今天，我是小记者
第1篇：今天，我是小记者
今天，我是小记者
今天，在老师的安排下，我当上了“小记者”！接下来，我要独立完成一次采访任务。采访谁呢？我思来想去，最终确定了采访对象，那就是我妈喽！因为，采访她最方便，也最没有压力嘛。嘻嘻……
我很想知道妈妈小时候是怎样生活的，因此，我认真准备了三个问题。之后，我人生的第一次采访开始了。
我先向妈妈提出了我的第一个疑问：“妈妈，你小时候玩什么呢？”妈妈听了，没有说话，陷入了沉思。过了一会儿，她抬起头，笑容可掬地对我说：我们小时候可好玩了呢！女生跳绳、踢毽子。你不知道，那时候我们的玩具都是自已做的，不需要花钱，当然那时候大家也都没钱。比如说跳绳用的绳子，我们就用晒得半干的`玉米皮做的。就像现在女生的麻花辫，把玉米一片一片叠加辫下去，手脚快的话约一个小时后可编成一条绳子了。如果断了，就再做一根，十分节约！”我惊奇地“哦”了一声，简直不可思议。
妈妈又补充道：“毽子、沙包也是我们自己用布头缝的，毽子还要用几根鸡毛、沙包里面塞一把米粒。那时男生玩滚铁环、抓鱼、爬树、摔泥巴……女生玩沙包、毽子、跳绳……所有工具也是自己做。那时候，大街上都是玩的小孩，跳绳的，踢毽子的，滚铁环的……非常热闹。不像现在的孩子，整天呆在家看电视，玩电脑。”
我忽然觉得那时的人虽没电视，但也玩得蛮开心的。我就接着问第二个问题：“那么，请问您觉得现你生活对于你有什么便利？”妈妈思考了一会回答我：现在大多数人有了汽车，交通发达，但经常堵车，由于汽车尾汽排放，现在的空气也越来越差了。网络的出现，更是改变了人的生活，现在的网络时代可以节约许多时间，在家便可以手机上交费，淘宝上购物。以前是不出门就不花钱，可现在无论什么时间地点，只要用手指轻轻一点，钱就花掉了。”对，我听了，表示认同妈妈的话。
我又问了三个问题：“您对未来有什么期待？对现代生活有什么建议？”妈妈回答道：“我希望未来人们能保护环境，让我们呼吸新鲜的空气，能吃上健康的食品。希望未来不要人人都是低族，看手机。人与人之间应该多沟通，互相信任。”
采访结束后我陷入了沉思，以前的人穷，但孩子们自已动手也玩的很开心，以前的环境好，由于没有网络，人与人之间也沟通的多。我们现在的物质生活是丰富了很多，但现在的环境实在是太差了，人人都应该去保护它，否则，吃亏的是我们自己。而且，人与人之间应该多沟通，尤其我们不能整天依赖手机、电脑。要多玩些有趣的、对身体有益的活动，这样我们的生活才会更幸福美好。
第2篇：我是环保小记者
我是环保小记者
生活中，在很多地方，很多时间，我们可以看到一些不文明的人和事。这些事虽小，危害却很大，这些人虽少，却影响了许多人。他们的行为一次次地伤害了地球妈妈，破坏了环境。
有一些人乘别人不注意，把垃圾、垃圾袋扔在地上，风一吹，飞得到处都是，他们只图自己一时方便，忽略了垃圾箱的存在；有的人随地吐口香糖，瓜子皮，随地吐痰等，他们破坏了地面的干净整洁，给环卫工人打扫带来了很大的不便；有的人践踏小草，随意采摘花朵，砍伐树木，生机勃勃的树木被他们折腾的奄奄一息；还有的人随意在下水道倒脏水，溅的四处都是，整洁的沥青路多了不少污渍、、、、然而如此种种，对环境的不爱护，同样会受到大自然的惩罚，会给自己生活带来危害。没有了树木沙尘暴趁机而入，天昏地暗，昏黄一体。还记得前几年，非典，手口足病的流行，人心慌慌，一些药品一抢而空。这两年雾霾的频频亮相，人们戴口罩外出，防止呼吸道的疾病发生等等，这些难道还不足以警示我们吗？
我的手在颤抖，心想，我们怎么能长期生活在这种环境呢？是啊，国家在不断加强环境治理，十八大也提出了建设美丽乡村的要求，可是我们小学生该怎么做呢？我建议大家从以下几方面做起。要少开或尽量不开加工厂，减少由于生产或者生活带来的环境污染；少用塑料制品，谢绝一次性饭盒、筷子；不乱扔垃圾，不随地吐痰；垃圾分类装袋，重复利用，让垃圾变成资源，变废为宝。同时要爱护花草树木，有条件要多植树，少砍树，要组织环保小分队，宣传环保知识，倡导绿色文明伴我行。
最后，我希望大家能记住破坏环境带给我们的危害，管住自己的手和嘴，齐心协力让垃圾更少，让树木更多，让绿色更多，让环境更美。
五年级二班 党小雨
第3篇：大班社会：我是小记者
“山药”为你分享5篇“ 大班社会：我是小记者 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：大班社会我做小记者教案
目标：
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
准备：
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。
过程：
1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流，总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或
