童话故事猫捕鱼
第1篇：童话故事猫捕鱼
童话故事猫捕鱼
丁丁家养了一缸鱼，还养了一只猫。
有一次，猫饿了，到处找吃的。忽然，它眼前一亮，看见了茶几上摆着的一缸鱼，就有了想法。只见它纵身一跳，蹦到了茶几上，悄悄地靠近鱼缸。它趴在鱼缸上，眼睛瞪得圆圆的，一眨也不眨地盯着金鱼。那些五颜六色的金鱼摆着尾巴，快活地游来游去。猫美滋滋地想：这么漂亮的'金鱼，吃起来一定非常鲜美，我要多吃几条。想着想着，它的口水不禁流了出来，爪子也不由自主地伸了进去。哪知，它脚下一打滑，“扑通”一声，掉进了水里。这时，它才想起自己不会游泳，赶紧跳了出来。可惜此时它已变成了一只“落汤猫”。
猫不甘心，又慢慢地爬了过去。它用爪子使劲地够着鱼，眼看就要够到了，一使力，身体向下一倾，用力过猛，又一头栽了进去。它拼命地挣扎着，金鱼们幸灾乐祸地笑道：“你这只贪心的猫，连游泳都不会，还想抓我们？”
小朋友，生活中有许多美丽的诱惑，我们不能太贪心，要三思而后行。
第2篇：小熊捕鱼 童话故事
小熊捕鱼 童话故事
美丽的大森林里，住着小熊贝贝一家。
小熊贝贝淘气、可爱，健壮，整日在森林里无忧无虑的玩耍着快乐极了。这一天，小熊贝贝玩累了，抱着饿瘪了的肚子跑回家对熊妈妈说：“妈妈!我肚子饿了，我想吃鱼。”
熊妈妈微笑地拍着小熊的头说：“等等，妈妈忙完就去帮你捕鱼。”
小熊贝贝在妈妈身边蹦蹦跳跳地说：“妈妈!妈妈!我长大了，我要自己去捕鱼吃。”
熊妈妈很惊讶，但是她还是点点头说：“我的宝贝真的长大了，那么你自己小心点。”
“我知道了。”贝贝欢呼了一声，撒欢一样向河边跑去。到了河边，他往河水里一看：“嗬!好多的小鱼呀!”他急忙伸手去捞，小鱼滑溜溜的抓也抓不住，好不容易抓住一条，还没拿到嘴边“啪嗒”一声掉回了水里。
贝贝很生气，使劲地拍打着河水，不一会本来清晰的河水被他搅的浑浊不堪。这时候的河面再也看不见一条小鱼了，他一急，摊坐在河边抽抽搭搭地哭了起来。
熊妈妈听见了贝贝的哭声急忙走过来问：“哎呦!我的宝贝，你怎么哭了?”
贝贝委屈地扑到熊妈妈的怀里说：“妈妈!我……我一条鱼也没捞到，还把河水弄脏了，现在小鱼都跑掉了，我再也吃不到美味的小鱼了。”
熊妈妈一听哈哈大笑道：“傻孩子，你低头看看河水。”
小熊好奇地从妈妈怀里伸出了头，咦?河水又变清晰了，还能看见很多小鱼正在游来游去。可是他马上又犯起愁来说：“哎呀……鱼再多也没用，滑溜溜的我根本抓不到。”
熊妈妈摸着小熊的头说：“傻孩子!不管做什么事都要有耐心，一次失败就害怕了，不敢去尝试，那么你只能被饿死。”
贝贝撅着嘴说：“可是我真的`抓不到嘛!”
熊妈妈推开了贝贝，走到了河边。只见她悄悄地蹲了下去，把手慢慢的伸向小河里，然后突然一用力，一只小鱼就被熊妈妈抓在了手心里。
熊妈妈这一连串的动作，把小熊给看呆了。他也学着熊妈妈的样子去捕鱼，一次不成他就再来一次，有几次他抓住了鱼的尾巴，可是都被小鱼滑脱了，小熊有点不耐烦了。回头看见妈妈正用鼓励的眼神望着他。
于是他鼓起勇气，又把手伸进了水里，这一次他稳稳地抓住了鱼的身子，鱼挣扎了几下没有被挣脱小熊的手掌，小熊开心的把鱼举到了头顶大声叫着：“妈妈快看我抓住鱼了，妈妈快看呀!”
就在他兴高采烈的欢呼时，小鱼一使劲挣脱了他的手，落在了地上然后翻了几个跟头又跳进了水里。
熊妈妈刚要安慰小熊，只听小熊说：“哈哈!不要紧我再抓。”说完又把手伸进了小河里。
熊妈妈见他认真的样子，笑了。
第3篇：猫捕鱼（推荐）
《猫捕鱼》教学设计
长岛第一实验学校 尹慧贤
教学内容：《猫捕鱼》
缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。教学目标
1.正确流利朗读课文，大致了解课文内容。2.通过多种形式的诵读，感受小古文趣味和韵味。
3、背诵课文。
教学重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。教学方法：教学组织指导、学生进行自主、合作、探究 教具准备：多媒体课件 课型：新授 课时安排：1课时
一、激发兴趣，导入新课：
1、上课之前我们来猜一则谜语，出示谜语：头大耳朵小，胡须两边翘。走路静悄悄，说话喵喵叫。（出示课件一，学生一起说出谜底）这就是我们熟悉的小猫咪。今天的故事就发生在可爱的小猫身上。咱们先来看看到底发生了什么事吧。（欣赏一组猫和鱼的图）
2、怎么样，猜猜今天的故事讲什么？板书《猫捕鱼》
二、初读文章，读通读顺。
1、出示文言文，大家试着读一读：大家比比看，这和我们通常学习的课文有什么不同？
2、这是古人用书面语写的文章，人们叫它古文，也叫文言文。文言文语言很简练，有时候一句话只有一个字，但包含的意思很多。读文
