我教冬冬学知识作文
第1篇：我教冬冬学知识作文
我教冬冬学知识作文
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的我教冬冬学知识作文，欢迎大家分享。
“冬冬、冬冬快醒醒，全世界的大学生要来了，你还睡懒觉！”冬冬揉揉睡眼不高兴地嘟囔着：“叫我做什么？我还要睡一会那！”
“不行、不行你要做的事可多了！我来告诉你吧！”冬冬慢慢地穿上雪衣服，带上了橘色的围巾竖起耳朵听起来。
“冬冬你要把我们美丽的家乡介绍给世界的大学生们，走我先带你去‘阿城’。那里是我们黑龙江文明的发源地。”
我把冬冬带到了阿城‘金上京博物馆’。我和冬冬看到了完颜阿骨达的雕像。人们把他雕刻的.非常威武，他手里拿着一把长斧骑在一匹高头大马上，是他当时建立了这座都城。到了博物馆里我们看到了古老的锅、碗、瓢、盆，又看到了古老的文化用品以及图画。参观完博物馆我和冬冬都感受到了中国的文明悠久流长、博大精深，这可是让世界的大学生们了解黑龙江的好地方呀！
接着我又把冬冬带到了‘索菲亚教堂’这是亚洲最大的教堂之一。它肃穆、壮观。上面还有许许多多的小鸽子，它们是和平的象征。我们又来到了闻名遐迩的‘中央大街’冬冬发现了地上铺着‘面包石’。我告诉冬冬‘面包石’有百年历史了。现在这里是步行街，人们可以在这里尽情的玩耍。我们又来到了松花江江桥上，正巧江面上冰排在流动，冰排以排山倒海之势顺流而下，如同一副的万马奔腾画卷，时而又好像倾听一曲气势磅礴的交响乐。看到这些冬冬高兴地说：“太美了，我要把这些也告诉世界的大学生们！”
“走冬冬，我们去参加中国—哈尔滨国际冬季冰雪节去”！我们来到了‘冰雪大世界’这里有各种各样的冰灯，晶莹剔透、五彩缤纷、千姿百态。人们还把十二属相制做成了冰灯。夜晚这里更是流光溢彩、分外妖娆。瞧！那里还有冬泳那！冬泳爱好者们在零下三十度的气温下仍然劈冰斩浪，在寒风中展现斗志和体魄。我和冬冬都感到了中国人的那种坚强。
看着冬泳健儿们在水中的身影，突然，冬冬高兴的拍着手兴奋地对我说：“小姐姐，我终于明白我应该做什么了，我不能再睡了，我要努力学习，等到开‘大冬会’的时候，我要把学到的知识讲给世界各地的大学生们，把我们美丽的冰城介绍给大家。叫全世界的人们都能感受到我们的真诚和热情。”
第2篇：小学冬教冬学工作总结
小学冬教冬学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的小学冬教冬学工作总结，希望对大家有所帮助。
秋收冬藏，冬季是酝酿和储蓄的季节，也是学习的黄金时节。乳山市第二实验小学积极响应乳山市教研中心号召，在全体师生中组织开展了以提升教学质量为核心的“冬教冬学冬研”活动。学校通过全体教师会议对此项工作进行布署，分两条主线穿插进行：一条主线是提教师能力，促教师儒雅专业发展，另一条主线是抓学习习惯培养，塑博雅自信二小学子。经过前一阶段师生的共同努力，冬教冬学工作取得了显著成效。
一、读写研讲，推动教师儒雅专业发展
“教为主导，学为主体”。如何才能充分体现学生在学习活动中的主体地位？提高教师业务能力，促进教师专业发展，是前提，是根本，尤为重要。为促推全校教师静心研究教育，促进教师专业水平提高，学校深入践行博雅教育理念，大力实施教师培养工程，坚持做实、做深、做精的行动方向和品位、品质、品牌的发展目标，以“做最美的自己”为主题，积极开发读、写、研、讲教师成长课程，让教师读起来，写出来，研起来，讲出来，促进教师儒雅专业发展。
1.读写结合——读中思考，写中成长
为丰富教师文化内涵，学校组织教师开展了“等风来不如追风去”为主题读书沙龙系列活动，既有“共读一本书”，又有“个性化读书”，既照顾到整体，又兼顾到教师个体。为方便教师读书，实行教师购书学校买单制度，学校书屋开放制度，同时设立“博雅书社”，每周二晚学后，组织教师开展读书沙龙活动，可以推荐一本好书，可以交流读书感想，还可以朗读一篇美文……。丰富而富有个性的读书交流活动，让老师们积极投身到阅读教育名著活动中。
为方便老师们交流，学校成立了“二实小教师读书沙龙QQ群”。向教师发出倡议，鼓励教师每天认真学习《给教师的建议》1-２条建议，做好读书笔记，联系工作实际，每周至少撰写一篇教育随笔。读写结合，以写促读，很好地引导教师在阅读中思考，在写作中成长。短短几个月的时间，我校教师们的写作水平便得到了显著提升。仅20xx年第四季度，全校教职工在校稿件68篇，其中省级1篇，地市级17篇。
2.研讲一体——深度教研，促提复习课教学质量
有人说，如果把上好新授课比喻成栽活一棵树，那么上好复习课就如同育好一片林，确实是如此。教学工作中我们发现，期末复习教学中，教师、学生对学习内在规律的把握、形式与内容之间关系的把持没有走进“深度”。鉴于此，学校以深度学习课题为抓手，以课堂为主阵地，以骨干教师为龙头，分学科成立研究团队，深入开展复习课系列研讨活动，实现抱团发展，共同成长。
（１）借鉴名家，初成思路
学习借鉴名家课堂，可以开阔视野，打开思路。为此，学校上网购买了贲友林、华应龙等特级教师的复习课教学视频资料，一是组织教师开展集中学习、观摩研讨活动，二是将视频资料放到百度网盘，供教师个体自学自育。通过学习和研讨，初步形成复习课教学思路，即复习课要下大力气指导学生掌握自主梳理、构建网络的本领，让学生学会复习整理的方法。要指导学生构建知识网络，教师本身自主构建网络的能力尤为重要。为此，我校对教师进行了网络构建能力培训，教师上复习课之前，首先要自主构建知识网络，只有本身具备网络构建的本领，才可以对学生构建的知识网络提出指导性建议。
（２）骨干引领，完善思路
专家引领前提下，学校充分发挥学科组长作用，进行骨干引领。教研组进行集体备课，各年级组长执教复习研讨课，全员听课，结合课例进行复习课教学再研讨活动。通过研讨，我们确定本学期重点推进“网络构建方法指导课”的研究，指导学生根据复习内容的特点，选择合适的方法进行网络构建。反复推敲，我们最终形成了“开头见山直入主题——简单回顾方法指导——自主复习构建网络——合作交流引领提升”四环节复习教学法。让学生在课上亲身经历网络构建的全过程，有方法指导，有动手实践，有交流思辨，几节课下来，学生对单元知识网络的构建能力得到提升，实现了单元整体化复习。
（３）一人一堂课，实践创新
骨干引领，基本形成复习课教学程序的前提下，我校以任务驱动为抓手，在数学教师中组织开展了“异课同构”一人一堂复习课学标达标研讨活动。于莉校长带领两位教导主任及年级组长，深入每一位老师的`课堂，进行诊断，提出建设性改进建议，保证复习课教学研讨真正落到实处。
“联想+联系”的网络构建模式，通过让学生找寻内部结构中各个对象之间的联系，将零散知识串联起来，建立起相应结构的整体性认识，在头脑中形成完整的知识网络体系，学生对所学知识的认识不再是单一的、独立的，而是整体的、生动的，在思维激荡的课堂中优化思维，提升素养，做到“既见树木又见森林”。构建知识体系，揭示内在联系，能竖成线，横成片，让学生“联”知识“通”方法，更系统，更条理，师生人人有所获。
二、促学生发展，依彼此竞争你追我赶
1.开展比学赶超目标制定交流活动。
各班级开展“我的比学赶超目标”主题班会，引领学生制定以“比学习、比学风、比习惯”等为内容的学习目标卡，并张贴在班级，引导学生开展向勤奋和规范要效益，在竞争中求知、在合作中进步，在班级掀起比干劲、赛成绩的冬季学习热潮。
2.开展优秀知识网络评选活动。
数学学科开展网络构建比赛活动，指导的前提下，布置学生自主构建单元知识网络，学校组织开展优秀网络图评选活动。学校在各班级上交优秀网络图中，评选校级优秀网络图，并利用宣传栏、教室前走廊等进行展示活动。
3.竞赛、评价促发展。
每周安排至少一次竞赛活动。语文：写字、作文竞赛；数学：口算、计算能力竞赛；英语：书写、读写竞赛；科学:知识竞赛。每次竞赛将成绩下发至每位教师手中，并利用每周教研日认真分析,帮助教师找差距,取长补短，查漏补缺。
为促进学生良好习惯养成，学校将各项工作与班级“争章创星”学生评价工作相连接，发挥小组合作功能，重视学生自主能力培养，激励学生积极向上。
三、下一阶段工作计划及措施
在剩下的这段时间里，我校将重点开展以下几项工作：
1.加强对五年级学生进行语数网上阅卷工作强化训练。
学校将根据中心组织的网上阅卷模拟考试情况，总结存在的主要问题。针对存在
的问题，进行梳理、归因、研讨，制定对策。学校将组织五年级语数骨干教师设计综合考试题和答题卡，组织五年级学生进行二次使用答题卡答卷强化训练，再查问题，再改进，保证期末考试零失误。
2.组织召开经验分享交流会。
精心设计测试题，组织各年级各学科进行摸底考试，根据摸底考试情况，开展经验交流分享活动。此项活动的开展，包含两个层面，一是年级组长进行总结，交流下一阶段复习安排；二是教师进行经验分享，老师间组织问疑、答疑活动。缩小年级组及教师间的差距，实现共同提高。
第3篇：夏村初中开展冬教冬学活动实施方案
夏村初中开展“冬教、冬学”活动实施方案
为进一步促进“抓均衡、提质量”教学目标的实现，利用好相对稳定的冬季教学黄金期，在师生中凝神聚心，广泛营造抓教学、抓管理、抓均衡、上水平“三抓一上”的良好氛围，迅速掀起“冬教、冬学”的活动热潮，现制定本活动方案。
一、基本情况分析
通过上学期期末和本次期中考试情况来看，夏村初中的教学成绩仍在全市下游徘徊，全校除政治学科外，都属于弱势学科，成绩较差，均衡情况也较差。针对夏村初中的教学实际，学校多次召开校委会扩大会议，充分研讨原因，理清问题根源，找出解决方法，在新学期开始就根据自身发展状况，制定了“多措并举，严实管理，打好教学质量翻身仗”的自主重点工作，经过广泛的宣传发动和督导落实，学校在规范办学行为的前提下，教师中的积极性空前高涨，学生中已经形成较为浓厚的学习氛围，这是教学中有利的一面。不利的一面主要表现在：一是学生的基础较差。学校除初三外的三个级部学生基础较差，其中初四在上学期期末考试中列全市末位，针对这样的学生基础，学生接受基础的教学内容都比较困难，教师的
第4篇：乌冬面知识
乌冬（日文：うどん，英文：udon，在日文汉字中写为：饂饨），又作乌龙。是一种以小麦为原料制造的日本面，在粗细和长度方面有特别的规定。
现行的日本农业规格（JAS）中，圆面的截面直径要在1.7毫米以上，角面的宽度在1.7毫米以上的作为“乌冬”，以下的则为“日式凉面”（宽度1.2~1.7毫米，厚度为1.0~2.0毫米），以此区分。除此以外，社会上通用的观念里，还有细面的“细乌冬”和“日式凉面”的明确区别。
通常，用低粘性的粉和中粘性的粉加入若干的盐而制作，食用时多采用酱油制作的汤底。
简单来说作为平民主食、大米主食的代用食物，在喜庆时则作为“热”食物，在古代的日本各处都非常受欢迎。以消费量来说讃岐乌冬在四国的香川县排第一，在干乌冬的产地群马县排第二。烹调方法和配料强烈反映了地区差别，所以存在各种各样的类型存在。
历史
* 一般认为是中世纪时从中国传到日本。
* 一种说法认为，最初并不是被面，而是包着蜜的一种甜品。
起源的传说
* 真伪不明，但是根据香川县的口头传说，乌冬由弘法大师空海从唐朝带回去的，因为濑户
第5篇：书教会了我知识抒情作文
书教会了我知识抒情作文
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我爱看书，在我眼里，书就像每天的太阳变化。
早上的“太阳”是经典的童话故事，小飞侠的'勇敢让我佩服，白雪公主的奇遇让我羡慕，渔夫的智慧让我知道了遇到危险要多动脑。
中午的“太阳”是不能忘记的中国历史，圆明园原是多么豪华，但却被可恨的八国联军毁于一旦，悲惨的南京大屠杀，日寇对南京人民做的一切，是多么灭绝人心，血铺满了这个美丽的南京，我们幸运的是，我们曾有过汉朝汉武帝鼎盛时期，有过康乾顶盛时期，这所有中国历史的故事，个个都让我们炎黄子孙铭记于心。
黄昏的“太阳”是世界未解之谜，人类的已知是有限的，但人类的无知是无限的，三皇五帝是谁？神秘的巨石阵是什么？《月光曲》的作者是不是贝多芬，这一个个都是谜。书上只有写出了历史学家的看法，但这一切的一切还需要我们进一步的探索，才会知道谜局后面的真正答案。
我爱看书，书是我的老师；是我的好伙伴。书让我知道了知识，明白了道理。
第6篇：我的《江南的冬景》教学案(教师版)
《江南的冬景》
【学习目标】
1.积累基础知识，学习捕捉对自然万物独特的审美感悟。2.交流探究，分析文章结构，品味文章的意境美。
3.学习本文对比的结构特征和虚实结合的描写手法，体会文章浑然天成的意蕴。
【学习重难点】学习对比修辞、避实就虚的写法。【学习方法】 诵读法、讨论法、比较赏析法
【自主学习】
【知人论世】郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使他发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。19
第7篇：我喜欢冬作文
我喜欢冬作文
我喜欢冬，因为她像身着白衣的天使，将快乐引向人间；我喜欢冬，因为她像披着白羽的孩童，把幸福铺满世界。
在冬天，我最喜欢的是她独有的天气——雪天。冬日的清晨，我打开窗帘，一片的白茫浮现在我眼前，一朵朵雪花从望不到顶的天空飘落下来，缓缓地，就这么到处飘着，轻盈、柔美，真是“像雾又像‘羽’”。同时也像无数只童话般的精灵用独特的方式演绎它们的舞蹈。打开窗户，满满的寒气扑面撒来，让我不禁的打了个哆嗦。调皮的精灵也趁机跳到我的鼻子和眼睛上，只是它们刚一接触到我，就已葬送了自己的生命。就只有那么一瞬间，美好的感受到了雪的温度。有时，我会觉得它们像一个个音符，在眼前不断变化。但它们无论落在哪里都不会发出半点儿响声，至少我是这么想的。它们自知这样毫无意义，却还要花上二、三个月的时间，为人们演奏无声的“冬日赞歌”。
多么谧静而清晰的冬季。
在冬天，她极具个性的风景也妙不可言。爬上楼房的顶部，我发现屋顶积满了厚厚的一层雪，洁白、干净。使我不忍置身其中。从楼顶向下鸟瞰，一片从未见过的'景象，不仅仅是唯一的白
第8篇：《江南的冬景》教学案
睢宁县双沟中学
高一语文
必修一
《江南的冬景》
设计人：黄晴
审核人：吕金凤
《江南的冬景》
【学习目标】
1.积累基础知识，学习捕捉对自然万物独特的审美感悟。2.交流探究，分析文章结构，品味文章的意境美。剥()花生 剥()削 夹()衣 3．重点研读5—9段，深入思考，讨论：
（1）文章写景时采取了虚实结合的描写策略。读完这部分，夹()层 夹()克 泊()船
你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传湖泊()月晕()晕()头转向
搁()笔 搁()不住 煮茗()达出作者怎样的心境和情趣？
曝()背 亘()古 绿()林豪客 3.学习本文对比的结构特征和虚实结合的描写手法，体会文章浑然天成的意蕴。
【学习重难点】学习对比修辞、避实就虚的写法。【学习方法】 诵读法、讨论法、比较赏析法 【自主学习】
【知人论世】郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使他发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一本也是我国现代文学史
第9篇：《我喜欢冬姑娘》作文
《我喜欢冬姑娘》作文
冬是一个害羞的小姑娘，她没有春的多彩，也没有夏的热烈，更没有秋的辉煌，她总是遮遮掩掩、躲躲藏藏，悄无声息地来到你身旁，在每一个角落里、在每一棵小树上你都会发现她的身影。今年她可不是一个人来的，她还带来了她的男朋友——“冷空气”。
冬姑娘可真大方，刚见面就送给了我们一份厚厚的见面礼——“雪娃娃”。一场大雪过后，大地银装素裹，树呀、房子呀全白了，这可乐坏了我和我的`小伙伴们，我们尽情地在雪地上嬉戏，堆雪人、打雪仗、垒城堡，玩得不亦乐乎！俗话说得好“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，这场厚厚的大雪让我似乎闻到了馒头的香味。
我准备和冬姑娘开个小小的玩笑，于是找来家里没用完的生日蜡烛和一小盒火柴，来到楼下的雪地上。我小心翼翼擦亮一根火柴点燃蜡烛，那烛火越烧越旺，我想把地上的冰雪融化，冬姑娘看在眼里急在心里，可她无力阻止我，正在我得意洋洋之际，冬姑娘的男朋友“冷空气”看出了端倪，他使出自己的杀手锏，一阵大风刮过，我的烛火熄灭了，我不禁打了个冷颤，赶紧跑回房间。心里暗暗想：冷空气算你狠
第10篇：我期待的冬作文
我期待的冬作文
大雪初降，四兆生平。香袅温雪，娉娉婷婷。龟公虽寿，不见此景。原驰蜡象，搡拾造静。佳人咏冬，窈窕文宁。墨客称冰，寒非却清。各有其感，后遂其行。
大裘小貂，披金裹银。今提我毫，他提其笔。幅楹缀天，格里佑民。吾喜严冬，无人可比。也似渊明，胜局泽拟。疾笔快书，一章既灵。更有龙笔，升华生情。
匪徒闻声，逃窜户所。除夕也到，侯到福临。拯人大义，凛然镜明。高悬此处，更加艳丽。西伯寒流，长驱直入。若不收馃，到时晚矣！我眼有见，童嬉鸣嚎。
拪雪天空，掘地尺余。文轩汝忠，润之饿翁。都有表达，不同于异。后金蔽宫，雇镖聘监。满汉齐家，阖在此时。余人拙笔，自成一时。世人有语，炉火归亭。
