《珍藏的记忆》教学设计
第1篇：《珍藏的记忆》教学设计
《珍藏的记忆》教学设计
《珍藏的记忆》教学设计
教学目标
1、学习完整地叙事，避免平铺直叙。
2、围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。
教学过程
一、明确写作要求
要求：
1、可以”珍藏的记忆”为题，也可另拟题目，但要含有“珍藏”的意思。
2、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。
3、要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整。
4、在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件事或几件事的内心感受。
二、设置写作情境
1、训练回忆能力。
（1）闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。
（2）说出自己回忆出来的事情。
（3）说出这件事为什么能引起自己的回忆？
要求：
①要说出具体的事例，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
②口头表达时，要求语言简洁，表述比较生动。
2、唤醒记忆深处沉睡的感动。让我们一起阅读下文：
哦，母亲
在远方山地里忙碌着的那瘦小的身影可是您？我的母亲。您那干枯稀疏的头发，那布满皱纹的脸，那双呆滞木讷的眼睛，那瘦小且微驼了背的身影，成了女儿挥之不去的永久的记忆。
不记得有多少个夜晚，您为妹妹的病而彻夜难眠；不知有多少个日出黄昏您站在村头，盼望着远方爸爸的归来；更不知有多少个日日夜夜，您拖着瘦小疲惫的身子忙里忙外。我知道您也需要一个坚实的臂膀，与您风雨同舟，同甘共苦；您也需要一个宁静的港湾，累了可以休息；您更需要一个经常给您打气鼓劲的人，来慰藉您的精神。您梦里醒来，都在心里默默地祈祷着上天，您愿承受上天的任何形式的惩罚，也不要再惩罚您的女儿。可天不随人愿，当您满怀希望的带着您多病的女儿去远方那个您像教徒般虔诚朝拜的地方，医生一句冷冰冰的'诊断结果，让您顿时感到天眩地转，您带着绝望回到了那个家。为了不影响初中即将毕业的女儿的学习，为了不让漂泊他乡的丈夫担心，为了不让全家人惶恐，您默默地承受着心灵上的巨大伤痛，一个人承受着现实的惨酷。您把太多的泪水咽在了肚子里。您把太多太多的委屈悄悄的埋在了自己的心底。
哦！母亲，是您给了我生命，教我做人的道理。母亲，是您给了我天空一般宽阔、大海一样深沉的爱。哦！我平凡且伟大的母亲，您对女儿的恩情，女儿永生都刻骨铭心，难以报答。我的母亲，我至亲至爱的妈妈，今天女儿已由一名打工者成为了一名中专学校的学生，女儿郑重向您保证，一定不会辜负您的爱。
妈妈，女儿没有什么动听的话要对您说，因为女儿觉得用世界上最华丽的词藻也难以表白女儿的心情；没有什么珍贵的礼物送给您，因为女儿觉得世界上最珍贵的礼物对您来说都是多么的庸俗，就让女儿在远方为您祝福吧。（节选自陈莉君《哦，母亲》）
思考：这篇文章让人感动，原因是什么？
三、自我感悟，明确要旨
比较阅读：《第一次走上演讲台》
【初稿】
人总会有第一次的，我也不例外。
读小学五年级时，忽然有一天，班主任走过来对我说：“李芬，课外活动，我安排你去参加学校的演讲比赛。”还说了这次的要求，我当时很担心害怕。到了演讲的时候，我知道了评委是学校领导，而且对手的实力很强。这时，杨主任宣布演讲开始。先是四年级上台，我在作准备，好像听到有人喊我的名字，我的心立即紧张起来。脸上直发热，站在讲台上不知如何是好。可是同学们好像在为我鼓劲，我壮着胆子讲起来。不知不觉，我进入了忘我的境地。我讲完后，台下一片掌声。我满怀信心地走下讲台，向台下行了个队礼。过了几天，班主任笑着对我说：“祝贺你，你演讲获得了三等奖。”
【修改稿】
我相信同学们在成长过程中一定遇到过许多个第一次，留在脑海里的那些第一次是令人难忘的。
记得那是我读小学五年级的时候。一天，班主任对我说：“李芬同学，今天课外活动，我安排你去参加学校举行的演讲比赛，记住，演讲时一定要富有表情，声音洪亮，口齿清楚。”我听了老师的话，又是高兴又是担心，因为我从来没有参加过这么大场面的演讲，心里总有些顾虑。
到了演讲的时候，我和学们来到了赛场，才知道评委是学校的领导，而且，竞争对手的实力比较强，其中就有我们学校公认的小“播音员”。这时，杨主任宣布：“今天，演讲的题目是‘我在文明城市中’。演讲比赛现在开始。”还好，先是安排四年级的弟弟妹妹们演讲，让我有时间准备一下。突然，我好像听到有人在喊我的名字，怎么就轮到我演讲了吗？我鼓起勇气走向演讲台。这时我的心犹如十五只兔子七上八下的怦怦直跳，脸上直发热，站在演讲台上，我有些不知所措。台下的老师和同学们用期待的目光看着我，似乎都在为我加油。于是，我对自己充满信心地说：“我一定不辜负你们对我的希望。”我润了润嗓子，先给大家作了自我介绍，再开始演讲。在演讲到一个有表现力的地方时，我无意识的提高了嗓门，不知不觉中，我进入了忘我的境界。讲着讲着，我仿佛看到了城市的明天，将会是多么的光辉灿烂。待到演讲完的时候，台下已是掌声如雷，我敬了个队礼，满怀信心地走下了讲台。过了几天，班主任笑着对我说：“祝贺你，李芬。你这次演讲比赛获得了三等奖。”并把一个写有“奖’字的笔记本递给我，我接过它，心里觉得无比的欣慰。
同学们，你们第一次做事是否也有这种体验？
分析，明确:
1、叙事完整,脉络分明。
2、用心感受,抒情议论。
四、关键环节导练
1、审题、拟题指导。
2、片段训练。
训练一：学习抒情与议论
以《花》为题，分别用记叙、描写、抒情、议论的表达方式写几句话。
记叙：
描写:
抒情:
议论:
训练二：根据下面的情境,写出你的感受:
1、看着父亲那双粗大的手掌,
2、看着母亲额上的条条皱纹,
3、望着父亲晨雾中佝偻的身影,
4.凝视着母亲灯光下慈祥的笑意,
五、动情快速作文
第2篇：《珍藏的记忆》教学设计
《珍藏的记忆》教学设计
《珍藏的记忆》教学设计
教学目标
让学生知道如何在叙事完整的基础上叙述具体。
教学过程
一、导入。
同学们，此次作文大家记录了自己珍藏的记忆，首先请大家回忆一下此次作文的要求。
1、写自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事写；
2、写清事情的来龙去脉，叙事完整，避免平铺直叙；
3、适当穿插抒情或议论，写出内心感受；
4、以“珍藏的记忆”为题，也可另拟题，但要含有“珍藏”的意思。
5、不少于600字。
这节课我们对照要求评讲评讲。
二、对照评讲，拟出习作中的不足。
1、拟题。
你是以“珍藏的记忆”为题吗？如果是自己拟题，是否含有“珍藏”的意思。
示例：裴子锐《伯父的拐杖》
2、选材。
你选的材料是一件什么事？是否是亲身经历的让你难忘的？你认为合乎“珍藏”的意思吗？示例：李雨阳大篇幅写别人的母亲为儿子熬粥。
3、写作方法。
（1）事情经过是否完整？
（2）叙事是否具体？（是否细致刻画了人物的语言、动作、神情等）。示例：杨高
（3）文中是否穿插了适当的抒情或议论？
（4）是否写出了自己的内心感受？这种内心感受是否写得生动具体？
三、引导改进叙事具体的方法。
1、示例：胡艺薰的作文是如何让叙事具体的？
2、小结：叙事过程中写出人物的言行举止，如：妈妈（ ）说：“……”说话时人物的动作、神情、心理呢？
四、引导写出内心感受。
1、示例：蒋浩《珍藏的记忆》
2、小结：这种感受表现在哪里？
3、修改。
五、优点。
1、标新立异的地方：
（1）小标题连缀
（2）镜头展现
2、好的开头示例：杨高、戴紫悦
3、第二人称（吴刚）
六、其他需要改进的地方
1、题目没含“珍藏”的意思。
2、中心不明确。示例：江美玲
3、离题。示例：裴子锐《伯父的拐杖》
七、修改。
写作《珍藏的记忆》导学案（语文版八年级下册教案）
1.开启素材库 精选题材作文
2.美化构思 清晰流畅作文
3. 雕琢语言 精致美妙作文
一课时
一 自主学习
1.图片激趣 走进记忆星空
展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中，珍藏的照片、实物等，说说值得保存、值得展示的理由。
2. 诵读作文提示 拨动记忆琴弦
亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。
3. 开启素材库 精选“珍珠玛瑙 ” 再现美丽瞬间
出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。
记 忆 档 案 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com
你最爱的亲人 你最喜爱的老师 你最好的朋友 你和朋友之间的.故事 你最难忘的一次经历 你最爱看的一片文章你最着迷的一位明星 你最珍惜的一件礼物 你最喜爱的一部影片
你最珍爱的的一张照片 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间
4.深挖题材价值 提炼深化中心
交流描写的精彩片断，讨论生活中经历很多，为什么这段生活，这个故事，这次体验，这份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？请用几句抒情或议论的语句表现出来。
5.发表记忆感言 凸显文章亮点
记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：
记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；
记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；
记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想….
6. 组装片段 构思连缀成文
7. 斟酌题目 力求瞩“目”生辉
以景物命题
以实物命题
以重点命题
以中心命题
8. 归纳总结 形成方法
第3篇：珍藏记忆
珍藏记忆
珍藏记忆1
有人凌晨起来，见昙花未眠，便用相机定格下这一刻，珍藏在相册里，有人秋日游香山，醉心于一山红叶，便拾起几片留作书签，珍藏在书籍中。世上美好事物太多，但大约都容易逝去。我们能珍藏的，是一份记忆、一份情怀。
偶尔厌倦了s城这座南方小城的喧闹，心里便泛出对水乡周庄的怀念。我们是年节下去的周庄，彼时小镇并没有游人如织的场景，反倒多了一份冬日的宁谧安详。
周庄人以船代步，我们在渡口挑了一叶乌篷船，撑船的姑娘年轻，船亦被她收拾得干净整洁。我们沿河而下，刚开始气氛还是沉闷的，只听见木浆一下一下拍动水面的声音。后来行至一古桥，姑娘突然兴奋起来：“这是双锁桥，你们看它是两座桥连起来的，有几百年历史了呢！从桥上走过去的人都会有福气呢！”抬头望，是两架青石板搭就的垂直相连的桥。古韵深浓，桥基上布满青苔，和底下碧澄澄的河水倒是一色。有人笑道：“那你们周庄人天天打桥上走，岂不是很有福气？”姑娘脸上是颇为得意的神情，道：“那当然，天天守在这里看这样好的风景，肯定是有福气。”
此言不虚，随着船缓缓前行，两岸的
第4篇：珍藏记忆
珍藏记忆
天边挂着几条红绸般的晚霞,落日的余辉洒在路边。散步在宽宽的马路上,身后留下一串淡淡的痕迹.一路走，一路拾起那些唯美的石头，一个个把它们放进口袋。然后坐在一块石头上，把它们又拿出来，欣赏自然的绘制的美丽，不禁勾起我美好的回忆……
“别跑，还我遥控器！”我和表哥为抢遥控器而在一起追追打打，由于我年龄小个头也小，只好成手下拜将了，可是我并不甘心，为获取胜利我就要不择手段了，哼哼，休怪我不念兄妹之情。于是，我又用到我的惯用之法。“妈妈，哥他欺负我，他总抢我的电视。”在厨房的妈妈说：“你就让着妹妹一点嘛！”“哈哈！”我心里暗自偷笑。表哥只好把遥控器乖乖的放在茶几上，自己走进房间关上房门，狠狠的瞪了我一眼。我拿着自己的胜利成果坐在沙发上看动画片，故意把声音开得大大的，气死你。
表哥是从乡下到这里来读小学和初中，记得他来的时候我还在读学前班，他来的时候我很高兴，自己终于有了一个玩伴，生活如此美妙啊！
我们俩都是超级电视迷，表哥喜欢足球，我呢，更偏爱动画片。到夜晚，因为表哥要去上晚自习，所以电视我就占为
第5篇：【珍藏记忆】 作文
1。总有一种记忆值得珍藏
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经登上十二岁这个阶梯这十二年中，我在人生的道路上，留下了一个个深深浅浅的脚印颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活在这脚印中，有一个最深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去„„
那是一个阳光明媚的下午我哼着歌，又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆这个游戏馆内有好几个水滑梯和一个几乎像湖那样大的游泳池那时的我虽然还不会游泳，不敢去那个大游泳池的中央，但是几个水滑梯也足以使我兴奋不已了
我进入了游泳馆，轻车熟路地跑到水滑梯顶部，身子往下一坐便滑下去享受着那份久违的快感，听着耳边呼呼的风声，真是说不尽的痛快啊！当我滑了不知几十遍，滑腻了后，我沿着“湖”边的环形水道走了一圈，看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面我快速在齐腰深的水中向那个缺口走去转眼间，我已站在那个缺口边上了
我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来！我心中一惊，不料一脚踏空，我掉进深水中了
我在那水中沉下水底
