当前钢琴教学改革的设想论文
第1篇：当前钢琴教学改革的设想论文
一、当前钢琴教学中存在的问题
1.课程设置与教材内容缺乏创新性。课程、教材的设置，以练习曲目为主，缺乏演技方面的训练。除此之外，教学内容传统、老套。在这种单一的教学方式下，学生的能力自然得不到提高。另外，这种枯燥的练习模式也降低了学生对钢琴的学习兴趣，甚至在学习中产生逆反心理。
2.教学忽视了学生的主体作用。在钢琴教学中，很多教师没有重视新课标要求，依然采取传统的教学方法。表现为以满堂灌为主，教师是教学的主导，学生只是单纯的负责接收信息。这种教学方式没有任何互动环节，不利于师生进行有效的思考、交流，从而抹杀了学生在教学中的积极主动性，导致教学问题不能及时解决，教学效果甚微。
3.教学评价机制不科学、不合理。通常，钢琴教学评价主要以学生的考试成绩、平时表现为参考和依据。但是这些成绩往往没有体现出学生的实际运用能力，因此具有很大的局限性。除此之外，参加考评的人员一般为教师，学生没有评价的权利和机会。在实际考评的过程中，这种单一的考评机制难免会出现一些偏差，从而无法实现评估的客观性与公正性。
4.教学实践活动少，学生能力提升慢。传统的钢琴教学主要以知识的灌输为主，学生参与实践的活动比较少。钢琴教育是一门实践性很强的课程，需要在实践中不断练习，提高实际运用能力。特别是很少参与到钢琴竞赛等活动中，因此学生的成果难以展现出来。
二、对当前钢琴教学改革的设想
1.采用情感教学方式，激发学生的学习兴趣。钢琴课堂教学不只是教师单方面的行为，更是教师、学生互动的过程。因此，需要采用情感的教学方式，让学生积极融入到新的知识当中，并引起内心的共鸣，达到激发学习兴趣的作用。在情感教学的过程中，教师应该用丰富的知识、语言，以及肢体动作打动每一个学生，激发他们的好奇心，从而以饱满的热情投入到学习当中。首先，应该适时对学生进行表扬、鼓励，帮助他们树立信心，克服钢琴课程学习中的困难。对于学习成绩不好的学生，要积极地沟通，帮助他们解决问题，不能一味地指责、批评。其次，教师应该不断学习，加强自身素质的修养，以渊博的知识、专业的技能，以及闪光的人格魅力打动学生，让他们产生崇拜的心理，促使其在学习中更加用功、刻苦。
2.丰富钢琴课程内容、重视理论学习。当前，钢琴课程在选材上主要以外国作品为主，内容比较单一。另外，由于东西方文化的差异，导致学生在学习中不能很好地理解、掌握。因此，要不断拓展钢琴内容的范围，在赏析外国作品的同时，可以将我国传统的古典音乐融入其中，增加学生的古典文化修养。另外，在钢琴教学中，一些老师对技能训练过分重视，从而轻视了学生理论知识方面的掌握。钢琴理论一般包括作品赏析、钢琴史等课程，通过了解钢琴理论知识能增进学生的艺术审美修养，从而在钢琴练习中投入更多的精力和热情。因此，在钢琴教学中，提高理论知识的储备非常有必要。
3.采取灵活多样的教学方法。不同的学生在钢琴演奏中存在不同的问题。因此，教师在授课中，要充分尊重学生的个性化差异，因材施教，不能一概而论。及时发现学生存在的问题，然后根据学生的知识水平、技能，进行有针对性的指导和帮助。另外，充分发挥学生在学习中的主导作用，鼓励他们做学习的主人。在钢琴赏析课中，教师可以设置相关的问题，让学生自己查找资料，了解曲目的创造背景以及内涵。学生在参与的过程中，不仅提高了搜集信息的能力，更获得了成功的喜悦，从而增进了对钢琴教学的兴趣。另外，在突破传统灌输式教学的基础上，可以采用小组钢琴课的方式。小组钢琴课形式新颖，内容丰富，学生在参与的过程中，不但能够发现别人的长处和缺点，而且可以进行对比，发现自己的不足。这种授课方式简单、灵活，容易操作，能起到很好的教学效果。
4.建立完善的钢琴评价机制。教学评价单纯以学生期末成绩为标准，不能完全反映出学生的真实水平，具有一定的局限性。为了提高学生教学评价的质量，在参考期末成绩的基础上，可以提倡学生自评、互评、他评等多种评价方式，最终获取真实、有效的评估结果。只有这样，教师才能真正掌握学生的学习水平，以及存在的问题，然后制定个性化的、有针对性的指导方案，帮助学生解决问题，提高学习成绩。除此之外，学生在互评的过程中，增加了交流的经验，获取更丰富的感受，并提高了学习的动力和兴趣。因此，建立多种方式的评价机制，在钢琴课程评价中非常重要，应当引起学校以及教师的重视。随着素质教育的发展，钢琴教育的作用日益凸显。当前，在钢琴教学中，由于学生、教师、教材等方面的原因，导致教学效果不尽如人意。因此，在分析问题的基础上，提出钢琴教学改革的几点设想。例如，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方式，拓展教材的范围，实现全面的教学评价机制等，希望能在未来钢琴教学改革中起到积极的作用。
第2篇：当前钢琴教学改革的设想论文
当前钢琴教学改革的设想论文
一、当前钢琴教学中存在的问题
1.课程设置与教材内容缺乏创新性。课程、教材的设置，以练习曲目为主，缺乏演技方面的训练。除此之外，教学内容传统、老套。在这种单一的教学方式下，学生的能力自然得不到提高。另外，这种枯燥的练习模式也降低了学生对钢琴的学习兴趣，甚至在学习中产生逆反心理。
2.教学忽视了学生的主体作用。在钢琴教学中，很多教师没有重视新课标要求，依然采取传统的教学方法。表现为以满堂灌为主，教师是教学的主导，学生只是单纯的负责接收信息。这种教学方式没有任何互动环节，不利于师生进行有效的思考、交流，从而抹杀了学生在教学中的积极主动性，导致教学问题不能及时解决，教学效果甚微。
3.教学评价机制不科学、不合理。通常，钢琴教学评价主要以学生的考试成绩、平时表现为参考和依据。但是这些成绩往往没有体现出学生的实际运用能力，因此具有很大的局限性。除此之外，参加考评的人员一般为教师，学生没有评价的权利和机会。在实际考评的过程中，这种单一的考评机制难免会出现一些偏差，从而无法实现评估的客观性与公正性。
4.教学实践活动少，学生能力提升慢。传统的钢琴教学主要以知识的灌输为主，学生参与实践的活动比较少。钢琴教育是一门实践性很强的课程，需要在实践中不断练习，提高实际运用能力。特别是很少参与到钢琴竞赛等活动中，因此学生的成果难以展现出来。
二、对当前钢琴教学改革的设想
1.采用情感教学方式，激发学生的学习兴趣。钢琴课堂教学不只是教师单方面的行为，更是教师、学生互动的过程。因此，需要采用情感的教学方式，让学生积极融入到新的知识当中，并引起内心的共鸣，达到激发学习兴趣的作用。在情感教学的过程中，教师应该用丰富的知识、语言，以及肢体动作打动每一个学生，激发他们的好奇心，从而以饱满的热情投入到学习当中。首先，应该适时对学生进行表扬、鼓励，帮助他们树立信心，克服钢琴课程学习中的困难。对于学习成绩不好的学生，要积极地沟通，帮助他们解决问题，不能一味地指责、批评。其次，教师应该不断学习，加强自身素质的修养，以渊博的知识、专业的技能，以及闪光的人格魅力打动学生，让他们产生崇拜的心理，促使其在学习中更加用功、刻苦。
2.丰富钢琴课程内容、重视理论学习。当前，钢琴课程在选材上主要以外国作品为主，内容比较单一。另外，由于东西方文化的差异，导致学生在学习中不能很好地理解、掌握。因此，要不断拓展钢琴内容的范围，在赏析外国作品的同时，可以将我国传统的古典音乐融入其中，增加学生的古典文化修养。另外，在钢琴教学中，一些老师对技能训练过分重视，从而轻视了学生理论知识方面的掌握。钢琴理论一般包括作品赏析、钢琴史等课程，通过了解钢琴理论知识能增进学生的`艺术审美修养，从而在钢琴练习中投入更多的精力和热情。因此，在钢琴教学中，提高理论知识的储备非常有必要。
3.采取灵活多样的教学方法。不同的学生在钢琴演奏中存在不同的问题。因此，教师在授课中，要充分尊重学生的个性化差异，因材施教，不能一概而论。及时发现学生存在的问题，然后根据学生的知识水平、技能，进行有针对性的指导和帮助。另外，充分发挥学生在学习中的主导作用，鼓励他们做学习的主人。在钢琴赏析课中，教师可以设置相关的问题，让学生自己查找资料，了解曲目的创造背景以及内涵。学生在参与的过程中，不仅提高了搜集信息的能力，更获得了成功的喜悦，从而增进了对钢琴教学的兴趣。另外，在突破传统灌输式教学的基础上，可以采用小组钢琴课的方式。小组钢琴课形式新颖，内容丰富，学生在参与的过程中，不但能够发现别人的长处和缺点，而且可以进行对比，发现自己的不足。这种授课方式简单、灵活，容易操作，能起到很好的教学效果。
4.建立完善的钢琴评价机制。教学评价单纯以学生期末成绩为标准，不能完全反映出学生的真实水平，具有一定的局限性。为了提高学生教学评价的质量，在参考期末成绩的基础上，可以提倡学生自评、互评、他评等多种评价方式，最终获取真实、有效的评估结果。只有这样，教师才能真正掌握学生的学习水平，以及存在的问题，然后制定个性化的、有针对性的指导方案，帮助学生解决问题，提高学习成绩。除此之外，学生在互评的过程中，增加了交流的经验，获取更丰富的感受，并提高了学习的动力和兴趣。因此，建立多种方式的评价机制，在钢琴课程评价中非常重要，应当引起学校以及教师的重视。随着素质教育的发展，钢琴教育的作用日益凸显。当前，在钢琴教学中，由于学生、教师、教材等方面的原因，导致教学效果不尽如人意。因此，在分析问题的基础上，提出钢琴教学改革的几点设想。例如，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方式，拓展教材的范围，实现全面的教学评价机制等，希望能在未来钢琴教学改革中起到积极的作用。
第3篇：高校钢琴教学改革探讨论文
一、高校钢琴教学改革过程中存在的问题
现在大部分高校的钢琴教学方式都非常传统单一，我们都清楚，每一个学生的基础，能力以及接受领悟能力都是不同的，我们需要利用不同的教学方式对学生进行因材施教。但是，现在许多高校都是在使用单一的教学方式来进行教学，无论怎样的教学体制，专业建设，不管是怎样的学生基础，老师都只是用一种教学方式进行教学，这样的教学注定是失败的。这样的教学方式只会导致学生之间越来越拉开距离，也会是很多学生都对钢琴学习失去了兴趣。
二、高校钢琴教学的改革措施
（一）提升教师的专业水平
首先，高校在招聘老师的时候就应该严格按照标准进行招聘，切不能让没有能力没有资历没有能力的人进来鱼龙混杂，影响教育。其次，学校应该定期老师进行培训，培训他们专业的知识和技巧，培训他们关于钢琴教育改革的教学模式，让老师能够积极参与到钢琴教育的改革工作当中去。但是，最重要的是高校要定期对老师进行审查考核，鼓励激励老师能够不断的对钢琴课程进行学习研究，以提升资历的专业水平。高校也可以派遣有资历有能力的老师去其他有资历的模
第4篇：高校钢琴教学改革探讨论文
高校钢琴教学改革探讨论文
一、高校钢琴教学改革过程中存在的问题
现在大部分高校的钢琴教学方式都非常传统单一，我们都清楚，每一个学生的基础，能力以及接受领悟能力都是不同的，我们需要利用不同的教学方式对学生进行因材施教。但是，现在许多高校都是在使用单一的教学方式来进行教学，无论怎样的教学体制，专业建设，不管是怎样的学生基础，老师都只是用一种教学方式进行教学，这样的教学注定是失败的。这样的教学方式只会导致学生之间越来越拉开距离，也会是很多学生都对钢琴学习失去了兴趣。
二、高校钢琴教学的改革措施
（一）提升教师的专业水平
首先，高校在招聘老师的时候就应该严格按照标准进行招聘，切不能让没有能力没有资历没有能力的人进来鱼龙混杂，影响教育。其次，学校应该定期老师进行培训，培训他们专业的知识和技巧，培训他们关于钢琴教育改革的教学模式，让老师能够积极参与到钢琴教育的改革工作当中去。但是，最重要的是高校要定期对老师进行审查考核，鼓励激励老师能够不断的对钢琴课程进行学习研究，以提升资历的专业水平。高校也可以派遣有资历有能
第5篇：教学计划教学改革设想
教学计划教学改革设想（锦集15篇）由网友 “圣光中的大壮” 投稿提供，下面是小编给大家带来教学计划教学改革设想，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：高等职业教育会计专业教学改革的几点设想
关于高等职业教育会计专业教学改革的几点设想
随着社会经济的'高速发展,社会对会计人员的要求越来越高,会计教学中又存在许多问题,这就决定了高职会计专业教学改革的必要性.本文就课程设置、教学方法、师资队伍等几方面,提出了对高职会计专业教学改革的设想.
作 者：张志娟 作者单位：白城职业技术学院经济管理系 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：高职会计专业 教学改革 必要性 设想篇2：当前钢琴教学改革的设想论文
当前钢琴教学改革的设想论文
一、当前钢琴教学中存在的问题
1.课程设置与教材内容缺乏创新性。课程、教材的设置，以练习曲目为主，缺乏演技方面的训练。除此之外，教学内容传统、老套。在这种单一的
第6篇：教育教学改革设想
教育教学改革设想
一
学校的改革，归根到底是教育教学的改革，触及到学校改革的本质和核心。这是因为教育教学承担了一所学校的质量，承担了一所学校的发展，关系到学校的生存。做为一所职业学校，尤其做为一所民办职业学校，质量的提升，人才的培养又必须放在市场上加以检验。因此，社会是否满意，用人单位是否满意，将是评价和衡量学校办学水平的唯一尺度。这就要求教育教学的改革必须以社会、以市场、以竞争来思考安排教育教学改革。因此，本次教育教学改革的一条基本思路是“跳进去，再跳出来”，即深入研究目前我校教育教学的成功经验和影响我校发展的滞后原因，然后放在当今职业教育蓬勃发展的背景下，看清职教面临的机遇和挑战，找准教育教学存在的症结，从而形成针对性强，措施得当，目标明确，效果明显，内涵发展的改革实施方案。
二
职业道德、文化知识、专业技能构成了职业教育的三大板块。职业道德是灵魂，文化知识是基础，职业技能是本质。这三大板块相互联系，密不可分，合格的专业人才三个方面缺一不可。否则，适应不了社会的需求。基于这样的认识，教育教学改
第7篇：钢琴教学改革的创新思考论文
钢琴教学改革的创新思考论文
高等教育的不断创新改革，为我国教育事业的发展起到较大的促进作用。但是随着教育事业的不断发展进步，传统的高校钢琴教学在较多的方面已经不能够适应新时期高校钢琴教学的要求。其具体表现在如下几个方面：受到整个群体内部钢琴等相关专业素养的不断提升、高校学习钢琴的人数的越来越多，很多大学生在进行钢琴学习时一般均有了较好的钢琴基本性的技巧，学习钢琴相关知识也较快，其在进行钢琴学习时也更多的转向对于具有高难度的钢琴技巧及曲目的练习，这样在一定程度上对于提升大学生的钢琴素养有着较大的帮助作用，但是在一定程度上也忽略了对于钢琴本身基本性知识的锻炼，较为容易的导致大学生的钢琴演奏水平达不到实际的要求。高校钢琴教学的教学理念在较多的方面已经落后。高校内部钢琴教师主要来源于音乐专业毕业的学生，在教育技巧及教学理念方面存在较大的不足，往往只重视对于钢琴技巧的教学，这对于全面的提升高校钢琴教学质量是非常不利的。此外，现阶段高校内部钢琴教学的教学内容较为单一，很多钢琴教师只根据自身的方式来进行钢
第8篇：钢琴教学改革的创新思考论文
高等教育的不断创新改革，为我国教育事业的发展起到较大的促进作用。但是随着教育事业的不断发展进步，传统的高校钢琴教学在较多的方面已经不能够适应新时期高校钢琴教学的要求。其具体表现在如下几个方面：受到整个群体内部钢琴等相关专业素养的不断提升、高校学习钢琴的人数的越来越多，很多大学生在进行钢琴学习时一般均有了较好的钢琴基本性的技巧，学习钢琴相关知识也较快，其在进行钢琴学习时也更多的转向对于具有高难度的钢琴技巧及曲目的练习，这样在一定程度上对于提升大学生的钢琴素养有着较大的帮助作用，但是在一定程度上也忽略了对于钢琴本身基本性知识的锻炼，较为容易的导致大学生的钢琴演奏水平达不到实际的要求。高校钢琴教学的教学理念在较多的方面已经落后。高校内部钢琴教师主要来源于音乐专业毕业的学生，在教育技巧及教学理念方面存在较大的不足，往往只重视对于钢琴技巧的教学，这对于全面的提升高校钢琴教学质量是非常不利的。此外，现阶段高校内部钢琴教学的教学内容较为单一，很多钢琴教师只根据自身的方式来进行钢琴教学，导致教学方式千篇1
