《我爱这土地》习题及答案
第1篇：《我爱这土地》习题及答案
《我爱这土地》习题及答案
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远 汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的.风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
(1)写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。
土地：_______________________________________________
河流、风：_________________________________________
黎明：________________________ _____________________
(2)诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
(3)诗歌采用了哪些修辞手法？
答案：
(1)被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。
(2)对祖国的挚爱之情。
(3)比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象而生动。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。”
第2篇：《我爱这土地》课文练习题及答案
《我爱这土地》课文练习题及答案
《我爱这土地》课文练习题及答案
第一部分：
1.本诗的作者是
2.本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗?
3.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达
4.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：
⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：
土地：
河流、风：
黎明：
⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情?
⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
5.从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。
读下面这首诗，完成6-7题：
断章(卞之琳)
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
6、对这首诗的解说不恰当的一项是(
)
A、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D、诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。
7、对这首诗赏析不正确的一项是(
)
A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
第二部分：
(一)
时间是一把剪刀
汪静之
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮;
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬!
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花;
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙!
8.诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：
⑴第一节把时间比成
生命比作
裁剪的结果是
⑵第二节将时间比作
生命比作
击落后的结果是
9.诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么?
10.诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对
的形象描绘，是他
心情的间接表现。
11.诗的用韵严格：
⑴第一节是
句押韵，韵脚是
⑵第二节是
句押韵，韵脚是
12.作者在诗中赋予“时间”的含义是什么?
13.根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。
(二)
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛
在我们心中激起，
它不会飞，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么?
是老师的.粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
14、给这首诗加一个标题：
15、本诗运用的两种修辞手法是
16、第一句省略号省略的内容是什么?
17、表达主题的句子是哪句?
18、理解下面句子的含义：
带到奥妙的寰宇：
听到五洲四海的声响音律：
《我爱这土地》答案
1.艾青
2.这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
3.诗人对祖国的挚爱
4.⑴暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难;悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒;温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。⑵对祖国的挚爱。
⑶为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
5.略
6.B
7.A
8.⑴一把剪刀;一匹锦绮;一堆破布付之一炬⑵钱鞭;一树繁花;把满地残红踏入泥沙。
9.人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。
10.当时艰难处境;苦闷
11.略
12.暗指当时的黑暗、冷酷的现实。
13.言之成理成文即可。
14.老师的粉笔
15、排比;设问
16、各种颜色的粉笔
17、最后一句
18、科学知识的世界;世界每个地方的消息。
第3篇：我爱这土地诗歌鉴赏及答案
我爱这土地诗歌鉴赏及答案
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的.眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
试题答案：
10、D
第4篇：我爱这土地阅读答案
我爱这土地阅读答案
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉„„
1．从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？（1分）
我的体会：
2．本诗的开头作者为什么将自己假设成一只鸟？（2分）
我的理解：
3．品析下列诗句所包含的意义。（2分）
“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”
我会品析：：
---参考答案：
1．诗中的土地突破了土地的本身的意义，上升到了象征祖国，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
2．用假设语句，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟既如此，何况人乎？拓展了诗的意境。
3．因为我对这土地爱得深沉，目睹山河破碎，生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。
