东施效颦小学作文
第1篇：东施效颦小学作文
东施效颦小学作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的东施效颦小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
东施效颦小学作文1
在春秋时期，越国有一位美女，她名叫西施，是中国历史上的“四大美女之一”，无论举手投足，还是言谈微笑，样样都惹人喜爱。西施稍用淡妆，身穿着朴素的衣服，但是，不管走到哪里，都有很多人向她行“注目礼”，她实在太美了，没有人不惊叹她的美貌。
西施不仅人长的美，而且勤劳善良，识大体、顾大局。
据说，当年越国被吴国打败后，为了复兴自己的国家，西施自愿来到吴王身边，用美人计使他沉迷。
西施在家乡的时候，父老乡亲们就很喜欢她。西施患有心口痛的病。有一天骂他的毛病又犯了，她用手按住胸口，紧皱眉头，流露出一种妖媚柔弱的女性美。当她从乡间走过时，乡里的人无不睁大眼睛注视她。
在乡下有一个丑女人，她就住在西施家附近，她动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的.发型，却没人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂住胸口，皱着双眉的样子这么受人青睐，因此回去以后她也学着西施的样子，手捂着胸口的矫揉造作的样子，使她更加丑了。
结果，富人看见丑女的怪模样马上把们紧紧关上，穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子走，乡下的孩子看见了，到处喊：“外面有怪物，有怪物。”
人们见了这个怪模怪样地仿照西施心口痛，在村里走来走去的丑女人，就像见了鬼一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，而不知道这样刻意模仿西施的动作，装腔作势的样子会令人更加厌恶！
东施效颦小学作文2
一个阳光明媚、鸟语花香的午后，村里的乡亲们有的带着孩子和妻子去市镇赶集，有的提着自家的鸟，唱着小曲儿，拿着板凳在树荫下纳凉。
这时，西施突感心口痛，捂着胸口，咬着嘴唇双眉紧蹙，一副很痛苦的样子。她按着墙，一步步艰难地向前走着。
这个，同村的丑妇人见了西施皱眉蹙额的样子十分漂亮，好似天女下凡一般，心想：我虽然长得丑，但如果我效仿西施，我也不就变得和西施一样美了吗？
于是，这个丑妇人回家时也捂着胸口，呲牙咧嘴，鼻子皱到一块，眼睛眯成一条缝，翘起屁股，弯着腿，也按着墙，一走三步倒，有时还差点摔倒。
村里的乡亲们见了赶紧提起鸟笼，收好板凳，飞快地往家里跑，回到家中，紧闭大门不愿出来；还有的见了，马上放下给孩子买的冰糖葫芦，带着妻子，远远地避开，不想见她。
丑妇人回到家中，百思不得其解，为什么西施皱眉的样子那么好看、漂亮，自己明明已经效仿得很像了呀，为什么村子里的人见到自己，都远远地躲开了呢？
第2篇：东施效颦小学读后感
东施效颦比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。以下是小编带来东施效颦小学读后感的相关内容，希望对你有帮助。
东施效颦小学读后感 篇
1最近，我读了《东施效颦》这个成语故事，心里深有感触。
这个成语故事写的是春秋时期的越国美女西施有心疼病，因此 常皱着眉头捂着胸口，而同村的丑女东施看了觉得很美，也学着西 施的样子，殊不知却弄巧成拙，遭人嘲笑。
然而我认为，东施虽然丑，但因羡慕西施那沉鱼落雁的美貌，而敢于去追求美，这是一种可贵的精神。东施希望自己能通过努力 也获得闭月羞花的容貌，更敢于在众人面前进行努力，虽然她的努 力失败了，但谁不会遇到失败和挫折呢?她的“效肇”总比遁入空 门逃避现实好得多。东施这种不自暴自弃、敢于爱美、敢于追求美 的精神实在可嘉 由此我想到，现实生活中也应发扬这种“东施精神”。
为了社会的进步，为了中国的腾飞，让我们发扬“东施精神”。
东施效颦小学读后感 篇
2书是我的拐杖，它可以扶我走过许多沟沟坎坎；书是我的指南，它可以指引我走向正确的人生道路……每年的生日我都会得到不同而又有意义的礼物，这次生日也不例外，妈妈送给了我一本名叫《成语故事》的书，希望我能从中收获知识，增长阅历。
在这本书里我读到了一个叫《东施效颦》的故事，它使我感悟颇深。《东施效颦》主要讲的是一个丑陋的女子——东施，看到西施那样风华正茂，所以就处处学着西施。西施有心疼的毛病，有一次西施按着胸口在集市上走时，人人都说好看。这一切被东施看到了，于是她也学着西施的样子扭来扭去，但是却没有一个人说她美。东施很是纳闷：“嗯？我不好看吗？”看了这个故事你肯定会说东施是个愚蠢的模仿者，但是我却不那么认为。东施想不断地改善自己，并通过自己的努力去追求完美，这是一个多么值得我们学习的精神啊！这个故事告诉我们，在生活中要不断地汲取别人身上的优点，改善自己身上的不足，事事不要很好，要追求最好。
东施效颦小学读后感 篇
3《东施效颦》是这样的一个寓言故事。传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣着，装束;也常有一些人有意无意地模仿她的行为举止。
有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，别人时常效仿西施的衣着，举止。她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把这个典故说成是《东施效颦》。
《东施效颦》读后感
这个典故深刻地反映了内容与形式的关系，讽刺了那些不研究实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。《东施效颦》故事中的美，主要是讲的外在美。就其内容来说主要有：皮肤、身段、五官长相及气质类型。这些要素是通过仪态风度、服饰、表情、言谈举止等表现出来的，外在美是一种自然美，是先天形成的，个人无法选择。一个人的皮肤、体形、五官等要素，在决定一个人容貌美与不美的时候是主要的方面，尽管一个人的服饰、化妆、表情、行动、举止在表现其形态过程中起到一定的作用，但这种作用是有限的。
在《东施效颦》的寓言故事中的那个妇女，就是不能清楚地认识到自己在容貌上与西施美女的差距，仅仅是一味地在西施的各种动作上去寻找美的因素，并加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。一些通俗歌曲的歌唱演员，在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法，而是一味去嗲声嗲气地去学说、学唱他们的音调;学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作。希望生活中的“东施”千万不要再“效颦”了。
第3篇：东施效颦小学读后感
东施效颦小学读后感
东施效颦比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家。以下是小编带来东施效颦小学读后感的相关内容，希望对你有帮助。
东施效颦小学读后感 篇1
最近，我读了《东施效颦》这个成语故事，心里深有感触。
这个成语故事写的是春秋时期的越国美女西施有心疼病，因此 常皱着眉头捂着胸口，而同村的丑女东施看了觉得很美，也学着西 施的样子，殊不知却弄巧成拙，遭人嘲笑。
然而我认为，东施虽然丑，但因羡慕西施那沉鱼落雁的美貌， 而敢于去追求美，这是一种可贵的精神。东施希望自己能通过努力 也获得闭月羞花的容貌，更敢于在众人面前进行努力，虽然她的努 力失败了，但谁不会遇到失败和挫折呢?她的“效肇”总比遁入空 门逃避现实好得多。东施这种不自暴自弃、敢于爱美、敢于追求美 的精神实在可嘉 由此我想到，现实生活中也应发扬这种“东施精神”。
为了社会的进步，为了中国的腾飞，让我们发扬“东施精神”。
东施效颦小学读后感 篇2
书是我的拐杖，它可以扶我走过许多沟沟坎坎；书是我的
第4篇：东施效颦作文
东施效颦作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的东施效颦作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
东施效颦作文1
众人皆知，西施是中国四大美女之一，有着沉鱼落雁、闭月羞花之容，那是人见人爱，花见花开，车见车爆胎。这就是关于她的一则寓言。
一天，靓女西施开着布加迪-威龙去逛街，突然感到心口痛，豆大的汗珠从西施嫩白的额头流下来，她捂住胸口，皱着眉头去找医生，把路上卖豆腐的东施眼睛都看直了，路边上的广大男性朋友更不用说了，可谓“口水直流三千尺”呐！场面甚是壮观。于是，东施回去时也捂住胸口，皱眉蹙额，蹬着他的小三轮从街上走过，街上的“高富帅”们全关紧车门旋风一般的速度逃了，就连和她一样卖菜的穷人也都逃之夭夭了，东施看着这一幕幕，竟“哇！”地一声哭了，回到家里，本想着迎来的是丈夫的笑脸和安慰，谁知却是丈夫一顿劈头盖脸的骂：“东施啊东施，你知道吗？本来今天我几个朋友还要请我去吃饭呢！谁知
第5篇：东施效颦
一个晴朗的下午，成语小猎人拿着弓箭走到越国莹(ying2)罗若那溪东岸，想随便捉个古人。可是，整条村子静悄悄的，连一个人影也没有。忽然小猎人看到一个穿得漂漂亮亮的姑娘傻笑着走过来，便一箭射中她的袖子，让她紧紧贴在一棵树干上。
“干什么？坏孩子，还不把我放了！”
“放了你也行，你得说个故事。”
“好啦好啦！答应你啦！放了我吧！”
“先别说故事，告诉我为什么你们的村子一个人也没有。”
“别打岔，这和我要说的故事有关。”
原来这姑娘叫东施，住在若那溪东岸。西岸也有个姑娘，名叫西施。西施样貌很美，她的一举一动、服装打扮都是东施模仿的对象。今天，西施胸口疼，走路的时候用双手捂(wu3)住胸部，并且皱着眉头。怎么知道她这么一来反而更好看。因此，若那溪东岸的村民全都跑过溪的对岸看西施去了。
“所以，我明天也要和西施一样，捂着胸口、皱着眉头在村子里走几圈。你不觉得我比西施还漂亮吗？”
东施说着便在小猎人面前示范起来。小猎人没见过西施，不过可以肯定的是，东施本来已经不漂亮，加上这么一副苦瓜脸就更难看了。
小猎人劝她：“还是自
第6篇：东施效颦
《东施效颦》教学目标：
1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。
2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。
3、激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。
教学重点：
1、认识什么是真正的美。
2、掌握文中重点实词的意义。
3、理解寓言的寓意。
4、熟读成诵。
教学难点：
1、将所学的寓言扩展并活学活用。
2、体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，在第二单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题，爱美之心人皆有之，我们欣赏老妇人心灵的美、追求树立自信的美，感悟生活中的各种美，同时也对丑的恶行也要加以揭露，以便警惕大家，使我们的生活变的更加美好。那么，“什么是真正的美呢？”今天，就让我们先来观看一段视频，请同学们边看边想，其中东施的做法是否为她增添了美感呢？
2、生看后谈感受。
3、小结：同学们的感受值得珍视，就让我们走进文中，再去感受一下文人庄子是如何审视美与丑的。
二、读通语句，感知大意
1、老师范读
第7篇：东施效颦
王瑞汉
导师：黄老师
西石患心痛的问题。有一天，她的病和承诺，看到她的手在他的胸口，眉毛起皱，杜鹃口，慢慢走了。当她穿过乡村时，村里的人看起来不动。
村里有一个丑陋的女人，全脸痘，动作粗俗，大声说话，没有人喜欢她。但她认为她很漂亮，看到美丽的女孩，总是抬起头，手放在他的臀部，像一个比自己的表情更漂亮，但从来没有说她很漂亮，她看到席希抓住他的胸部，皱眉实际上得到所有年龄的人的整个村庄。所以，她想：因为西方可以吸引大家的眼睛，为什么我不能？所以她学习西施的方式，抓住他的胸口，皱眉头，但这种人工使她看起来更丑陋。我们看着她，像瘟疫一样，隐藏在远处。她觉得特别漂亮。
其实，你有你的美，我有我的美，你和我的美是不一样的，你必须找到自己的美。
从那时起，东方不再盲目模仿别人，但是要找到自己的美，终于成为了村里另一种美。
第8篇：《东施效颦》改写作文
《东施效颦》改写作文
一个美丽的黄昏，你路过了西施的房间，看到她皱眉捧心的.样子，你不禁赞叹，西施真是美如天仙。
你心想，大家都说你是丑妇人，既然皱眉能那么美，你为什么不让自己美起来呢？
于是，你的心中闪出了一个念头：皱眉！接下来的日子里，你每遇到人就摆出皱眉的样子，希望得到别人的赞美。可是每个见到你的人总是吓得转身就跑。你不明白，他们为什么都害怕见到你呢？你难道还不美吗？
你回家后，照着镜子模仿了又模仿，看了又看，这才发现自己真的很难看。你一气之下把镜子扔到了地上，心伤到了极点。
冷静下来，仔细想，你为什么要模仿别人，而失去自己呢？你只要活出真实的自己，那不就是美丽的自己，快乐的自己吗？
以后的日子，你有露出了开心的笑容，你和人们亲切的打招呼，你热心的帮助别人，你在人们心中越来越美。
后记：美并不仅仅在于容貌，而是在于你如何看待自己。要喜欢自己，为自己喝彩，才能获得靓丽的人生。
