－X＝485 ②4872÷X＝203
⑸文字题。8%
①180减去180除以12的商， ②130乘以64与138的和差是多少？积是多少？
四、应用题。24%
⑴火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2346千米，要行驶多少小时？
基本数量关系式是：( )○( )＝( )
⑵某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个(用两种方法解)
⑶小红读一本故事书，每天读15页，需12天读完。如果每天读20页，几天可以读完？如果要求在6天读完，每天应读多少页？
⑷有一块长方形果园，它的长是80米，宽比长短35米，整个果园占地面积是多少？如果要在果园的四周围上篱笆，篱笆的长是多少？
第2篇：人教版小学四年级数学期末测试题
一．填空
1．1。05小时=（）小时（）分 4。01公顷=（）平方米
2．正方形周长c米，它的面积是（）
3．一个数的2。5倍是62。5，这个数是（）
4．平行四边形的面积是85平方厘米，底是25厘米，高是（）厘米。
5．梯形的上底是2。4米，下底是6。6米，高是4米，面积是（）平方米。
6．三角形的面积是10。8平方厘米，它的底是5。4厘米，高是（）厘米。
7．a比b除8的商少多少，列式是（）
8．两个（）的梯形可以拼成一个平行四边形。
9．两个数的商是8，如果把被除数扩大2倍，除数扩大2倍，商是（）
二．判断题，正确的在（）里画“√，错误的在（）里画“×”
1．6。134134是循环小数。（）2．含有未知数的等式叫方程。（）
3．两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（）
三．口算、1。8×4= 0。84÷12= 0。6×0。16= 2。8÷0。01=
5÷0。25= 12。5×0。8= 1。8÷0。06=7。1×0。8=
4。5＋3。7=2。55－0。7=2300×0。02= 0。35÷0。7=
四．解方程
0。3X＋0。6X－4。7=4。3 5X＋1。125×4=10－3
五。脱式计算（能用简算用简便方法计算）
3。27×6。43＋3。27＋3。27×2。57 8。46－2。63－7。37＋4。54
0。956＋2。16－1。176－0。75 0。3－15×（8。4－5。86）÷0。01
（6。1－4。6）×（9－0。4）＋（4。1－2。85）1－[10－（69。696÷3。2）]×1。01
六．列式计算下面各题
1． 从1500里减去40个35，再除以 2．11。1里面减去X的3倍等于
2。5，得多少？ 6。3，求X？
七．应用题
1． 童装厂计划25天生产850套童装，2．一台收割机上午工作4小时，下午工作
前5天完成130套，要提前5天完成任务，3小时，收割小麦74。5公顷，这天平均
以后每天应加工多少套？ 每小时收割25公顷，上午平均每小时
收割小麦多少公顷？
2． 甲乙二人同时从家去火车站。甲骑 4．甲乙两辆汽车同时分别从两个城市
自行车每分钟行200米，经15分钟到达，相对开出，经过3小时，两车距离中点
又过了18分钟火车才开。乙步行每分钟 18米处相遇，已知甲车每小时行的速度
走75米，当乙赶到车站时，火车已经 是乙车的1。5倍，甲乙两车每小时各行
开出了几分钟？（列综合算式）多少千米？
5．两条电线，第一条的长度是第二条 6．一块长方形菜地，宽45米，面积的1。2倍，第一条比第二条长1。4米，是4275平方米，四周围上篱笆，篱笆
第一条电线长多少米？（用方程解）有多长？
7．大众食堂买来8张餐桌与几把椅子，8．一列快车从甲地开往乙地要用10小时，共花钱985。6元，每张餐桌71。2元，比 一列慢车从乙地开往甲地要用15小时，每把椅子贵29。6元，买来椅子多少把？ 每小时快车比慢车多行12千米，两车同时
（列方程解）相向而行，几小时相遇？
第3篇：人教版小学四年级数学期末测试题
人教版小学四年级数学期末测试题
一．填空
1．1。05小时=（ ）小时（ ）分 4。01公顷=（ ）平方米
2．正方形周长c米，它的面积是（ ）
3．一个数的2。5倍是62。5，这个数是（ ）
4．平行四边形的'面积是85平方厘米，底是25厘米，高是（ ）厘米。
5．梯形的上底是2。4米，下底是6。6米，高是4米，面积是（ ）平方米。
6．三角形的面积是10。8平方厘米，它的底是5。4厘米，高是（ ）厘米。
7．a比b除8的商少多少，列式是（ ）
8．两个（ ）的梯形可以拼成一个平行四边形。
9．两个数的商是8，如果把被除数扩大2倍，除数扩大2倍，商是（ ）
二．判断题，正确的在（ ）里画“√，错误的在（ ）里画“×”
1．6。134134是循环小数。（ ） 2．含有未知数的等式叫方程。（ ）
3．两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）
三．口算、
1。8×4= 0。84÷12= 0。6×0。16= 2。8÷0。01=
5÷0。25= 12。5×0。8= 1。8÷0。06=7。1×0。8=
4。5＋3。7=2。
第4篇：人教版四年级数学期末测试题
人教版四年级数学期末测试题
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最不陌生的就是试题了，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？以下是小编为大家收集的人教版四年级数学期末测试题，希望能够帮助到大家。
四年级数学期末测试题1
一、填空
1、4060千克=（ ）千克
7.5米=（ ）厘米
3.09吨 =（ ）千克
4.5平方分=（ ）平方米
2、在（）里填上＞、＜或＝。
256克（） 0.256千克
4.2分米（）40厘米
400分（）4小时
345米（）0.35千米
3、7.649精确到十分位是（ ），1.596保留两位小数是（ ）。
4、一个小数，百位和百分位上的数都是6，其余各位上的数都是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。
5、把4.97扩大到它的1000倍是（ ）。
6、等边三角形的内角都是（ ）度。
7、一个等腰三角形，它的一个顶角是80度，那么它的一个底角是（ ）度。
8、用6、3、0和小数点组成一个最小的两位小数是（ ），这个小数再添（ ）就等于1。
9、在数学抢答
第5篇：人教版四年级数学期末测试题
人教版四年级数学期末测试题
一、填空
1、4060千克=（ ）千克
7.5米=（ ）厘米
3.09吨 =（ ）千克
4.5平方分=（ ）平方米
2、在（）里填上＞、＜或＝。
256克（） 0.256千克
4.2分米（）40厘米
400分（）4小时
345米（）0.35千米
3、7.649精确到十分位是（ ），1.596保留两位小数是（ ）。
4、一个小数，百位和百分位上的数都是6，其余各位上的数都是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。
5、把4.97扩大到它的1000倍是（ ）。
6、等边三角形的内角都是（ ）度。
7、一个等腰三角形，它的一个顶角是80度，那么它的一个底角是（ ）度。
8、用6、3、0和小数点组成一个最小的.两位小数是（ ），这个小数再添（ ）就等于1。
9、在数学抢答竞赛中，小明抢到10道题共得36分。已知答对一题得5分，答错一题倒扣2分，小明答对了（ ）道。
二、判断题。正解的画，错误的画。
1、在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 （ ）
2、0除以一个非零的数，还得0。（ ）
3、10227可以用乘法分
第6篇：小学四年级数学期末复习计划
小学四年级数学期末复习计划
数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。
一、学情分析：
我班共有学生54名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有3-5名同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在复习中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。
优秀生：19人左右。主要抓知识的综合运用及解决问题。
中等生：20人左右。主要抓计算，努力提高其解决问题的能力。
困难生：15人，主要抓基础知识和计算能力。
“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。
“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察
