阅读随笔-屏幕文化
第1篇：阅读随笔-屏幕文化
阅读随笔-屏幕文化
屏幕因人为划分时空的需要而产生，作为不同时空之中介而演化。从帷幔、银幕、荧屏、计算机显示器到各种移动终端，屏幕已实现了多次飞跃。如今，屏幕技术已成为信息科技的重要分支，屏幕艺术已成为当代艺术的重要类型，屏幕文化已成为读图时代到来的重要标志。
“屏幕”在中国古代主要是指屏帐，具备分割空间的功能。西方“屏幕”（screen）则是就窗户、树林、居所等而言。用于遮挡、美化等，同样涉及空间分别。在审美意义上，屏幕使原先相对单一的空间区分出彼此掩映的层次，取得曲折回转的效果。电子技术兴起之后，人们陶醉于屏幕所创造的空间之美。这不只是指银幕、荧屏将自己引导到另一世界，而且是指计算机显示装置提供了与之交互的多种可能，交互性成为屏幕技术开发的`重要取向。不仅如此，当代投射技术将一切有形物体的表面变成了数据层，为艺术创意和图形技术找到了新的结合点，并使增强现实和混合现实成为可能。
屏幕不仅能够分割空间，而且能够通过帷幕的开合等变化区分时间。自从电影发明之后，屏幕之美便增加了新的难度，即经过剪辑所创造的艺术化时间。电影银幕首次对观者提出了长时间观看的要求，电视荧屏进而为人们观看持续不断的信息流提供了窗口。计算机显示器则以交互性技术确认了用户对于时间的掌控，使历时性节目安排空间化。由于越来越多的移动终端加装了浏览器，微屏幕便日益取代纸张，成了书籍的基本界面，阅读由此可以充分利用碎片化时间。
屏幕充满了源于二律背反的精神，是人类所创造的最富有表现力的媒体之一。一方面，屏幕布具备物质性；另一方面，屏幕又是非物质的，通往所谓的“信息空间”。就视觉效果而言，屏幕既反光又透明，既可以“看”又可以“看穿”，人们从“看屏幕”评价它们的尺寸、比例、色彩、分辨率等，从“看穿屏摹”把握它们所呈现的大千世界。屏幕既是隐的——当它未曾映射内容时，又是显的——当它呈现影像时。不论在任何场所，屏幕几乎都是隐显变化最鲜明的审美对象。屏幕既是静的（依托具备一定尺寸的物质表面），又是动的（有可能源源不断地呈现各种文本、影像）。屏幕既是空的，又是实的，它可以容纳或展现丰富的影像，也可以充当有说服力的证据。
屏幕的奇妙之处还与影像相关，从影戏到电影，再到电子屏幕，呈现的影像从简单的形象（手影、皮影等）到生动的影像及各种复杂的文本、图像。屏幕改变了我们的存在方式，人可以影像的形式存在，移动终端屏幕可使影像与人们长相伴并进行视觉交流。屏幕也更新了我们的文本观，文本可以不同于固定文本的动态影像形式呈现。
第2篇：只因为隔着屏幕杂文随笔
只因为隔着屏幕杂文随笔
多的是你看不见的，少的是你不知道的。
因为隔着屏幕，所以你不知道与你聊天的人刚刚经历了什么
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊得很嗨的人正在哭泣
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人其实手边有很多事要忙
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在重病
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人已经在忙比你聊天更想做的事
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在与别人争吵
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人已经忙得不可开交
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在忍受某种煎熬
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人明明发出了笑容表情实则已经泪流满面
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人即使非常难受也不忍心弧你
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人是否真的不需要安慰
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人其实没有你想象的那样坚强
多的是你看不见的，少的.是你不知道的。
真的是你看不见的，假的是展露给你的。
坚强是你看得见的，脆弱是隐藏起来的。
第3篇：只因为隔着屏幕杂文随笔
多的是你看不见的，少的是你不知道的。
因为隔着屏幕，所以你不知道与你聊天的人刚刚经历了什么
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊得很嗨的人正在哭泣
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人其实手边有很多事要忙
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在重病
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人已经在忙比你聊天更想做的事
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在与别人争吵
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人已经忙得不可开交
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人正在忍受某种煎熬
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人明明发出了笑容表情实则已经泪流满面
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人即使非常难受也不忍心弧你
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人是否真的不需要安慰
因为隔着屏幕，所以你不知道和你聊天的人其实没有你想象的那样坚强
多的是你看不见的，少的是你不知道的。
真的是你看不见的，假的是展露给你的。
坚强是你看得见的，脆弱是隐藏起来的。
第4篇：儿童可以看多长时间屏幕随笔
儿童可以看多长时间屏幕随笔
看电视、玩手机、玩电脑……孩子们在电子设备屏幕前的时间越来越多。那么，儿童看多长时间的屏幕为宜呢？美国儿科学会日前根据最新研究结果提出了一系列建议。
这个美国最大的儿童医生组织指出，儿童看屏幕的时间不能一刀切，应该因年龄而异。18个月以下的婴幼儿应禁止使用任何电子设备，不过与家人的视频通话除外;对18个月至2岁的小孩，家长应该挑选适合的节目或视频，并跟孩子一起看，帮助孩子弄明白看的是什么内容。此前，美国儿科学会建议禁止2岁以下的孩子看电视或其他电子设备的屏幕。
该组织建议2岁至5岁的小孩每天看屏幕不超过1个小时，而且家长应该与孩子一起看，不仅帮助孩子弄明白所看内容，还要帮助孩子把学到的知识在现实中活学活用。
美国儿科学会还建议，5岁及5岁以下儿童上床前1个小时应禁止使用电子设备;家长与孩子玩耍时，手机应设置为勿扰模式;电子设备在不用时应关闭。
参与制定建议的美国密歇根大学专家珍妮·拉德斯基在一份声明中说，电子设备已经成为许多儿童生活中不可避免的一部分，但电子设备对儿童发育
第5篇：屏幕保护
【导语】刀豆文库的会员“zhzhang”为你整理了“屏幕保护”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
课题：设置屏幕保护
教材分析：本节课主要以《小学信息技术》第二册（上）第五课《设置屏幕保护》为依据设计的。介绍屏幕保护的意义，设置方法。
授课对象：小学三年级
教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。
2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。
课时安排：1课时
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底？！
下面我们宣布游戏的.规则：1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；2、老师作为裁判，比赛口令为“开始”和“停”，时间为1分钟；3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。
（游戏的
