《离骚》练习题

2023-03-15 12:43:36 精品范文下载本文

第1篇：《离骚》练习题

《离骚》练习题

通过学习《离骚》，我们要理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养自身的爱国忧民思想，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操.

1.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )

A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他开创的骚体诗六言为主，但又长短参差，形式自由，多用“兮”字，富有抒情成分和浪漫色彩。

B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》;“骚”指《离骚》，代指楚辞。

C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于楚辞。

D.“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的`屈原作品集。

2.下列加点字的字形字音全有错误的一项是( )

A.鞿羁(Jī) 朝谇(zuì) 揽茝(chǎi)

B.谣诼(zhuó) 侘傺(chì) 鸷鸟(zhì)

C.攘垢(ɡòu) 相道(xiānɡ) 芰荷(zī)

D.缤纷(bīn 岌岌(jí) 修姱(kuān)

3.下列对加点词语的解释全不正确的一项是( )

①謇朝谇而夕替(替代)。 ②偭(违背)规矩而改错。 ③宁溘(忽然)死以流亡兮。 ④步余马于皋(水边的高地)兮。 ⑤唯昭(清楚明白)质其犹未亏。 ⑥又申(说明)之以揽茝。 ⑦忍尤而攘(排斥)诟。 ⑧苟余情其信(确实)芳。 ⑨长余佩之陆离(修长的样子)。

A.①⑤⑥⑦ B.①②③④ C.④⑤⑦⑨ D.②③⑥⑧

4.对下列句子在文中的意思理解正确的一项是( )

A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。──长声叹息而掩面哭泣啊，哀伤人生是多么艰难。

B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。──忧郁愁苦我失意潦倒啊，在这个时世只有我贫穷困苦。

C.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。──鸷鸟卓尔独立不能同群啊，都这样自古代直到如今。

D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。──坚守清白而站直了死去啊，这本来就被古代圣贤所推重。

5.比较加点词语，意义和用法都相同的一项是( )

A.①终不察夫民心 B.③不吾知其亦已兮

②悔相道之不察兮 ④佩缤纷其繁饰兮

C.①虽九死其犹未悔 D.①余独好修以为常

②悔相道之不察兮 ②退将复修吾初服

6.下列各句中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )

A.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

B.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

C.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

E.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

7.默写出课文中与下面诗句意境相似的诗句：

A.戎马关山北，凭轩涕泗流。(杜甫) 。

B.人生今世不得意,明朝散发弄扁舟。(李白) 。

C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白) 。

D.水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。(苏轼) 。

8.《离骚》的句式长短不一，又多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点。请具体说说下列诗句是如何构成对偶的。

(1)既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

(2)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

(3)何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

(4)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

(5)制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

答：

9.《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。

答：

10.诗人采用了哪些意象描写自己?体会这些意象的含意。

答：

11.近世学者认为，《离骚》就是古代楚国的乐曲，因此它的音乐性的特征也特别突出。请具体说说这首诗运用了哪些手段来增强音乐性?

答：

解析与答案

1.解析：这是一道文学常识题，主要涉及楚辞的知识。

楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是继《诗经》以后出现的一种新诗体。因屈原所作《离骚》是楚辞的代表作，所以又称“骚体诗”。“楚辞”的代表作家除屈原外，还有宋玉、景差、唐勒等。

“楚辞”与《诗经》是中国诗歌的两大源头。两者比较，艺术上有很多区别：体制上，《诗经》多四言句，楚辞多长短句;章法上，《诗经》多同一章节的反复，楚辞章法多变，很少反复;字数上，《诗经》篇幅较短，楚辞字数多、篇章长，如最长的《离骚》有373句;风格上，《诗经》质朴无华，楚辞绚丽多彩;创作方法上，《诗经》多现实主义篇章，楚辞多想象夸张，常将神话、传说、山水神鬼纳入诗中，构成浪漫主义画卷。总之，楚辞这种诗体扩大了诗歌的表现力，开创了新的艺术形式。西汉刘向将屈原、宋玉和西汉文人的拟作汇集一册，取名《楚辞》。

答案：D

2.解析：A项谇，念suì。C项“垢”应为“诟”，“相”念xiànɡ，芰念jì。

答案：C。

3.解析：本题考查的是常见的多义词，要求根据语境确定它在句中的意义。①“替”在句中“废弃”的意思，成语有“以史为镜，可以知兴替”，“替”与“兴”反义。文中“朝谇”与“夕替”也构成相对的关系。⑤昭，本义日明，光亮、光明，成语有“昭然若揭”;引申清楚明白，成语有“声名昭彰”。句中作“质”的定语，用本义，当释为“光明圣洁”。⑥申，一般义是“陈述、表白”，这里是特殊义，重复、再三。⑦攘，排斥、排除。但在句中“忍尤攘诟”只能理解是同义反复，故“攘”也只能释它的反义，表“接受”的意思，这在训诂学上称“反训”，即从词的反义释词。

答案：A。

4.解析：A项“民生”也可释为“人生”。B项“穷困”与上句“侘傺”(失意潦倒)照应，故知不能释为“经济上的贫穷”，当理解是“政治上的不得志”。C项“鸷”和“鸟”并列，是一个并列词组，不能将“鸷鸟”看成是一个词。D“死直”是“为直而死”，“直”形容词活用为名词，“死”一般动词活用为为动用法。

答案：A。

第2篇：离骚语文练习题

离骚语文练习题

高一语文《离骚》课后练习

1.下列加点词语解释有误的一项是()

①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(放荡)

③延伫乎吾将反(久久)④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)

⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘诟(排斥)

⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)

A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦

2.与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是()

A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目，更上一层楼

C.穷则独善其身，达则兼济天下D.复前行，欲穷其林

3.下列各句中加点词古今意义相同的一组是()

①亻面规矩而改错②吾独穷困乎此时③何方圜之能周兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮

A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧

4.下列表述不正确的一项是()

A.屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。

B.《离骚》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。全诗370多句，是我国古代最长的抒情诗。

C.屈原的作品还有《九章》、《九歌》、《天问》等。

D.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。

5.下列各句中加点字用法分类正确的一组是()

①鸷鸟之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰异道而相安⑨哀民生之多艰

A.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧

B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥

C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥

D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥

6.默写

屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。

上衣;下衣。

帽子;饰物，。

能力素质提高

阅读《橘颂》，完成15—19题。

橘颂

屈原

后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷宜修，女夸而不丑兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。

1.选出对句中加点词解释有误的一项()

A.受命不迁(不可迁往他处种植)生于南国(专指楚国)

B.深固难徙(根深蒂固)绿叶素荣(素白的花)

C.精色内白(心灵洁白)独立不迁(不可迁往他处种植)

D.终不失过兮(过失)参天地兮(与天地并存)

2.下列各句中加点字古今意义相同的一项是()

A.青黄杂糅B.文章烂兮

C.苏世独立D.梗其有理兮

3.对下列句中加点词解释有误的一项是()

A.曾枝剡棘：“曾”通“层”。曾枝，那层层枝条。

B.圜果抟兮：“圜”通“圆”。

C.有以异兮：异，独特，形容词。

D.可师长兮：师长，看作师长，名词动用。

4.下面是对本诗的`赏析，不当的一项是()

A.全诗可分两部分。第一部分由开头至“女夸而不丑兮”，从不同方面描写橘树的外表和内质，并加以歌颂。第二部分由“嗟尔幼志”至结尾，从橘树的特性引申开来，更进一步地展示高尚品德和独特志向。

B.第一部分中，诗人描写橘树的内质，突出其特性。突出橘树的“受命不迁”，正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发：突出橘树的“更壹志”，正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的“类任道”，正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。

C.诗中所刻画的橘树形象是完整的，并有象征意义，诗人通过对橘树特性的比喻描写，衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向，诗人颂橘，意不在橘树的本身，可是，写的又全是橘树。在这首诗中，诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。

D.诗中“兮”字的位置，同《〈离骚〉节选》诗中不同，用在偶句句尾，以表达对橘树品性的赞美。全诗大都是四字句，类似《诗经》的主要句式。从这里可以看出，诗人在创制“骚体”诗之前，经过了向《诗经》学习的阶段。

综合实践创新

自读《《离骚》全文以及屈原的其它作品，简要分析屈原的精神及其感召力。

《离骚》课后练习答案：

基础知识运用

1.C2.C3.C4.A5.A6.上衣：制芰荷以为衣兮;下衣：集芙蓉以为裳;帽子：高余冠之岌岌兮;饰物：佩缤纷其繁饰兮;芳菲菲其弥章。

综合迁移训练

1.C2.A3.C4.C

拓展探究学习

提示：屈原的精神集中表现在两方面：一是诗人爱祖国爱人民的思想感情;二是坚贞不渝追求正义的品格。

屈原的精神，犹如一面旗帜，影响了世世代代的爱国者。仅在后来的作家群中就举不胜举。屈原死后一百多年，出现了西汉文学家贾谊，先前很受汉文帝的重用，也因此遭到宗室、大臣的嫉妒，最后汉文帝只好让他去做长沙王太傅。在经过汨罗江时，有感于自己与屈原有相似的遭遇，写了著名篇章《吊屈原赋》。贾谊之后的不久，司马迁只因为讲了几句公道话而得罪了汉武帝，受到了残酷的刑罚。他忍辱发愤，在屈原精神的感召下，完成了史学巨制《史记》。其中“屈原放逐，乃赋《离骚》”就是千古流传的佳句。再如明末爱国思想家王夫之，就通过注解“楚辞”，表达了他对明代灭亡的悲愤心情;爱国画家肖云也通过绘制《楚辞图》寄寓了同样的情感。因而刘勰评论屈原：“衣被词人，非一代也。”是极为确切的。

第3篇：离骚随堂练习题

离骚随堂练习题

《离骚》的形式来源于楚国人民的口头创作，诗人又将之加以改造，构成长篇，使之包含了丰富的内容。它的语言精炼，吸收了楚国的不少方言，造句颇有特色。下面是*****小编和大家分享的离骚随堂练习题，更多相关信息请点击(www.ruiwen.com/wenxue)。

1.下列加点字注音全对的一项是()

A.修姱(kuā) 朝谇(zuì)

谣诼(zhuó) 揽茝(chǎi)

B.溘死(kè) 侘傺(chà chì)

鸷鸟(zhì) 方枘(ruì)

C.芰荷(zhī) 偭规矩(miǎn)

革几• 羁(jī) 攘诟(rǎnɡ)

D.方圜(huán) 杂糅(róu)

岌岌(jí) 兰皋(ɡāo)