《毛茸茸》读书笔记
第1篇：《毛茸茸》读书笔记
《毛茸茸》读书笔记
1.对动物的羡慕
阳光甚好的午后，或是因为赶路回家或是因为有事出门，走在路上，看到怡然自得地躺在地上晒太阳的猫咪或狗狗，总有一股羡慕之情，从我心里自然升腾。
好想躺下来，不顾任何人的眼光，就那样躺在地上。
可是，大概一辈子都做不到。有时候倒是可以暂时在江边的草地上躺一会儿。闭上眼睛，谁都看不见，沉醉在只有自己的世界里。
2.自由移动的可能性
3月初的一天，我很低落地，在苏州乘车。
看着和杭州相似的植物、建筑物、广告牌。哪怕是第一次去过的地方，也不会觉得生疏或有担心的感觉。只是很自在而已。
因为某些东西是相似的，所以会在不同的空间里体会到别样的亲切感。由此，我推测，以后我也能在这里找到一个属于自己的空间。这样的想法，让当时低落的我十分安心。
3.时间的冲突
《不做》与《慢生活，慢美好》的.作者——辻信一教授写过，地球时间、生物时间和人类时间、社会时间是不同的。
人的时间是以几十年为一世代，大树可以长到几千年，煤和石油需要几亿年才能形成。
他说，如今发生的许多环境问题，正是由于这几种时间之间起了冲突，比如人类时间没有尊重生物时间，人类只顾自己走得快，不管生物演变的缓慢步伐。
其实，人与人之间的冲突、矛盾、问题，不也可以归结至此吗？每个人的节奏都不同，小孩、大人，男人、女人，公务员、老师、办公室职员……不同年龄、身份、地位、工作及处境的人们，都活在与他人不同的时间表里。起冲突是常有的事，因为每个人都不一样。重要的是，要理解彼此的不同，尊重彼此的不同。
4.在与不在
一群人聚会的时候，我的身体尚且在现场，可我心里只想着快点离开这里，或是拿出手机和别人聊天。那感觉，仿佛已置身于另一个世界。
5.偏执
我有个做石锅拌饭的陶锅。这锅子，每次只能煮半锅食物。其实用铁锅做好饭菜，然后倒进陶锅保温，也是可以的。可我偏偏喜欢用陶锅做，做得少一点，煮得慢一点。
我和别人的时间不太一样，走得比较慢。有些方面，没来由地偏执。他说我像猫，也许是吧。
6.柔软的幸福
“幸福就是温柔又柔软的东西”，这话一点不假。不管是大白抱枕也好，还是爱人、朋友、妈妈的拥抱，又或是诚恳真切的话语，都是这般的存在。
第2篇：毛茸茸的毛豆教案
毛茸茸的毛豆教案
毛茸茸的毛豆教案
活动目标：
1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲述自己观察的结果。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.对毛豆有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
重难点：
能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
用语言表述自己观察的结果。
活动准备：
物质准备：毛豆碟、子若干。
经验准备：有吃过毛豆的经验。
活动过程：
一、初步感知毛豆外部特征：
1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”：
“你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？”
“毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？”（绿色或黄色）
2.教师总结：“毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？”
二、仔细观察毛豆，认识其特征：
1.摸一摸：“毛豆的衣服摸上去有什么感觉？”(我们用一个好听的词“毛茸茸”)
2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的`豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。）
1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）
2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？
一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？“（请幼儿边数边说）
毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢
”捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？“（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）
3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：
”看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？“（幼儿自由说自己的看法）”中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥？
医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
活动反思：
生态是我园的特色课程，主题“香香的蔬菜”即幼儿园从幼儿的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对具体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意义却非常大。
今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参与劳动的兴趣很浓。在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。第一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。
第3篇：毛茸茸的动物说课稿
毛茸茸的动物说课稿
教材分析
《毛茸茸的动物》是广西版义务教育六年制小学美术教科书第三册第四课。这是一节关于动物的造型表现课，孩子们很喜欢动物，对于生活中的动物也很熟悉，但平时并不会很积极，有意的观察和了解，本课要让学生感受自然气息，通过观察了解动物的特征，学会制作毛茸茸的动物的方法。
教学目标
1、认知目标：了解动物外形特征，感受动物的美和可爱。感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索各种材料，以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。
教学重点：掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
教学难点：巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。
教法分析
大自然和生活是我们最好的老师，因而在本课的教学过程中通过欣赏出示的`大量精彩图片，打开学生们的眼界和思维空间，引导学生观察，针对学生的年龄特点以一些简单的问题为
第4篇：用毛茸茸的造句
用毛茸茸的造句（共3篇）由网友 “三刀刘索隆” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的用毛茸茸的造句，欢迎大家分享。
篇1：用毛茸茸的造句
用毛茸茸的造句
1）这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。小熊那又黑又亮的圆眼睛下面长着一个三角鼻子，鼻子上有两个黑黑的鼻孔，像两颗豆子，滑稽得很。
2）落光了叶子的柳树上，挂上了冰凉凉、毛茸茸、白花花、亮晶晶的银条儿。就连松树和柏树上，也堆上了沉甸甸的雪球。地上的雪厚厚的，又松又软，踩上去就会发出“咯吱咯吱”的声音，好象正在演奏一首欢乐的歌曲。
3）全身毛茸茸的，有两只机灵的耳朵。犹如咖啡一般的.深竭色。跑起来比风快，绒线的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是谁？小狈没它可爱，小猫的毛没它柔软。它便是一一小兔皮皮。
4） 一些金晃晃和银灿灿的蛾，披着毛茸茸的皮袄，飞进敞开着的窗子，围着灯扇着翅儿飞扑，有的飞到屋子里深处，象拨弄着松弛的琴弦般轻轻地歌唱。
5） 小猫身上毛茸茸的，眼睛就像黑色的玻璃球似的，它还有一个樱桃小嘴，圆圆的脸就像小伙伴玩得皮球一样，晃来晃去的，可
第5篇：毛茸茸的小狗作文
毛茸茸的小狗作文
现在在我所有的记忆中，印象最深刻的就是那只毛茸茸的小狗了。
记得它是花鸟市场的一只小狗，它有一身棕色的毛，圆溜溜的眼睛骨碌骨碌的地转着，看起来是那么的可爱、机灵。我刚看到它，就立刻喜欢上了它。
它的性格实在有些古怪，说它乖巧吧，它却又那么的贪玩，说它贪玩吧，它又那么“文静”、懂人性。
当我命令它坐在地上时，它便乖乖地服从命令，蹲了下来，好像正在等待我给它发出下一个命令。每当它的`主人把它放出笼子时，它都高兴地上蹿下跳的，一会儿看看这，一会儿又看看那，好像所有的东西它都觉得那么新奇似的，好不可爱。它休息时，那样子就更可爱了！它把头靠在两条前腿上，刚才还向我摇摆的小尾巴放了下来，眼睛微微闭着，好像正在闭目养神呢！但我一到笼子旁，它就马上站了起来，用讨好的眼光看着我，亲切地冲着我“汪汪”直叫，好像在乞求我把它买回家去呢！
这只小狗十分“文静”，不像其它狗狗一样，总是“汪汪”乱叫，吵得人们心烦意乱。而它没人逗时却一声不吭，总是静静地趴在属于自己的那块垫子上，耳朵还不时得动一动，好像正在倾听
第6篇：用毛茸茸的造句
用毛茸茸的造句
1）这只小熊胳膊胖胖的，腿又短又粗，毛茸茸的，真可爱。小熊那又黑又亮的圆眼睛下面长着一个三角鼻子，鼻子上有两个黑黑的鼻孔，像两颗豆子，滑稽得很。
2）落光了叶子的柳树上，挂上了冰凉凉、毛茸茸、白花花、亮晶晶的银条儿。就连松树和柏树上，也堆上了沉甸甸的雪球。地上的雪厚厚的，又松又软，踩上去就会发出“咯吱咯吱”的声音，好象正在演奏一首欢乐的歌曲。
3）全身毛茸茸的，有两只机灵的耳朵。犹如咖啡一般的深竭色。跑起来比风快，绒线的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是谁？小狈没它可爱，小猫的'毛没它柔软。它便是一一小兔皮皮。
4） 一些金晃晃和银灿灿的蛾，披着毛茸茸的皮袄，飞进敞开着的窗子，围着灯扇着翅儿飞扑，有的飞到屋子里深处，象拨弄着松弛的琴弦般轻轻地歌唱。
5） 小猫身上毛茸茸的，眼睛就像黑色的玻璃球似的，它还有一个樱桃小嘴，圆圆的脸就像小伙伴玩得皮球一样，晃来晃去的，可爱极了。
6） 那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
7）鹦鹉的周身都毛茸茸的，腹部鹅黄和淡绿相间的绒毛纤细柔软，颜色
第7篇：毛茸茸的小狗欢欢作文
毛茸茸的小狗欢欢作文
一个圆圆的脑袋，一双炯炯有神的大眼睛，加上一对警觉的大耳朵，还有一身雪白的.毛，一条毛茸茸的大尾巴，凑成了调皮可爱的小狗。
有一天，我到舅公家做客，一进门，一只毛茸茸的小狗就朝我走了过来，它把我全身闻了个遍，才认出我来。他高兴的又蹦又跳。
舅公对我说：“上星期我们给小狗起了个名字叫欢欢。”
我连忙叫了声：“欢欢，过来！”只见小狗像箭一样从院子西面直奔到东面，在我脚边坐了下来。
我又问欢欢：“你今天想吃骨头吗？”欢欢仿佛听懂了我的话似的，一骨碌从我脚边爬起来，朝我使劲摇尾巴。
我从大门口走向厨房，去拿骨头，我挑了一块带肉的骨头，走到欢欢面前，欢欢蹦起来，用它的大嘴巴把我手里的骨头叼走了，我还没反应过来，它已经把骨头叼到自己那舒适的小窝里去了。
我心想：欢欢喜欢吃骨头，我就偏偏给它吃青菜，看它会有什么反应。
于是，我到舅公家的菜园里去拔了一棵青菜。我回来时，欢欢早已在门口等我了。我从青菜上拉下来一片菜叶，朝欢欢的窝丢过去，欢欢目不转睛地盯着青菜叶，兴奋地跑过去，专心地啃起菜叶来。我看到，
