二年级动物大会看图写话
第1篇：二年级动物大会看图写话
二年级动物大会看图写话
二年级动物大会看图写话1
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。
可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
当他们来到小白兔家却看到很多书不见了！往客厅里走，只看见小白兔的相册和一台破旧的收音机。
窗户外面，只有两棵结满果子的苹果树和一棵香蕉树，小白兔并不在那。
“真奇怪，小白兔在哪里呀？”一头年幼无知的小象说，“她不会掉进水里面消失了吧？”
“苗苗，别乱说话！”大象妈妈很生气地说，把小象吓了一跳。
它们走进浴室，吓了一跳，“有食人花！”猴子冰果大叫道。
大家吓得跑进小白兔的房间。
冰果心想：小白兔还种食人花，可小白兔去哪儿呢？该不会被食人花吃掉了吧？
“哇，是小白兔留下了一张字条！”河马妈妈大声叫道！
“读一读吧，我的孩子。
”河马妈妈用慈爱的目光望着自己的孩子。
“我临时出门，12月25日就回来。
那盆食人花是假的，看见它不必害怕。
另外我带走很多书本，大家不要担心是我家的书被盗了。
”河马宝宝念完，大家松了一口气，这才明白了为什么没有看见小白兔了。
二年级动物大会看图写话2
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。
可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
到了小白兔家，动物们惊呆了，小白兔卧在床上，动弹不得。
大象看了，就到河边去，用长鼻子吸了一大口水给小白兔，又从花园里摘了几朵鲜花送给它。
小白兔喝了一口水，闻了一下花的香气，觉得好多了。
小白兔说：“谢谢你”
小猴也受了启发，到果园里摘了些新鲜的野果，带回来给小白兔尝，小白兔吃了一口，又酸又甜的'果肉在小白兔的嘴里慢慢散开，“嗯！真好吃，谢谢你！”小白兔说。
后来，河马让小白兔躺在自己的背上玩儿，孔雀跳舞给小白兔看，狮子让小白兔摸摸自己的绒毛……总之，每个小动物都把自己能给小白兔的东西都给了。
小白兔很高兴，它对动物们说：“谢谢你们帮我把病治好作文http：//Wwww。ZuoWenke。cn/，我也想送你们一件礼物——给你们唱一首歌。
”
动物们都静静地听着，它那甜美、清脆的嗓音温暖着每一个人的心，好似那小溪一般柔美。
麻雀问狮子国王：“动物大会还没举行呢”！狮子说：“动物大会已经在小白兔家举行了呀”！
虽然动物们都没有在辽阔的森林里开动物大会，但是它们治好了小白兔的病，比开动物大会还高兴呀！
二年级动物大会看图写话3
施铭雯
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。
可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
当他们来到小白兔家的时候却看到了小白兔正在照顾生重病的妈妈。
它正在给妈妈熬粥，粥里面还加了小米，地瓜等等的营养食物，为的是让妈妈快点好起来。
做完粥，小白兔还要喂妈妈吃，它边喂边轻声跟妈妈说：“妈妈，小心烫。
”之后，小白兔还为妈妈洗脸、洗衣服、洗碗，给妈妈擦身子。
因为小白兔生病的时候妈妈都是这样照顾它的，所以小白兔知道怎么去照顾生病的妈妈。
小动物们看见小白兔正忙着所以没去打扰它，就回大会上去了。
过了半天，兔妈妈才醒了过来，小白兔赶紧冲到妈妈的怀里，高兴地说：“太好了！妈妈您醒了。
”兔妈妈出于母亲的本能也紧紧抱着小白兔。
大会结束了，动物们又回来看望小白兔和兔妈妈。
它们看见小白兔妈妈醒了，也高兴地说：“太好了！小白兔终于不用那么辛苦了。
”
“子欲养而亲不待”，有时候等你想去孝顺父母的时候父母可能永远离开了。
所以小白兔很珍惜与父母在一起的每一天！
二年级动物大会看图写话4
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。
可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
当他们来到小白兔家时，看见了小白兔的左脚包着雪白的绷带，在那里呻吟。
小猴关切地问：“小白兔你这是怎么了？”
“昨天练习跑步时，不小心把脚给摔伤了。
”小白兔回答。
“一定很疼吧？”小鹿心疼地说。
“还好吧。
”小白兔回应着。
小白兔知道大家都很关心自己，但是又不想因为自己而拖延动物大会的时间，于是她对狮子说：“狮子哥哥，你叫大伙快点举行动物大会吧，不要管我了，明年的动物大会我再参加吧！”狮子着急地说：“那怎么行呢，白兔妹妹，每年动物大会都是等所有动物到齐了，才开始的。
今年当然也一样啦！”小鹿说：“对呀，对呀，这可是我们动物的传统呀，小白兔你忘了吗？”
“我没忘。
”小白兔说，“但我的脚摔伤了，我该怎么办呀，呜呜呜……”
“别哭，小白兔”。
小鸟雅那说，“我提个建议，动物大会没有规定的时间，所以我们可以等你脚好了，我们再举办呀。
”“对呀，我怎么没想到呢。
”狮子和小鹿还有大家都拍手叫好。
等小白兔的脚好了，他们举行了一场盛大的动物大会！
第2篇：二年级看图写话
二年级看图写话《我来帮忙》教案
教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点： 学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教
具：多媒体课件
教学过程：
一、复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？
让学生交流讨论。然后指名回答。教师根据学生的回答板书： 时间
地点
谁
干什么
2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。课件出示：习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成一段通顺完整的话。）
3、学生分组交流，教师指导。
学生交流3---5分钟后，再指名1—2名学生汇报。
4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求。再仔细的观察一次，还可以大胆的想想哟！
5、学生观察后交流汇报。师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？ 生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。①
齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。” 师：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。②
读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？（根据学生回答随机板书）预设答案：
a、小刚到街上去干什么？ b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？
③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。
④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）
⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话
1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给(，)(。)(？)（！）（：“”）找到家。
① 星期天上午
小刚到街上去走走 ② 小刚走上前去
用手从后面推一推 ③
叔叔说
谢谢你
小朋友 ④ 小刚说 不客气
小刚高高兴兴地上街去了
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、交流评议
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
四、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
第3篇：二年级看图写话
小猴过河
［内容提示］
两只小猴在河边玩耍，看到了河对岸又大又红的桃子，它们非常想吃。可是河水湍急，河上没有桥，也没有船，急得两只小猴抓耳挠腮。最后，猴哥终于想出法子了。它们妈妈洗衣服的木盆当船，用晾衣服的竹竿当桨，划着船顺利地过了河，吃到了鲜美的桃子。［写作指导］
要渲染小猴遇到的困难，衬托小猴的聪明。如：河水又深又急吗？河面宽吗？没桥又没船怎么办？猴子会游泳吗？用竹竿做撑竿能不能跳到河对岸？借船行不行？两只小猴可能一只聪明，思考周到，另一只急躁、鲁莽、无知。
小猴是怎么想到这个好主意的？是由于平时注意观察看到木盘能浮在水上？或是看到盆的形状像船？或是由于读得书多，知识丰富，懂得浮力的道理；或是看到树叶漂在水上受到启发……从而突出主题。1．内容
美术课上，山羊老师教小动物们用树叶做一幅小金鱼的画，后来发生了什么？编一个小故事吧！
2．要求：仔细观察这两幅图，也可以展开合理的想象，自定题目。
一、把四幅图连起来看一看，想想：讲了一件什么事？
二、认真看每一幅图，想想：每一幅图分别讲了什么？
三、想象：小乌龟
