孩子考试作弊，父母这样做才正确……
第1篇：孩子考试作弊，父母这样做才正确……
孩子考试作弊，父母这样做才正确……
有的父母对孩子期望太高，每次考试都要求孩子考九十多分甚至满分，有的孩子明明努力了就是达不到父母的要求，于是，他们就会用最简单的方式来达到要求——作弊。父母得知孩子考试作弊往往会很头疼，那么，父母应该怎么做呢？下面，笔者来和大家聊一聊~
很多作弊的孩子往往都不够自信，父母要善于发现孩子的特长，帮助孩子树立信心。每个人的能力各有侧重，有的人逻辑思维很强，有的人偏向于形象感知，有的人在数学方面一窍不通，在音乐方面却有着惊人的天赋……
父母发现孩子的特长后要加以强化，让孩子享受到成功的快乐，他就会觉得：原来我也可以很优秀，原来我并不比别人差，孩子就会越来越自信。
一旦发现孩子作弊，父母要告知孩子作弊的危害性，考试作弊是自欺欺人的不良行为，即使当时可以瞒过老师，长期下去总会露出马脚的，最终害的是自己。
另外，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。如果父母撒谎作弊，因为侥幸瞒过了别人而得意忘形，孩子就会“近墨者黑”，将撒谎、作弊这种行为视为“聪明过人”，就会学以致用。
有的父母把分数作为评价孩子、奖惩孩子的标准，孩子考的分数高，父母就给予赞扬和奖励，分数低就批评、打骂孩子。为了让父母高兴，孩子很容易产生作弊心理。
父母应教育孩子正确看待分数，学习不只是为了分数，分数也不能代表什么，考得好要戒骄戒躁，没考好就继续努力，千万不能有作弊行为。
很多父母都会把成绩和奖励挂钩，有时候对孩子确实可以起到激励的作用，但父母给予孩子的奖励要适中，如果总是以物质、金钱来刺激孩子，容易将孩子的学习目的引入误区，使孩子为了物质奖励而学习。一旦成绩差了，就会想到作弊。
父母在鼓励孩子的时候，可以给孩子制定一个合适的目标，能增强孩子学习的动力。注意，这个目标不可定的太高，如果超出孩子力所能及的范围，为了获得父母的奖励，孩子就会通过作弊来达到目标。
孩子为什么会作弊
很多父母总以为“学习”就体现在“考试”上，“学习成绩的好坏’就是“考试分数的高低”。父母要知道，比分数更重要的还有孩子健全的人格，优秀的品质，健康的.体魄。一旦孩子考查了，父母就会大发雷霆。孩子迫于压力，就会采用非常手段来达到自己无法实现的目标。
在班级里，老师都会偏爱成绩好的同学，班里的同学也都喜欢和成绩好的同学交朋友。成绩差的孩子，在班级中往往会处于被动的，甚至是被老师冷落，被同学歧视的位置。孩子考试作弊，很多时候都是为了赢得老师的关注与同学的信任。
我们必须承认，考试作弊是很普遍的现象。如果在班级中，有人考试作弊却没被老师发现，或者老师发现后却没有采取有效的惩罚措施，甚至有些同学的虚假成绩曾被表扬，其他同学就会效仿，作弊之风随之盛行。
其实，作弊的孩子也是有上进心的，都想取得优异的成绩，都想为父母争光。但是他总是失败，渐渐对自己失去信心，觉得凭他自己的能力，无法达到父母、老师和他自己的要求，于是就采取了投机取巧的方式。
考试作弊是一种不好的行为，一旦发现孩子考试作弊，父母应及时采取措施，不能让孩子一错再错，要诚信面对考试，对自己负责，对家人、老师负责！
第2篇：父母做对了 孩子才优秀
父母做对了 孩子才优秀
中国的家长，遇事最喜欢使用“表扬”和“批评”这两种教育方式，我认为，滥用表扬和批评是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、顶嘴反抗、叛逆对抗，甚者出现严重心理问题的根源。
无用的表扬
在现实生活中，很多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子。你是否用以下的方式“表扬”过孩子：
1.无知型“表扬”
当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿好汉，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不可限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟”„„
无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为未来孩子出问题埋下隐患。
2.炫耀型“表扬”
这类家长常常对孩子说，“孩子，你太聪明了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童”„„
炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经历真实社会后，发现自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、逃避甚至厌世„„
3.忽悠型“表扬”
最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪明”„„
这根本不是表扬，如果是事实应该被称为“赞美”，如果不是事实应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“不可一世”，等发现自己不棒的时候，心理会出现问题。
不具体、不定量的表扬对孩子有害无益！
正确的表扬
正确的表扬分为两个部分：第一部分，家长对孩子表扬时说的话；第二部分，孩子听了家长表扬后对自己说的话。
请家长记住正确的表扬流程：表述孩子的行为+说出行为的结果+ 表达自己的感受或感谢。
这个流程的目的是让孩子对自己“说话”——让孩子因为父母正确的表扬得出努力被认同、行为被称赞的结论，让孩子感受到家长的爱和肯定，孩子因此积累进步的勇气和决心，增加自信。
比如，孩子在家里第一次扫地了，你不能一见面就和孩子说：“你真棒！”孩子可能吓一跳！自己对自己说：“我怎么棒了？哦，可能是我扫地了。”孩子非常高兴。这样做的结果是：第一，孩子扫地并不是一件非常棒的事情，一定程度上是他的责任，这样的“表扬”会越来越没价值；第二，孩子真的认为自己“很棒”，不知道自己几斤几两，为日后生活埋下隐患；第三，孩子可能会对“表扬”产生依赖，不表扬就不努力了！
看到孩子第一次扫地时，先描述行为“宝贝扫地了”，再说出这个行为造成的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地板原来很脏的”，然后表达感受和感谢“妈妈谢谢你”。这样的话，孩子知道你为什么表扬他，感觉被认同，他心里和自己说：“妈妈这么认同我，我付出是应该的，下次还要扫地。”
只有真正的表扬才能激励孩子进步，不过尽管如此，表扬也要适度，要少用。孩子在社会化的过程中，每天都在学习，表扬多了，一来孩子可能对表扬产生依赖，为表扬而做事，本末倒置，二来，孩子可能觉得被忽悠，觉得表扬“不值钱”，对表扬产生了免疫力。
少表扬多鼓励
西方一位哲人曾经说过：“想让孩子进步，除了鼓励，我不知道还有什么其他方法。”教育孩子要鼓励，那什么是鼓励呢？
就好比两军对战，胜利以后要“表彰”——犒赏三军，打仗过程中要“敲鼓激励”——浴血奋战。表扬关注“结果”，一件事情做得很好，我们应该表扬，但孩子的常态生活是积累经验的过程，因此要少用表扬，多用鼓励，因为鼓励关注的是“过程”。
不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告诉孩子下一步的方向，这就是鼓励。我总结了鼓励的公式：家长相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。
例如，孩子考试成绩不是很好，家长首先要在心里告诉自己“我的孩子下次一定会进步”，只有家长有信心孩子才会有信心；指出孩子平时的正确行为或客观事实，“你每天晚上都努力学习到很晚”，或者“这次题比上次难，你其实进步了”；再给孩子方法和方向，“你如果考试再细心一点”、“保持努力”或“加强记忆”；最后给个期望，“没关系，下一次再来”，或者抱抱孩子说“努力吧，有爸妈在背后支持你！”
第3篇：《父母做对了，孩子才优秀》读后感
《父母做对了，孩子才优秀》读后感
《父母做对了孩子才优秀》作者是郑委。本书主要对教育孩子的方法进行了详细的介绍，比较适合父母阅读。下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！
《父母做对了，孩子才优秀》读后感 篇1
孩子的不省心经常让我恶补一些家庭教育的书籍，但大多都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的寒假，我依旧的学习提升自己的内涵，在一个家教群里有人推荐了一个博客地址，就这样认识了郑委老师。于是迫不及待的买来了他的书。其中一本是《父母做对了，孩子才优秀》对我影响较大。
翻开前言，第一个问题引起了我的共鸣：是啊，我们这一代人，家长何时烦过心，都是望天收自由发展，而到了我们做家长的时候，怎么就这么累呢！作者说得好：只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识、学历并不相关！看到这里，我发现这本书所阐述的观点与我不谋而和，这下我来了兴趣，仅仅只用一个晚上就看完了整本书。是的，教育是一门学问，而郑委老师是用心来做这门学问的。
以往，我总是认为树大自直，对于孩子的教育是头疼治头脚疼医
第4篇：《父母做对了，孩子才优秀》读后感
《父母做对了孩子才优秀》作者是郑委。本书主要对教育孩子的方法进行了详细的介绍，比较适合父母阅读。下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《父母做对了，孩子才优秀》读后感1
孩子的不省心经常让我恶补一些家庭教育的书籍，但大多都是读时心血来潮，读后波澜不惊。为了营造一个温馨的寒假，我依旧的学习提升自己的内涵，在一个家教群里有人推荐了一个博客地址，就这样认识了郑委老师。于是迫不及待的买来了他的书。其中一本是《父母做对了，孩子才优秀》对我影响较大。
翻开前言，第一个问题引起了我的共鸣：是啊，我们这一代人，家长何时烦过心，都是望天收自由发展，而到了我们做家长的时候，怎么就这么累呢！作者说得好：只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识、学历并不相关！看到这里，我发现这本书所阐述的观点与我不谋而和，这下我来了兴趣，仅仅只用一个晚上就看完了整本书。是的，教育是一门学问，而郑委老师是用心来做这门学问的。
以往，我总是认为树大自直，对于孩子的教育是头疼治头脚疼医脚。结果孩子养成了自由散漫的性格。孩
