大家都来参与说课稿
第1篇：大家都来参与说课稿
大家都来参与说课稿
教学目标：
１．进一步认识集体与个人的关系。
２．学会思考集体发展的得失。
３．增加对集体的责任感。
４．提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学重点：认识个人和集体的关系
教学难点：如何提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学时间：一课时
教学过程
１．导入。检查学生的家庭作业。
２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第１７～１９页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的.计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”
３．介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。
４．小组讨论。将学生分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。
５．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。
６．教师总结。鼓励班委会吸收学生的合理意见和建议。布置家庭作业。
第2篇：大家都来参与教学课件
大家都来参与教学课件
大家都来参与教学课件1
〖教学目标〗
１．进一步认识集体与个人的关系。
２．学会考虑集体发展的得失。
３．增加对集体的责任感。
４．提高对于班级事务的参与意识和能力。
〖教科书分析〗
参见第３５～３７页。
〖教学准备〗
１．与班主任老师联系，了解班级的基本情况，以便所做的准备工作具有针对性。
２．协助新当选的班委会（模拟的同样）准备班集体建设计划。
〖教学活动和过程〗
１．导入。检查同学的家庭作业。请同学阅读教科书第１７页上方的课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参与。今天，新的班委会和所有的同学一起，来研讨如何做好我们的班级工作。”
２．阅读与讨论。请同学阅读教科书第１７～１９页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”
３．介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自身制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。
４．小组讨论。将同学分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。同学提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。
５．全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。
６．教师总结。鼓励班委会吸收同学的合理意见和建议。安排家庭作业。
〖给老师的建议〗
１．这是一次对同学进行集体主义教育的好机会，它不只可以强化同学对所在班级的认同感，更重要的是可以有效地锻炼并提高他们参与集体生活的意识和能力。可以与班主任老师联系，寻求支持与配合，以便取得更好的效果。
２．可以根据班级的具体问题，有偏重地调整活动，比方，假如类似于小文谈到的问题比较突出，那么，可以在阅读与讨论和小组讨论时将此作为重点。
〖家庭作业〗
完成教科书第１９页“我的感想”。教师可以根据具体情况对内容提出要求，比方关于本课题活动自身的，或者书上原来的要求等。
〖评价建议〗
１．对全班同学在活动中的表示进行评价。
２．对同学完成的“我的感想”给予书面评价。
大家都来参与教学课件2
教学目标
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的.精神。
教学重点
观察各种工具和材料使用方式，大家都来做引发对工具和材料的联想。
教学难点
学生的创新思维的培养。
教学方法
讲授、师范
教具
课件、卡纸、牙签等
教学过程与内容设计
一、组织教学：
1、 课前准备：
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。大家都来做
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛
教学反思
本课教材要求学生们准备的工具材料太多，而这对刚刚上了一节美术课的新生来说很难做到。在上第一个班时，我提前多准备了一些材料，为学生提供了许多的选择，教学效果不错，但总感觉这些材料不是他们自己发现的，达不到让学生在生活中发现美的目的。于是在上第二个班时，我启发学生用铅笔盒、书、本子、笔、橡皮等书包里的文具来摆图案。学生们讨论一番后，用书本摆出了电视塔、大火车、大楼……用铅笔、彩笔、橡皮、粉笔头装饰上了窗子、门、塔尖甚至是太阳、轮子，有的学生还创造性地用上了数学学具盒里的小棒、圆片等。
第3篇：大家都来参与小学品德教案
大家都来参与小学品德教案
教学目标：
１．进一步认识集体与个人的关系。
２．学会思考集体发展的得失。
３．增加对集体的责任感。
４．提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学过程：
１．导入。检查学生的家庭作业。请学生阅读教科书第１７页上方的'课文，然后提出问题：“做好班级工作，仅仅选出班委会是不够的，不能只依靠班委会的几个人，而要靠大家的参与。今天，新的班委会和所有的同学一起，来探讨如何做好我们的班级工作。”
２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第１７～１９页的内容，并以自由发言的形式进行讨论。教师可以用以下问题进行引导：“你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？你们对第一小组和第二小组提出的补充和反对意见怎样看？你们对小文提出的问题怎么看？咱们班有没有类似的现象？你们怎样理解老师关于权利所说的话？”
３．介绍与提问。请新当选的班委会向全班公布自己制定的计划。在介绍过程中应允许其他同学就不明确的方面提出问题。
４．小组讨论。将学生分成小组讨论计划，并对计划提出具体意见。学生提出的意见应当明确具体，修改和补充均可。
第4篇：大家都来节水（节水小窍门）
大家都来节水（节水小窍门）
人们都说，水是取之不尽，用之不绝的。但事实并非如此，世界的淡水总量都少得可怜，何况我国还是12个缺水国家之一，尽管如此，人们还是经常浪费水资源，我敢肯定的说世界终结的前一天，世界的最后的一滴水就是我们的眼泪。
这绝对不是危言耸听，世界有60亿人口，如果每人浪费一滴水，全世界浪费的水连在一起的话，那么，渺小的一滴水将成为一条大河。
虽然，国家在法律上都仅以规定，但在我们校园中都还是浪费不少的水资源。
有一次，我看见三年级的学生在互相射水，可是升为班干部的我却视而不见的走上楼梯，心想：水有这么好玩吗?要不我也去玩玩。上课铃响了，杨老师在班上公布的第一件事，居然是不许带水枪!这让我感到很奇怪，玩玩水枪有什么嘛，不就是浪费一少许水嘛，有什么了不起!可后来我听了杨老师的.话，才知道这可不是像我想象的那么简单，虽然地球表面百分之七十都覆盖着水，但提供给我们饮用的水只占百分之二点五。
可我又想，海水也不是水吗?海水经过加工不是还可以饮用吗?可后来，杨老师一说，我明白了。加工海水变成生活
第5篇：《大家都来做》教案
《大家都来做》
赵旭东
【摘要】：第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手
第6篇：大家都来关爱残疾人
《大家都来关爱残疾人》主题班会活动设计
明德小学
毛佳丽
一、活动目标：
1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。
2、、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。
3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。
二、活动准备：
课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。
三、活动过程：
（一）感知——认识残疾人这一群体
1、谈话导入
师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊！（课件出示相关画面）
可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此。今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。
2、介绍资料
师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约
