初中语文阅读理解灯殇附答案
第1篇：初中语文阅读理解灯殇附答案
初中语文阅读理解灯殇附答案
这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了。”
每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。这几年，六根门前挂的灯笼最多。村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。
六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。”
六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。”
女人说：“钱呢?”
六根问：“家里一百多块钱也没有?”
女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。”
六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。
六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。”
女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。”
六根再懒得搭理女人了。每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房里。
中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。鞭炮拆了封。只等提灯笼的人一来，就放鞭炮。月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖里爬起来了，一些小孩已在月光下疯闹了。
六根坐在门前悠然地吸着烟，眼光却不时往路边上掠。终于来了一个红红的灯笼，六根兴奋地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯笼来了。”
鞭炮劈里啪啦地响了。可是灯笼并没进他家，而是进了春生的家。六根气得骂女人：“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩，反而安慰六根：“急啥?等会儿，灯笼不就都来了?”
又来了一只灯笼。拎灯笼的是谷子。六根喊：“谷子，这么早来了?”可是谷子没听见样径直往前走。片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。六根惊得傻傻地立在那。往年，谷子每回给他送灯笼。今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生。
六根气得大骂：“这世道变了。人都被金钱蒙住了眼。”
六根的女儿劝：“爹犯得着生气吗?春生早在村里传出话，谁送他一盏灯笼，他就给谁一百块钱。”
春生先是在城里办了个皮包公司，骗了一些单位的货款却不给货，只给单位的头送些钱。春生有了钱，就在村里办了个罐头厂，钱大把大把地进。可交税时却说厂子亏损。春生办了厂后，村里人都想进他的厂，村里人给春生的.笑容越来越多，看春生的目光越来越谄媚了。
“唉——”六根就长长地叹气。六根掏出枝烟，点了，狠狠地吸。烟雾整个裹住了六根满是阴云的脸。
春生家的鞭炮劈里啪啦地响个不停，春生门前已挂了二十几个红灯笼了。可六根门前还一只灯笼都没挂。六根感到极难过。自己当了十几年村长，爱村，敬业，没为自己多捞一根柴火，没做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一个坏事干尽的春生。
一只只大红灯笼从六根眼前飘走了，进了春生的家。
女人把六根拉进屋：“犯得着生气吗？别气坏了身体。”女人关紧门，可劈里啪啦的鞭炮声仍是那么刺耳。女人就开了电视机，有多大声开多大的声。
女儿说：“爹，村里人送的灯笼没有一点价值。我们给自己家挂个灯笼吧。”
六根骂：“别丢人现眼。”
此时，门被拍得砰砰响。六根开了门，一个小孩举着灯笼，灯笼后跟着十几个小孩。小孩齐声说：“村长，我们给您送灯笼来了，这是一盏电子照明灯。”六根的睛睛竟湿了。六根忙放鞭炮，又不住地给小孩散糖。一小孩说：“六根叔你别生气。爸妈被钱迷了心窍，为一百块钱给春生送灯笼。今天我们给您送灯，今后，我们每年都给您送灯。您开山修路，让我们上学有路走……”六根听了这话，眼一涩，脸上竟有两条小虫子爬。
六根把三十挂小鞭炮全放了。
六根又喊女人与女儿：“你们把房里的灯笼全拿来。”
几百只灯笼很快堆了一地。六根拿出打火机，点了火。片刻，灯笼全着火了。
一小孩问：“六根叔，你咋烧灯笼?”六根说：“这些灯笼没点用途，烧了，让你们开开心。”片刻，几百只灯笼就化为一堆过眼的火红。
六根把这盏电子照明灯挂在门口。夜来灯亮，不失光明；风吹雨淋，永不变色。
（选自《小说选刊》2015年第6期，有删改）
（1）下列本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．六根自己买了烟，让女人去买月饼、糖块、小鞭炮灯东西，目的是迎接中秋晚上在自家门前挂灯笼的村里人，显示自己作为主人的诚意。
B．六根的女人对灯笼的看法与六根有很大的不同，造成这种情形的直接原因是手里没钱，儿子上学，把家里的三千块钱全带走了。
C．往年中秋晚上，村里人在六根家门前挂许多灯笼，这是对他的信任；今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生，这说明村里人已经不信任他了。
D．小说情节起伏跌宕、语言含蓄简洁，作者以先扬后抑的手法塑造了鲜活的人物形象，如村长六根、村民等，进而揭示小说的主旨。
E．小说围绕中秋节门前挂灯笼的故事展开情节，让人们看到了在经济高速发展的现代社会中的美丑善恶，弘扬正气，抨击时弊。
（2）六根是一个什么样的人？请结合文本简要分析。（6分）
（3）标题“灯殇”寓意颇深，请结合文本简要分析。（6分）
（4）小说中孩子们给村长送灯的情节，有人为之叫好，也有人认为不合理，请结合全文谈谈你的看法。（8分）
答案：
（1）EB（选E得3分，选B得2分，选A得1分。）
【解析】A项中“显示自己作为主人的诚意”不妥。C项中“村里人已经不信任他了”错，小说要表达的不是“不信任”，而是村里人财迷心窍、见利忘义之意。D项中“含蓄”“先扬后抑”不对，小说没有这些特点。
（2）六根是一个长期工作在最基层的村长，他既敬业清廉又清醒自尊，有时简单粗暴。（3分）
小说中写到自己当了十几年村长，没为自己多捞一根柴火，没做一件昧良心的事；开山修路，让村里的孩子上学有路走；清醒地认识到“这世道变了。人都被金钱蒙住了眼”；对妻子女儿动辄就骂，显得有点粗暴简单。（3分，言之成理酌情给分）
（3）①“殇”本意是指人没有到成年就死去；常用于指重大的灾难、事故；心理上的剧烈悲痛、创伤；（事件所折射出的）巨大的悲哀、遗憾等。②本文指六根面对门前挂灯笼这件事的变化，内心产生的剧烈伤痛。③也指在经济大潮的冲击下，在社会转型时期，作者对人心倾斜、真善美被抛弃的感伤。
（每点2分，言之成理酌情给分）
（4）示例一：这个情节写得好。（2分）
①它把小说的情节推向高潮，孩子们的到来点燃了村长心中的信心和希望，村长拿出珍藏好久的所有灯笼点了火，情节达到了高潮；②它使情节发展曲折起伏有波澜，丰富情节，引起读者思考；③此情节把孩子的举动和前面情节中成人的行为作了对比，表明虽然现实中不乏丑恶的事物，但成人的势利庸俗并不代表孩子心中没有正义；④有利于刻画村长这个人物，揭示主旨，歌颂美好，树立正气，传达正能量。
（每点2分，答对三点即可，言之成理酌情给分）
示例二：这个情节安排不合理。（2分）
①小说的上文对该情节缺少铺垫，没有暗示，这样孩子们给村长送灯的情节就显得较为突兀。②此情节的安排没有现实依据，因为成人都那么势利，孩子难免不会不受影响；情节虽然合乎人们善良的美好愿望，但总的来说也脱离实际。③凭空虚构的情节，对塑造村长的形象、突出小说的主旨作用不大，对读者来说缺少感染力、震撼力。④这样喜剧性的结尾，虽然让读者的内心感到温暖，但对现实社会中的丑恶事物的抨击力度不够，缺乏现实的批判意义。
（每点2分，答对三点即可，言之成理酌情给分）
第2篇：马殇阅读理解附答案
马殇阅读理解附答案
马殇
余显斌
①这是一匹野马，当地牧民说。
②当时，它在原野上，如一支白羽箭，一闪而来。然后，倏然凝成一点，立在那儿，扬鬃长嘶，声音洪亮如铜，远远传开，在天地间嘹亮着。
③就在这时，一个人影一闪，上了马背。这人，是庄飞，将军的贴身侍卫。人们都睁大了眼。
④白马发觉有人跳上背，骤然野性勃发，一撩蹄子，飞奔起来。飞越高坎，冲下陡坡，跃过沟壑，开始如一颗白色弹丸跳跃，既而飞成一道白线。庄飞任白马如何发狂，跳跃，始终紧紧伏身马背，双腿夹着马腹，如焊在上面一般。
⑤当白马又一次从天际跑回来，出现在人们面前时，浑身汗水淋漓，已服服帖帖地站在那儿。庄飞下了马，笑哈哈地拍拍马头，一脸阳光。马儿呢，把头挨着庄飞，很是亲昵
⑥当地牧民说，这匹野马被驯服了，一旦谁驯服了它，它会始终如一地忠诚于他。
⑦将军见这马一身雪白，十分雄骏，很是羡慕。走过去，也一跃上了马背，谁知，白马此刻一点也不驯服，猛然一声嘶叫，人立起来。将军没防备，从马背上摔了下来，落在地上，灰头土脸。
⑧将军脸红了，喝令卫士，拉了这马，砍了。庄飞一听，“嗵”的一声跪在将军面前，叩头出血，力求将军赦免白马，自己当以身相报。将军白了脸，瞪着他。不过，过了一会儿哈哈大笑道：“我只是一句戏言，你怎么还当真了呢？”
⑨庄飞激动得热泪盈眶。从此，这匹白马就随了庄飞。庄飞给它取了个很猛的名字：白电。意谓此马快如闪电。庄飞骑着白电，跟着将军东征西讨，屡立战功。
⑩一次，将军带兵作战，冲入敌人伏击圈。一时，敌军伏兵齐出，围住将军。将军虽奋勇拼杀，无奈身边战士越来越少，战马也被射死。眼看就要全军覆没。
⑾就在这时，只听一声马嘶，一匹白马，驮着一位白盔白甲的将军，横枪跃马，直飞而来，冲入敌阵，瞬间来到浑身浴血的将军马前。来人，正是庄飞。
⑿庄飞跳下马，把将军扶上马背道：“将军，快随末将突围。”说完，一拍白电，让它驮着将军，当头飞奔，自己提枪步行断后。
⒀敌军不退，紧紧逼来，庄飞边战边走，突然一声大叫，一支箭射穿手臂。庄飞咬着牙，抓住箭杆，一声吼，拨出箭，回手一甩，羽箭带着风声，射倒敌军跑在最前面的一名旗手。一时，敌军退缩，将军终于脱险。这次大战，庄飞受伤了，白电也受伤了，臀部插了三箭。
⒁庄飞对自己的伤倒没感到如何，却抚摸着白电，心疼得直落泪。由于勇敢，胯下白电掌中银枪的庄飞地位一日日上升，当将军再一次陷入重围时，庄飞，已经成了和他平起平坐、共掌兵权的将领了。
⒂又一次，将军陷入重围，庄飞一匹马一杆枪冲入敌阵。慑于庄飞的威名，敌人一见白马银枪，纷纷逃散。将军又一次得救了，庄飞却战死沙场。一支箭，穿透了他的胸膛。
⒃将军热泪直涌，为庄飞举行了隆重的葬礼，全军将士为庄飞戴孝，将军也不例外。
⒄白电默默的，不再长嘶，而是卧在庄飞坟前，亮亮的眼睛里，滚出大滴大滴的眼泪。将军走过来，抚摸着白电的鬃毛，也红了眼眶，大滴的眼泪落下。白电此时很温驯，一动不动。
⒅将军带着部队离开这儿，他骑上白电，回过头，向庄飞的坟墓庄重挥别，显得潇洒而勇健。在夕阳下，白电突然昂头长嘶，声音悲凉而忧伤。
⒆“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”将军长吟，声音苍凉而悲哀，脸上露出无限痛惜的神情。大家知道，将军仍沉浸在失去朋友的痛苦中。大家都感动地流下了热泪。突然，白电一声长啸，飞鬃扬蹄，出其不意地向前面飞奔而去。前面，山如斧截，壁立千仞。在全军将士大声惊呼中，白电带着还没醒悟过来的将军，—飞身，冲下了万丈深渊。临死前的一刹那，将军知道，白电也通人性。
⒇这次中伏，是将军的计谋，故意引庄飞入围，然后，将军在暗处射出了一支等待已久的箭。当时，混乱中，没人看见，惟独一双眼睛注视着他，亮汪汪的。那双眼睛，是白电的。
1．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A．小说中出现了两次“当地牧民说”的话，第一次点明白电的“野”性特质，第二次点明白电的“忠诚”品质。
B．将军被白电摔落在地上，红着脸喝令卫士砍杀白电，其实，这是将军说的假话,将军自己也说“我只是一句戏言”。
C．文章不止一次地把人物放在“突围”的场景中来描写，有虚构的成分，但主要是为了塑造人物形象，突出主题。
D．将军设计杀害庄飞，主要是因为白电将他甩下马背。他被摔在地上，灰头土脸，尴尬万分，始终怀恨在心。
E．庄飞死后，大家都沉浸在悲痛之中，突然，白电载着将军奔向悬崖。情节突变，虽觉突兀，却又在情理之中。
2.请就①～⑧自然段中使用的对比手法作简要分析。（6分）
3．简要概括庄飞这个人物形象，并结合文章简要分析。（6分）
4．有人说小说第⒇段是多余的，你的.看法如何？请结合文章内容谈谈你的看法。（6分）
答案：
1、B、D。（B项，根据后文内容可知,将军已嫉恨庄飞，将军的话并非戏言。D项,从（14）段可见，主要原因是“庄飞”地位上升，将军嫉贤妒能。）
2、①～⑧自然段多处使用对比手法，通过对比，庄飞、白马、将军三个形象鲜明而突出。（2分）（说明：也可分别答于每一处对比之后，那么答对3个方面即可得6分）①白马被驯服前后的表现的对比。白马开初桀傲不驯，发现有人跳上背，骤然野性勃发；被驯服后，把头挨着庄飞，很是亲呢。②白马对庄飞与将军的不同态度的对比。白马对庄飞亲呢忠诚，感情深厚，而对将军却一点也不顺从，把将军摔得灰头土脸。③庄飞和将军对待白马的不同态度的对比。庄飞对白马感情深厚，将军对白马心狠手辣，喝令卫士要砍杀白马。④庄飞与将军的骑技对比。庄飞的骑技高，驯服了白马；将军的骑技不如庄飞，被摔下了马。⑤庄飞与将军的处世态度的对比。庄飞忠诚耿直，率真，将军心狠手辣，虚伪。（答对任意2点，即给4分。）
3、庄飞是一个勇猛冒险、骑技高超、忠诚耿直、重感情、战功显赫、威名远扬的人。（2分）①勇猛冒险、骑技高超：面对烈性野马，他跳上马背驯服了野马。在一次伏击战斗中，庄飞横枪跃马救出将军；箭穿手臂，庄飞拨出箭，回手一甩，射倒敌军一名旗手。②忠诚耿直：庄飞为了救将军，让白马驮着将军飞奔，自己提枪步行断后。③重感情（爱马惜马）：将军红着脸要杀白马，庄飞跪在将军面前求情；庄飞自己受了伤，却抚摸着受伤的白电，心疼得直落泪。④战功显赫、威名远扬：庄飞骑着白电，跟着将军东征西讨，屡立战功；庄飞地位日日上升，达到了和将军平起平坐、共掌兵权的将领地步；战斗中，敌人慑于庄飞的威名，一见白马银枪，纷纷逃散。（答到一个点给2分，四个点答到3个点就给满分。每个点都要有形象特征概括和解说。）
4、观点一：不多余。①它是第十九自然段“白电带着还没醒悟过来的将军，—飞身，冲下了万丈深渊”原因的说明。（2分）②它既是对标题“马殇”的诠释，有点题的作用，还与标题相呼应。（2分）③它突出了白电“野”和“忠”的特质。（2分）
观点二：是多余的。①若删除此段，会给读者留下思考的余地（白电为何要带着还没醒悟过来的将军冲下万丈深渊），给文章增添神奇的效果。（2分）②文贵在曲，最后一段将文章变得直白，达不到曲径通幽（含蓄）的效果。（2分）③其实，有关将军的阴谋用心在第八段和第十四段中就有所交待，在这里再次点明，有重复之嫌。（2分）（如答案不在以上角度内，但言之成理亦可。）
第3篇：初中语文阅读理解萤火虫的小灯附答案
初中语文阅读理解萤火虫的小灯附答案
①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。
②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。
③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：
④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是 ，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。
⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？
⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”
⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小
第4篇： 初中语文阅读理解附答案
初中语文阅读理解附答案
①河北农大26位同学的一个信守约定的群体、承德老人李维贺15年锲而不舍的古道热肠、56封饱含深情的家书，成为兔年春天中国大地上的一股暖流，温暖了13亿中国人的心房。这充满人间真情的践诺守信“约定”，不仅展现了对中华传统美德的不懈坚持，也彰显了中华儿女敢于负责的社会担当，让人感受到一种蓬勃向上震撼心灵的力量！
②“对待同志像春天般的温暖”，这是雷锋说的名言。一位哲学家说：“只有在全体公民中力倡雷锋精神，人人善小而为，添砖加瓦，才能筑起社会主义核心价值体系大厦”。
③雷锋精神是什么？雷锋精神就是大量“举手之劳”的集合体，诸多“善小而为”则是雷锋精神的坚实载体。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。是“一滴水”，就要“滋润一寸土地”；是 ，就要 ；是“一颗粮食”，就要“养育一个生命”。大学生持之以恒的“不离不弃”，李维贺老人在痛失两个孩子之后抱病打工还债的诚信大德，恰恰体现了雷锋精神的精髓，延续了雷锋生命的音响和光华，支撑起了社会主义核心价值体系的巍峨大厦。
④大德无碑，大
第5篇：初中语文阅读理解只取千灯一盏灯附答案
初中语文阅读理解只取千灯一盏灯附答案
江南水乡的众多古镇，我独钟千灯。于是，坐飞机，乘汽车，赶去寻访。
千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的石板街，就在那石板街边的店铺中间，有一座古屋，里面陈列着很多的灯，据说，真够上千盏了。那些灯有陶捏的，有瓷质的，有铁铸的，有铜制的。品类众多，造型各异，几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光芒。
无疑，千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而，我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。流动的河水，飞翘的屋檐，都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦，因为曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉，尚书名气就不小了，可他手下主事的一位官员竟然是比他名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧!凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人辈出，有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘，有世人尊为昆曲鼻祖的顾坚，有明代的抗倭英雄陈先锋，还有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾……一个小镇，孕育出这么多的人杰精英，实属罕见。更罕见的是，明清以来考中的进士居然多达35人！
这样浓郁的文化氛围令人陶醉，也令人叩问：是否
