《在太空中理家》的练习题
第1篇：《在太空中理家》的练习题
一、基础知识
1、读准下列黑体字的音
（1）、吮吸（）（2）、拖拽（）（3）、铠甲（）（4）、灼烧（）（5）、臀部（）（6）、萎缩（）（7）、着陆（）（8）、动脉（）（9）脉脉含情（）（10）、沮丧（）（11）、瞥见（）（12）、搓澡（）（13）、牙龈（）（14）、胡茬（）
2、辨字组词
｛凯_________ ｛掏__________ ｛蓝___________ ｛燥______________
｛剀_________ ｛淘__________ ｛篮___________ ｛躁______________
｛垲_________ ｛陶__________ ｛褴___________ ｛藻______________
｛恺_________ ｛啕__________ ｛滥___________ ｛噪______________
3、试分析下列句子中黑体词语的含义。
（1）尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气……对自己也没有什么作用。
（2）尽管我不太在乎自己的到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。
（3）就这样我在太空中生活了五个月，尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。
4、填空：指出下列破折号的作用。（只填字母）
A、解释一个物件 B、解释原因 C、解释目的 D、补充说明
（1）24小时的时间变得没有意义_____一天之中太阳会升起15次。
（2）铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上_____以此来模仿重力的拉力。
（3）“和平”号上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海面搓澡_____还得加上因失重与缺水造成的困难。
（4）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少_____尘土能到哪里去？______但心理上觉得干净一些。
（5）在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊的护牙用品_____能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。
二、阅读选文，回答问题
①在太空中，我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次。衣服变成一件可以牺牲的东西——我穿一段时间，然后扔掉。我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。我觉得自己好像一直就生活在那里似的。
②尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气。漂浮时奔跑几个小时也不会觉得累，但不幸的是，对自己也没什么作用。无论怎样，要获得任何训练收益，都会有些阻力。因此，在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。这铠甲紧得就像冲浪者穿的那种类型，且连接在跑步机两侧固定着的金属板上。铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。
③在地球上，我是如此喜欢户外活动，以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。但踩在跑步机上我觉得跑步时肩上像坐着什么人。我的脚底，不能适应任何负重，每一次练习的前几分钟都像有针扎了进去。A训练程度的提升，我的跑步鞋会B底板摩擦而升温，有时候，C到了能闻到橡胶灼烧味道的程度。
1、第①段中语句“将近……才……”有什么含义？
2、第①段中的哪些语句说明了“我” “才算完全适应了做一个太空人”？
3、第②段中，作走介绍怎样才能“获得任何训练收益”？
4、在第③段中的A、B、C处填上适当的词语。
5、对画线部分解释正确的一项是：（）
A、运用了比喻的修辞手法。
B、运用了夸张的修辞手法。
C、运用了比拟的修辞手法。
D、没有运用修辞手法。
参考答案：
一、1、（1）shǔn（2）zhuài（3）kǎi（4）zhuó（5）tún（6）wěi（7）zhuó
（8）mài（9）m（10）jǔ（11）piē（12）cuō（13）yiń（14）chá
2、略
3、（1）先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，在强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。
（2）先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。
（3）先让一步承认不太方便，在突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦！
4、B、C、D、B、A
二、1、“将近……才……”表明适应太空时候很不容易。
2、对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。衣服变成一件可以牺牲的东西。我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。
3，在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。
4、随着、因为、甚至
5、D
第2篇：《在太空中理家》的练习题
《在太空中理家》的练习题
一、基础知识
1、读准下列黑体字的音
（1）、吮吸（ ）（2）、拖拽（ ） （3）、铠甲（ ）（4）、灼烧（ ） （5）、臀部（ ）（6）、萎缩（ ）（7）、着陆（ ） （8）、动脉（ ）（9）脉脉含情（ ）（10）、沮丧（ ）（11）、瞥见（ ）（12）、搓澡（ ）（13）、牙龈（ ）（14）、胡茬（ ）
2、辨字组词
｛凯_________ ｛掏__________ ｛蓝___________ ｛燥______________
｛剀_________ ｛淘__________ ｛篮___________ ｛躁______________
｛垲_________ ｛陶__________ ｛褴___________ ｛藻______________
｛恺_________ ｛啕__________ ｛滥___________ ｛噪______________
3、试分析下列句子中黑体词语的含义。
（1） 尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气……对自己也没有什么作用。
（2） 尽管我不太在乎自己的到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。
（3） 就这样我在太空中生活了五个月，尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。
4、填空：指出下列破折号的作用。（只填字母）
A、解释一个物件 B、解释原因 C、解释目的 D、补充说明
（1）24小时的时间变得没有意义_____一天之中太阳会升起15次。
（2）铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上_____以此来模仿重力的拉力。
（3）“和平”号上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海面搓澡_____还得加上因失重与缺水造成的困难。
（4）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少_____尘土能到哪里去？______但心理上觉得干净一些。
（5）在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊的护牙用品_____能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。
二、阅读选文，回答问题
①在太空中，我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次。衣服变成一件可以牺牲的东西——我穿一段时间，然后扔掉。我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。我觉得自己好像一直就生活在那里似的。
②尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气。漂浮时奔跑几个小时也不会觉得累，但不幸的是，对自己也没什么作用。无论怎样，要获得任何训练收益，都会有些阻力。因此，在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。这铠甲紧得就像冲浪者穿的`那种类型，且连接在跑步机两侧固定着的金属板上。铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。
③在地球上，我是如此喜欢户外活动，以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。但踩在跑步机上我觉得跑步时肩上像坐着什么人。我的脚底，不能适应任何负重，每一次练习的前几分钟都像有针扎了进去。A训练程度的提升，我的跑步鞋会B底板摩擦而升温，有时候，C到了能闻到橡胶灼烧味道的程度。
1、第①段中语句“将近……才……”有什么含义？
2、 第①段中的哪些语句说明了“我” “才算完全适应了做一个太空人”？
3、第②段中，作走介绍怎样才能“获得任何训练收益”？
4、在第③段中的A、B、C处填上适当的词语。
5、对画线部分解释正确的一项是：（ ）
A、运用了比喻的修辞手法。
B、运用了夸张的修辞手法。
C、运用了比拟的修辞手法。
D、没有运用修辞手法。
参考答案：
一、
1、（1）shǔn（2）zhuài（3）kǎi（4）zhuó（5）tún（6）wěi（7）zhuó
（8）mài（9）m（10）jǔ（11）piē（12）cuō（13）yiń（14）chá
2、略
3、（1）先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，在强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。
（2）先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。
（3）先让一步承认不太方便，在突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦！
4、B、C、D、B、A
二、
1、“将近……才……”表明适应太空时候很不容易。
2、对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常。衣服变成一件可以牺牲的东西。我头脚倒置睡在墙上，排泄在管道里。
3，在登上跑步机之前，我得穿上铠甲。
4、随着 、因为、甚至
5、D
第3篇：在太空中理家教案
《在太空中理家》教案
教学目标
贾悦镇孟疃初中
张竹田
一、理清全文结构脉络,学习“总-分-总”的结构方式.二、了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。教学过程：
导入：2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位宇航员杨利伟带着中国人的千年企盼，梦圆浩瀚天空，从此中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。大家想知道乘坐宇宙飞船在太空中遨游，是怎样生活的吗？今天让我们与美国宇航员杰瑞•M•利宁杰共同体验《在太空中理家》。
一、自主学习：
1、作者从哪些方面叙述他在太空中理家的？
2、请说出文章的结构方式 课文脉络结构
总(1)花了将近一个月时间才完全适应太空生活
进食
(2-9)跑步
(10-13)长高
分(2-27)在太空中理家的各方面情况
(14-18)穿衣
(19-24)洗漱
(25-27)睡觉
总(28)自己作为冒险者而必须作出的某种牺牲
二、合作探究
1、在太空中生活与地球上有什么不同？他遇到了哪些困难？
2、宇航员杰瑞是怎样面对太空生活中的困难的？在他身上体现什么样的崇高精神？
第4篇：《在太空中理家》教案
《在太空中理家》教案
学习目标
1、了解太空生活的有关情况，积累相关太空知识。
2、能够理解课文中提到的太空知识，并能适当拓展，增强知识面
3、学习本文采用总－分－总的结构，条理清晰，层次井然
4、学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神
5、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
教学重点：
1．学习本文采用总－分－总的结构，条理清晰，层次井然
2．学习太空探索者的探索、牺牲精神，以及藐视困难、以苦为乐的乐观精神
教学难点：
学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
教学理念：
以合作探究为主，突出学生的主体地位。
教学模式：
“学、探、测”教学模式
课时安排
1课时
学习过程
【一】创设情境 导入新课
美丽动人的嫦娥,凄婉忧伤的织女,曾勾起了多少中国人对太空的无限神往.，随着现代航天技术的飞速发展，“嫦娥奔月”，这个在中国流传了千年的传说也将变为现实。大家一定想知道宇航员在太空中是怎样生活的。今天这节课就让我们与美国宇航员杰瑞?利宁杰共同体验《在太空中理家》。
【二】出示学习目标
1、了解太空生活的有关情况
