国培计划研修个人总结
第1篇:国培计划个人研修总结
2017国培计划个人研修总结 感谢领导能给我这样一次难得的外出培训学习的机会,让我来参加2017年河南省乡村教师访名校的培训,我倍感荣幸。我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,培训不仅全面而且细致,形式多样。这些对教育教学很有见解的专家们以先进的理念,精湛的教艺,丰富的知识内涵和鲜活的案例,给了我具体的操作指导,使我的头脑中增添了不少新的教育理念,促进了我对自身教学的反思。让我有机会来充实和提升自己,真的是受益匪浅。现将我的学习心得总结如下:
一、树立师德为先,学生为本的教育理念。俗话说:学高为师,身正为范。师德是教师安身立命之本,是教师职业之魂,是教师专业发展的重要内容。教师的人格,就是教育工作的一切。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。作为教师,特别是班主任,我觉得身教比言传更重要,其自身的一言一行,品行修养都会对学生良好品德的形成产生潜移默化的影响。要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做。要时时处处严于律己,为人师表,以德为范。
教育的本质是要促进学生的全面发展。所以我们
要本着“以人为本”的教育理念,尊重学生,理解学生,关爱学生,教会学生学会做人,做一个人格健全的人,言与行统一的人。与学生建立平等的师生关系,做学生学习征途上的朋友,让学生享受到教育公平的幸福,感受到生活的乐趣。努力把学生培养成新形势下高素质,会创新的人才。
二、注重学生学习能力的培养。
良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一个循序渐进的积累过程。教师要引导学生养成良好的学习习惯。
教给孩子正确的学习方法。不管做什么方法很重要。学习更是如此。掌握正确的学习方法,不仅可以减轻学生的学习负担,提高学习成绩,还可愉悦身心。让学生爱上学习。如教给学生怎样预习功课,课上如何听讲,怎样发现问题,课后如何复习等等。
锻炼学生思考的能力。授人以鱼,不如授人以渔。学习能力的提高离不开主动积极的思考。所以要锻炼学生思考的能力,凡事就要让学生亲历亲为,多从启发的角度教育学生。
培养学生的发散思维。发散思维是培养创新能力的基本要求。遇到问题,让学生从多角度考虑,多方面寻找问题解决的方法。建立交叉多面的知识体系。
提高学生的语言表达能力。语言表达能力是学习能力中最重要的一种表现。那么怎样提高学生的语言表达能力呢?建议家长多带学生到户外旅游,增加孩子的见识,多让学生表达一些东西,同时,培养学生阅读的兴趣,在阅读中教给学生怎样概括总结,怎样运用一些优美的词汇来表达自己的思想感情等。
多肯定学生,多鼓励赞美,少说教体罚。教育学生切忌总拿自己说事。把自己当初说的多么多么厉害,而学生却这也不行,那也不行的。这样只会打击学生,激发学生的逆反心理。百害无一利。教育学生,培养学生的学习能力,要多肯定和赞美孩子已经取得的成果,鼓励他有更大更多的进步,这样也可以从一定程度上培养学生的自信心。
三、善于学习
叶澜教授曾提出这样的观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。
教师要不断学习各种知识,要学会捕捉生活,要学会反思自己。对自己的教学行为、决策及由此产生的后果进行自我反思和与他人合作反思,从中寻找自己的优势。要在教学实践中加大自身优势,把自己的个性渗透于自身的教学过程中,通过不断的研究来完
善,以逐步形成自身的教学风格。同时,教师也要学会与同行之间实现合作,集体备课与个人备课的结合是促进自己成长的捷径。
教学中教师应真正把关注的焦点放在学生身上,想想学生在做什么,需要做什么,根据他们的学习情况,灵活地安排每一个教学环节,教学内容,而不是机械地执行课前的课程设计。通过设计浓烈学习氛围,努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素,来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师要提高因材施教的能力。充分地了解学生善于观察学生,根据不同学生的特点寻找不同的教学方法,激发学生的学习兴趣,使每个学生的学习都有进步。却依然“温故而知新”。
眼明心亮观察问题;付诸行动解决问题;沉着冷静思考问题。做为一名教师,我认为应从以上几点入手。
学无上境,我认为,我们的老师要从每日繁重的工作之中进行自我解救,不断地学习新的理念,不断地反思自己每天的所说、所做、所为,掌握科学的教育教学方法,将所学的新课改的理念与我们实际教学结合起来,不断进行反思、实践、再反思、再实践,从而提高我们的教育教学能力,只有这样,我们才能有更多的机会去体验成功,我们才能寻找到自我存在的价值,我们的教育事业才会显示出它的勃勃生机。
第2篇:国培计划个人研修总结
个人研修总结
经过一两个月的国培计划学习,我收获颇多。作为一名新上任的小学英语教师,在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个,而这次的培训给了我一个很好地机会学习关于小学英语教学的各个方法。
通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题,我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点。关于阅读教学,首先要弄清楚目的是什么,1.Reading for fun(愉悦阅读)2.Reading for information(获取信息)3.Reading for knowledge(学习知识)4.Reading for thinking(发展思维)5.Reading for skills(培养技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。而在教学时往往又会出现一些误区,比如阅读教学以词汇或语法教学为主,然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中,帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以教师领读、学生朗读和翻译为主; 重视阅读、忽视朗读现象也比较常见。与此同时,关于阅读教学的方法策略是最值得学习的,比如1.让学生略读、扫读猜测文章大意或找出相关时间、地点、人物等主要信息。2.让学生在阅读中,根据上下文、构词法、语境等猜测词义或语义。3.让学生边读边提取核心语言(词汇、语句等),以助于学生理解文章内涵。4.让学生边读边提取关键信息,深层理解文章内涵。5.让学生边读边就相关的问题,找出答案。6.让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是实用性特别强并能帮助学生有所收获的,有了这些好的策略,在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心,会根据学生的实际情况采取不同的方法来进行教学。
此次培训活动,还有幸与各个地方的小学英语老师进行研讨交流,把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起探讨,或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题,在互相讨论中就渐渐地学习到了许多东西,比如教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才能起到好的复习巩固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决,也让自己的思路打开了。
总之,活到老学到老,每一次的学习都是非常有意义的,专家们的耐心解答、同事们的互相讨论都让我从中获益匪浅,我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中,争取与自己的学生们一起进步并努力取得新的突破!
第3篇:国培计划个人研修总结
国培计划个人研修总结
很感谢学校能给我这次教育继续学习的宝贵机会,经过业余时间的累积学习与思考,我已经将此次学习的内容基本完成了。通过本次教育学习,我深刻地认识到了教师道路上自我完善的任重道远。现将心得总结如下:
首先在教师与学生的交流方法以及教师对学生的心理行为把握上我学习到了许多更新的理念和措施,在以后的教学中对自己的教学心态也有了更好的调整。经过模块二的学习加深了在师德问题上地认知,更能懂得师德问题的长远意义,明白了作为教师责任的重要,在今后的教学活动中更加规范自己的一言一行。
其次,在我教授的专业学科知识上国培计划学习也给了我很大帮助。课堂技能训练的方法:导入·强化·语言沟通,提问·讲解·媒体运用,观察·学习支架·结束,这三个部分给我安排课堂节奏提供了许多好途径,让我的教学思维更加开阔。实用PPT制作与应用的课程学习正好能在平时的教学过程中实践,让我可以自己更顺利地制作出理想的PPT课件,实用性极高,也是我最喜欢的学习课程。
在安排的选课中还有关于教师自身修养的规划内容,这对教师本身的自我
第4篇:国培计划个人研修总结
国培计划个人研修总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编精心整理的国培计划个人研修总结,欢迎大家分享。
国培计划个人研修总结1
五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学),观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江,赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座,晚上写学习体会。没有双休日,每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。
第一:聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对高中化学的前沿引领,让人
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