自我新期待之自我新形象 教案
第1篇：自我新期待之自我新形象 教案
自我新期待之自我新形象 教案
自我新期待之自我新形象 教案
第五课 自我新期待 第三框 自我新形象 教案
一、教材依据：人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框。
二、设计思想：结合学生追星的实际，充分发掘学生对自身理想形象的追求。澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。并与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。
三、教学目标
1.知识目标：
（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2.能力目标：
（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
（2）通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象准备条件。
3.情感态度与价值目标
（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
4、现代教学手段运用
充分运用图片、视频等多媒体课件进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。
四、教学重点和难点
我心中的理想形象。
五、教学方法：引导法，典型事例反思法。
六：教学准备;
教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体课件；调查学生追星的情况；收集盲目追星的典型事例。
学生：完成追星情况调查表；思考各行各业代表人物的优点。
七、课时安排
2课时
八、教学过程
第一课时
导入新课：
同学们，我们在生活中可能都有自己的偶像，那么现在就请大家说说你追求的偶像是谁？并说出你为什么崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）
（学生思考，发言，老师点拔、点击出示板书）
一、我心中的理想形象
喜欢明星是很正常的.心理现象，对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化。那么，大家再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优点而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得我们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面我们应该拒绝接受呢？我们应该如何对待明星呢？（理智对待还是盲目追求？）
（学生思考，发言。老师点拔）
老师点拔：明星的以下方面应该拒绝接受：
不良的嗜好：如吸烟，酗酒，酒后驾车等；生活作风不检点，奢华，铺张，浪费等。
大家也该知道对待自己的偶像理智有度是正确的，但在生活中有没有盲目追求偶像给自己带来不良影响的事例呢？
大家可以看一个真实的事例：（点击课件9，讲述杨丽娟苦追刘德华的事例）
同学们听了这个事例，觉得可悲吗？
（学生回答）
那么可悲的主要原因是什么呢？
（启发学生思考，教师引导：对偶像一味的盲目崇拜，丧失了理智，迷失了自我）
因此，我们对偶像一定要有正确的认识，理智对待，才能有利于自己的健康成长。
同学们刚才只说出了以歌星为主的崇拜人物。那么，在生活中，除了他（她）们，还有哪些人值得我们学习呢？
（学生思考，老师依次点击相关课件：煤矿工人、农民、解放军、救援人员、医护人员、航天工作者、志愿者、体育明星、影视明星等相关图片及视频）
第2篇：自我新形象教案
自我新形象教案
自我新形象教案
自我新形象
课件简介:
1、我们可以学习他的…
2、我们可以欣赏他的…
3、我们必须批判他的…
“叛逆太子”
发展指数：刚入行时他星途一片灿烂，略带摇滚的音乐风格彰显他的.个性，会弹吉他，会写歌，在电影方面也是一个可塑之材，被多位导演器重。“顶包案”和过多的绯闻让他人气下滑，更让他无暇专注在工作上。 影响力指数：“顶包案”让他从万人迷沦为阶下囚，抽烟、喝酒、开快车、有案底，形象不健康，影响力下降。
议一议1、应该追什么样的星?
德艺双馨(德才兼备)
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子
“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。
1、填写P55父母、老师、同学、邻居对我的新期待
2、向大家介绍他人对我的新期待
建德历史悠久，山川秀丽，以“奇山碧水”的旖旎风光和人文荟萃的名胜古迹闻名于世，是杭州西湖——富春江、新安江、千岛湖——安徽黄山名山名水旅游线上的一颗璀灿的明珠，自然资源十分丰富，农业基本形成了茶叶、笋竹、柑橘、水产、草莓、板栗六大支柱产业，莲子、香榧、薄壳山核桃、西红花、花卉苗木、无公害高山蔬菜、蚕桑七大特色产业。工业虽然基础相对薄弱，但发展前景极佳。
1、简要说说我市旅游业、农业特点
2、为什么会有这样的特点?
第3篇：自我新形象教案
《自我新形象》教学设计
一、教学目标： １、知识目标：
（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识评价自己的优缺点为基础。（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。２、能力目标：
（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
（2）通过对自己未来的规划，找到差距，完善自我，为自我新形象准备条件。３、情感态度与价值观目标：
（1）在分析自己的现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
二、教学重点和难点：
１、重点：对未来的新规划。通过“我心中的理想形象”和“面对新期待”的铺垫，引导学生立足现实，从一点一滴做起，为成为自己期待的人准备条件，完善自己。
２、难点：“追星”现象普遍地存在于中学生中间，应注意引导学生认识到“人无完人”，引导学生用一分为二的观点看待问题，使之认识到应取人之长补己之短。
三、教学准备
学生课前搜集自己喜欢的明星资料及完成期待卡的制作
第4篇：《自我新形象》教案
《自我新形象》教案
一、教材分析
教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析
随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路：
引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我 把握自我
1、教师从成语导出问题：
以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4） 。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践
第5篇：自我新形象
自我新形象
活动课：
课前准备：
（一）将学生按照喜欢或崇拜的名人进行分组，（比如：崇拜周恩来的为一组）各组从报纸、杂志、网络上查找自己喜欢的名人、伟人的相关资料，资料可以是文字、图片、视频、音乐，但要能充分说明名人的魅力所在。这些资料最好能由学生在教师的指导下做成网页或幻灯片。
（二）学生调查了解他人、社会对自己的新期待，调查自己将来想从事的职业要求从业人员具备什么样的素质，在调查分析的基础上写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业。
（三）描绘自己未来的美好蓝图，并制定一个详细的初中生活规划，为实现将来的目标而努力。课堂活动：
（一）学生分组展示幻灯片或网页，向大家介绍自己喜欢的人物，说明喜欢他的理由，自己在哪些方面要向他学习。
（二）讨论：应该追什么样的星？如何追星？
（三）学生自由发言，说一说自己将来想从事什么职业，最适合从事什么职业社会对此职业有何要求。
（四）学生交流：在自己调查分析的基础上，全班交流，评选出未来十年中最具潜力的十大职业。
（五）畅想未来：每个同学畅想自己的未来，然后按照教材上的要
第6篇：自我新形象
第三框自我新形象
一、学习目标
1、引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
2、培养学生的理智的分析事物、辨别是非、自省自律、自尊自强
二、教学重点、难点 重点：确立自己形象的追求目标 难点：确立自己中心的理想形象
三、预习导航（请同学们迅速浏览课本54-57页，完成预习导航部分）
1、你最喜欢的明星是谁
2、不论是少年，还是青年人、老年人，几乎每个人的心目中都有过或有自己喜欢的明星，这说明喜欢明星是心理现象。
3、喜欢明星的原因：明星往往有着外表、举止，其中一些人还具有的专业技术、的工作热情和的人格。
4、喜欢明星我们应善于从不同榜样身上学习，不断。
5、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解角色期待，从------与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
6、青少年时期的主要任务重在。美好目标的实现有赖于良好的。
四、合作探究展示交流 完成“我心目中的理想形象”的学习材料一：前些年众多媒体报道：兰州女子杨丽娟苦追偶像刘德华13年，不仅致使倾家荡产，父亲为圆女儿心愿竟然卖肾筹款，该消息一经
