学校实习信

第1篇：实习信

你好！我是南京大学环境学院的一名在读本科生，读的是环境工程的专业，并且在辅修管理学第二专业。我本身就是南京人，家住江宁区东山街道。学校里，我努力学习理论知识。也尝试通过学校的“创新计划”和“学术论坛”参与一些环境工程方面的设计和创新活动，工作。但是，理论毕竟是理论，我一直有一个心愿，就是能够去真正的环保企业看一看，工艺流程是怎样，技术瓶颈又是怎样。以后我也想致力于环保工程以及清洁生产的工作。不知贵公司能否提供给我这样一个学习的机会，我希望跟你们有一定的交流，知道你们需要什么方面的人才，以后毕业也希望贵公司能提供实习考验的机会。谢谢！

第2篇：我的实习有感 执信学校

我的实习有感

我是江西师范大学实习生队伍里的一员，小学部五年四班实习生某某某。

不知不觉，来到番禺执信中学已经近一个月了，很快就要离开了。这一个月很短，因为我在学校紧张忙碌的日程安排下度过每一天，几乎没有空闲感；这一个月很长，因为我享受到学校高质、周到、贴心的服务近一个月了。

一个月，让我了解了校园，也让校园了解了我。我深深地为学校的优美环境和文化氛围所打动，大有收获颇丰之感。此刻，我用电脑记录下实习的感想，内心不禁泛起一层涟漪。

走在校园篮球场边的林荫道上，听路过的学生一句恭敬的问候“老师好”，我这个实习生内心真的生起了一种为人师表的自信心和自豪感。在番禺执信中学附属小学的这段日子里，我认识了一群可爱的孩子，也结识了一批优秀的小学教师。初步尝试了课堂教学的我，深感为人师者的艰苦与责任之重大；也深感毫无教学经验的自己与一名合格教师的差距之大。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力的路还有很长，我不禁自问“你能走多远呢”？是啊，我们一行人都觉得这是一个很好的学校——优美的校园环境，严谨的校风校纪，高层次的生源，再加上高水平、高效率的领导班子。这样的学校对每一位教育工作者来说无疑都是最佳的选择，可是，我能配得上番禺执信这一品牌学校的名号，做好一名“执信人”吗？我不禁朝“执信广场”望去，校门口那长长的高速路使我明白，我真的还有很长一段路要走。

冼仲强校长和张雄记董事长在讲座培训中告诉我们，师者要有“大教育观”，要放开眼界培养和发展自己，只有不断追求高效优质的教学成果和科学新颖的教学观念，教师才能成为教育家、大教育家。番禺执信中学是新教师的培育基地，更是教育观念解放和发展的前沿。学校有句话提得好——“培训是教师最好的福利”，在这里，每一位老师都有机会通过各式讲座学习新的教育理念，通过教职工代表大会，教师可以总结自身教学经验，总结并形成教学成果，以申请“低职高聘”的形式向校方积极推荐自己，促进自身发展。这些是我们在全国其他民办学校没有看到过的，不仅是一种体制创新，更是一种教育改革。我个人认为，这些顺应教育事业发展的新观念、新方法在今后几年，必将为其他民办教育机构学习和借鉴，甚至为政府公办教育单位所重视。而事实上，学校早已被区、市乃至省政府高度重视，目前学校正努力走出广东省，争创中国最好的民办学校。由此我想说，这是一所充满活力的学校，亦是一所朝气蓬勃的学校。

一个月，让我目睹并亲历了这所年轻校园的魅力和活力。“第三届教职工代表大会”“初中部水上运动会”“小学部歌咏比赛”“中考会考学科知识竞赛”“每周升旗仪式”“大课间活动”“多彩俱乐部活动”“教师生日聚会”等等一系列常规及特色活动构成了学校充实、多姿的生活，这些活动我大都参与了，我为校园的精彩生活所感染，充实地过着我的实习生活，甚至开始有点熟悉和习惯了。也正是带着这份感动和熟悉，我才能够在我校南下访问代表团的领导们面前大赞学校，介绍起校园像介绍自家一样。

学校如此优越，我已经不知道该说些什么了。

其实一开始，我真的很好奇这所“企业化管理模式”下运转的学校，不知道追求经济效益的企业式学校是怎样处理教育投资的长远性与收效的阶段性之间的关系的，更不知学校的人文精神是如何生成并转化为一个文化品牌的。一个月，短短的一个月，只让我有了些许感性认识，也许这些认识很肤浅，但我也愿在此一吐。

我感觉，校园首先是置备了完善的硬件设施；再者，创建了一系列科学合理先进的软件工事，如完善的“封闭式”管理，择优并具弹性的师生考核机制；最后，用诚信和高升学率赢得了广泛的市场。目前，学校正处高速发展阶段。从校领导们每天忙碌的身影和对我们热情、关切的问候中，师生们紧张丰富的生活里，我仿佛感受到了全校共同努力打造番执优质品牌的热切之心。我很想出份力，我想，如果能在此执教，我一定用勤恳的教学来回报学校；如果无缘留下，我也会带着这份美好的回忆和真挚的感想无怨离开。

我个人觉得，从一所优质学校里走出来的人，无论师生、员工，脸上都应该泛发一种自信的光芒——这就是一个品牌的力量，一种企业文化精神。同时，作为一所学校，师生共同追求的是一种和谐进步的教学状态，而学校本身便是以此为奋斗目标的调控者身份，因为真正的绩效在于教学，由师生共创，是人文的。因此，“以人为本”同样是番禺执信学校的管理理念，学校一直在为为老师提供更好的工作、生活环境，为学生提供更加和谐的学习环境而努力。“丰富多彩”与“紧张高效”不难实现，但在“丰富多彩”与“紧张高效”的同时

处理好人的问题，坚持“以人为本”，让身在其中的人过得好、心不累，能安心、开心，则不是件易事，如何处理好两者之间的矛盾是学校管理层应当积极努力解决的基本问题。我相信，凭着校领导智囊团的执着干劲，以及全校师生的共同努力，番禺执信学校必将乘风直上，走向辉煌！身为番禺执信学校的实习教师，回到学校，我一定会向学校的老师、同学和我的朋友介绍这所优秀的民办学校，让他们也认识番禺执信教育品牌。

实习，让我思考了一个学校，更让我认识到自己能力的不足，不管今后走在哪里，这段经历都是我人生的财富，我将努力锻炼自己，发展和完善自身，用才干报效社会和国家。

番禺执信中学小学部

五年四班实习老师

某某某

2009年11月7日