初中历史教学研讨会发言稿
第1篇：初中历史教学研讨会发言稿范文
初中历史教学研讨会发言稿范文
在日新月异的现代社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的初中历史教学研讨会发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
初中历史教学研讨会发言稿1
市教研员、各位老师:
今天，我们共聚洪湖市双语实验学校，分析我市20XX年中考历史成绩，深感荣幸。但要我面对全市历史老师们在这里发言，确实惭愧：20xx年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。优生率50%。及格率90%，学科教学质量总积分65。86居全市第二名。学生成绩无进入全市前一百名的。在这里，我只能将自己在教学中一些肤浅的做法，作简单介绍，望各位同行批评、指正。
去年我市中考历史由开卷改为闭卷， 考生该如何进行中考备考复习呢？这一开一闭确实给老师教学、学生学习带来了一系列问题，师生难以适从，我们在教学中主要是从以下几个方面着手：
1、注重基础教学，强化巩固训练
历年中考都不会脱离考查基础知识，因此，我们加紧了对基础知识的掌握和基本技能的提高。主要落实到三轮复习中。 首先是第一轮复习，这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；其次在第二轮复习时，要依据专题，整合构建知识网络，从不同角度审视知识，提高学生历史分析综合能力；第三轮复习时，要在模拟训练中查漏补缺，进一步巩固基础。
2、培养兴趣、拓展能力
兴趣是最好的老师，我们以出墙报、知识抢答、撰写历史人物小传、口号标语、墓志铭、解说词、新闻报道等，培养学生对历史学科学习的兴趣 。只有学生主动学习才能达到事半功倍的效果。在我校，学生主动学习历史尉然成风。在此基础上，我们教学生学会阅读课本的方法。例如，阅读课文正文时要注意结合书中图片和史料（黑体字部分）学习，学会分析和概括；注意课本的目录，探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通、融合构建，学会阐释历史等，提高复习效率，培养学生独立思考的习惯等等。
3、关注热点，深化理解
历史中考具有较强的时代气息。年年中考，都有结合现实热点考查的体现，平时复习时，要多多关注时政热点。现实是历史的延伸，从现实出发，可以增强对历史的理解和感悟，不需要猜题，便能够抓住当年热点。
4、 模拟训练，提高能力
复习到最后环节，便是进行模拟训练，一可以检测学生基础知识的掌握程度，二可以提高学生的应考能力，三可以锻炼培养学生的考试心理素质。总之，使学生适应中考考试，提高考试成绩。
各位老师，20XX年的中考已经结束，回顾我校历史教学工作，有得有失，我校的历史成绩同兄弟学校相比，还有一定的差距。尤其是我校考生成绩没有进入全市前一百名的学生，警示我校历史教学工作中的偏差，我们将在继续面对全体学生，抓平衡的同时，注重对优生的培养，使我校历史教学迈上一个新的台阶。
谢谢大家！
初中历史教学研讨会发言稿2
各位领导、各位老师：
大家好！
今天来自市教科院及兄弟学校的领导、老师莅临阜中，在我校召开05年春学期盐城市初中历史教学研讨会，我谨代表江苏省阜宁中学万余名师生，向出席研讨会的全体领导、老师表示热烈的欢迎。
近年来，我校不断深化教育改革，推进素质教育，开足开全各类课程，初中历史、生物、地理等学科均配备专职老师，这些老师均是近年来从应届大学毕业生中选聘的'，有了思想上的重视，师资上的保证，我校初中部历史等学科的教学工作取得了显著的成绩。目前，新课程改革不断深化，我们看到迎来了教育改革的又一次春风，随着这一释放孩子、激荡心智、彰显个性的变革，将更好地为提高学生的综合素质，为学生的全面发展、个性发展和终身发展奠基。
面对当前历史教学面临的新的形势和挑战，有许多新的课题需要我们共同交流，互相切磋，深入探讨。我市教育局的领导、专家们前瞻定位，高度重视历史学科的教学研讨，为此，市教科院召开的这次研讨，具有非常重要的现实意义，我相信，通过本次研讨，将进一步促进我市初中历史教学教研水平的提高，促进历史教学同新课程全面接轨。
不懂得历史的人，便不会珍惜现在，更不会创造美好的未来。历史学科的教学教研工作任重道远，我们将进一步深化教学改革，提高教学质量，用历史点燃学生爱国的激情，用双手托起民族明天的太阳。
有朋自远方来，不亦乐乎。各位嘉宾从四面八方相聚阜中，这是我校的荣幸，我们由衷地感到高兴。虽然时间仓促，条件有限，但我们会尽我们的真诚和热情接待各位朋友。我们欢迎大家常到阜中作客，同时也希望大家对我们的工作多提宝贵意见。
预祝本次教研会议圆满成功！
第2篇：初中历史教学研讨会材料
初中历史教学研讨会材料
2010年4月1—2日，全市初中思品、历史教学研讨会在东港宾馆会议室召开。我作为青云三中中学历史教师，参加了本次研讨会。本次研讨会是为了进一步落实课改精神，贯彻新课标，研究新教材，探讨课堂教学的方法与评价，安排部署教研工作。
在历史组分组会议上，首先，市教研室历史教研员陈星涛老师给与会教师解读了对《历史课程标准》的理解以及历史教学过程中的一些错误认识：
一、关于《课程标准》的理解。
1、《课程标准》的不足：①对历史学科性质表述不准。必修课不是它的性质，反映不出历史学科的特质。②对课程理念表述不清晰。义务教育中历史是公民教育的核心课程，但如何培养现代公民的历史意识。③课程学习内容布局不合理。六大板块的构成比例不均衡。④对教学指导不具体。教学建议流于形式，给人肤浅的感觉。⑤教学评价过于笼统，缺乏必要的监测。因此，在实践中指导性不强，不易操作。随着教育教学理论研究的深入，《课程标准》还将作大幅修改，重点解决以下问题：新的课程体系需符合学生的认知习惯和水平，符合学科特性和教学规律，形成一个独立的学问体系；应整体思考历史，不能人为的割裂历史；在主题和专题上下功夫，把握人文发展趋势，要有全球意识。
2、历史教师应树立的历史教育观点：①学习的起点是学生，而不是课程，即课程是为学生的发展服务的。②不能为历史确定一个纯科学的标准。历史本是一门精神学科、人文学科，重在培养精神品质，关注学生对现实问题的认识。③不能将历史学科视为一种能力训练的工具，它是培养公民人文素养的基础，不需要那么高深、系统、专门。④历史并不对公民的日常生活构成任何实际意义，但历史意识的形成会成为有教养公民的重要部分。⑤对历史的理解就是对人类自身的理解，其基础是社会生活。⑥人类创造了历史，就能理解自身的历史。
二、关于教学过程中的几种错误认识:①以教师的教学过程代替学生的学习思维及参与过程。②以能力代替方法。③过程与方法设计上的空泛与笼统性。④求全贪多，缺乏选择，忽视课堂教学的时间性和实效性。其次，就中考复习备考提出了几点意见：一是九年级本学期基本完成教学内容，但期末检测只考《世界历史》第一册。二是要制定详细的复习规划。三是以《中考方略》为指导，有一定的体现。四是筹备成立全市历史中心教研组。第三、与会教师就初中历史教学的现状进行了热烈的讨论并达成了一些共识：①单元试卷，期中、期末质量检测卷的题型、分值应与中考接轨。②教材版本变化不能过于频繁，否则难于把握。③教材教学参考资料太少。④缺乏研讨、交流的信息平台。建议建立全市历史教师QQ群，最后，与会教师听取了泰安市教科所所长和新泰市教研室主任的报告。
总之，本次研讨会使我认识到：教育教学工作中，一要加强教育教学理论和专业知识的学习。二要不断更新教育观念，与时俱进。三要走出去，多交流，多学习，才能不断提高，使教育教学工作更上一层楼。
第3篇：教学研讨会发言稿
尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：
大家好！
我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的，教学研讨会发言稿。首先我代表学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚的谢意！
昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此，我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！
通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我
第4篇：教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿
蒋成尊敬的各位专家、领导、外语组的老师们：
大家好！很荣幸参加本次北方民族大学外国语学院外语教学研讨会作为学生代表发言，作为一名大四学生，对我院的教学工作有一定得了解的同时，深深体会教学方法的优劣直接影响到学生的学习成绩，好的教学方法无疑是教学工作的催化剂，能够帮助学生高效、快捷的获得知识。今天，我就学院的教学状况发表一下自己的看法，不当之处，请各位专家、领导、老师们批评指正。
首先，我院教学状态基本良好，细节之处有待提高。
我院在《北方民族大学本科人才培养方案》的指引下，认真落实培养计划，对英语、日语两个专业的教学各有特色，师资力量的培养，教授、博士、讲师的比列逐渐扩大，外教的引进，无疑对学院的教学起着砥柱中流的作用，老师专业课精彩的讲解，耐心的解答，从根本上提高了学生的专业素质和基本技能，外教生动有趣的课堂实践，外语文化节的实际锻炼，使学生能够结合专业知识，理论联系实际，在课堂中学习，在活动中实践。可是，我们也看到，实践操作的舞台不足，载体形式不够多样，又比较拘于形式，许多专
第5篇：初中历史中考复习研讨会
浅谈新课标下历史中考复习方法
初三历史总复习可以说时间短、任务重，如何在有限的时间内提高复习效率是所有初三教师和学生共同关注的问题。回顾这几年的教学，有几点不成熟的方法与大家共勉。
一、浓缩要点法。到了九年级，课程非常紧张，一课一课，一本一本地再来一遍，时间显然不够，面对这样的问题，可采用浓缩要点的方法。对每一课的要点进行提炼，抱西瓜，丢芝麻，从而达到省时高效的目的。如复习“决定美利坚命运的内战”，可以抓住五大要点：⑴内战的根本原因；⑵直接原因；⑶内战的爆发及进程；⑷《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；⑸内战的意义。这些要点可以以多种形式出现，如：填空、选择、简答等。只要记住这些知识点以及内在的联系，就牢固地掌握了这个历史事件。按照这样的方法把几本历史教科书中的要点逐一梳理，再按历史分期、题型进行归类，全部要点就得以浓缩。这些要点其实就是考点，抓住了它就等于抓住了教材的灵魂。
二、综合归纳法。即在复习到某一个问题时，联系到同类其它问题的一种复习方法。如复习历史上的地名、人名的读音与现代的读音不同时
第6篇：宿迁市初中历史研讨会学习心得
2010年宿迁市初中历史研讨会学习心得
2010年12月14日至15日，宿迁市初中历史研讨会在宿迁市树人中学隆重举行，来自全市各初中的近百名历史教师参加研讨会，充分展示了历史研讨会的特色和魅力。
本次研讨会共进行四节示范课，其中还请来了南京市树人国际学校名教师金春琴老师。四名老师的课都给我留下了很深的印象。树人国际学校宿迁分校初二耿雯雯老师的课导入很有新意，使用现代化教学，运用fotoshop把老福爷的一张照片和班上的一名男生合成在一起，让学生能很好的进入课堂，也充分展示了老师的功底。树人国际学校的金老师导入部分播放了一首老歌，与学生能容为一体。几位教师的导入部分都很有新意。可以说是本次研讨会新的亮点。新课展示环节也充分展示了教师的教学功底，环环想扣，课件与课件之间的连接语使用的很恰当，教学中不脱离课本更不拘泥与课本，延展部分让学生更好的掌握知识。让学生对历史产生了浓厚的兴趣。
听课结束后，市历史教研员陈红老师组织与会教师进行了认真而细致的评课，并就如何打造历史高效课堂和2010年中考历史复习备
